淺析高職院校體育選項課的教學模式

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）07-000-01

摘 要 通過近幾年開設體育選項課的實踐和研究，這類體育選項課教學模式有很大的優點：能夠充分調動起學生對體育課的興趣；增強學生體育鍛煉意識，培養了學生自我鍛煉的能力，學生的身體素質及技術水平得到明顯提高。通過實踐這種體育選項課教學模式在開展過程中也存在了一些不足之處：學生選課無目的，只是一味的跟風；考試標準不統一，考試時項目的難易程度差異很大；專項教師匱乏，數量不多，專項技術也有待提高；受場地或天氣的影響，學生不愿意到室外；高職院校學生實訓周數多，影響課程的進度和效果。

關鍵詞 高職院校 體育選項課 教學模式

隨著教育體制改革的不斷深入，依據《全國高等學校體育課程教學指導綱要》的精神，我省高職院校普遍開展并實行了體育選項課的教學模式，隨著體育教學改革的不斷深化，結合高職院校發展的特征，體育選項課已成為高職院校體育課的主要授課方式。這種教學模式也是高職院校體育課發展實施的一個必然趨勢。前幾年，我院對大一新生第一學期的體育課一律采用上田徑課，第二學期開始上選項課，采用紙上選項（每人一學期只能選一個項目），這樣手工操作存在很大的弊端，學生選項容易出現扎堆，有的項目爆滿，有的項目沒有人報，這樣對教師的授課也受到了很大的影響。后經體育部全體教師研究后決定，開始實行體育課網絡選項報名，由原來的新生上田徑課變為直接進行選項課，而田徑課的知識可在各項目最后環節的素質練習中體現出來。

一、高職院校體育選項課的設置現狀

經調查顯示：高職院校大部分院校是以選項課的形式開展，學期為一學年（一學期可選一個項目），主要開設的課程為：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、體育舞蹈、跆拳道、武術等項目。這在很大程度上滿足了學生們的需求，調動了學生上課的積極性和主動性，教學效果明顯提高，學生的身體素質也進一步加強。但也存在一些不足，使我們的教學質量受到一定的影響。

二、高職院校體育選項課中存在的問題

（一）學生選課無目的，只是一味的跟風。

學校開設選項課的目的就是為了讓學生根據自己的興趣、愛好來選擇項目，學得好的同學還可以把它作為終身體育，可是有的學生就沒有目的，盲目選項，甚至有的同學不知道自己喜歡什么項目，選項時受周圍同伴的影響很大，心理老是想著要和同學結伴而行，往往選擇的項目并不是自己喜歡的項目，既然對項目沒有了興趣，那何談教學質量，教學效果，一切都是浮云。

（二）考試標準不統一，考試時項目的難易程度差異很大

由于考試標準不統一，這也嚴重影響了學生的選課，通過一個學期的學習，學生在第二學期選課時往往會偏向于考試標準相對比較簡單的項目，這就給那些不愿意認真上課的學生搭建了一個平臺，他會選擇他自己認為比較好過關的項目，甚至會出現學生和教師拉關系，以保證自己體育課程的順利通過。所以，我們必須盡快統一考試標準，使它進一步規范化。

（三）專項教師匱乏，數量不多，專項技術也有待提高

隨著學生數量的逐年增多，專項教師匱乏數量不多，教師的教學任務過于繁重，所以教師的精力、體力嚴重不支。有些教師的專項技術也是臨時抱佛腳，專業技術不夠精通，這對選項課的質量也有很大的影響。

（四）受場地或天氣的影響，學生不愿意到室外

有的項目受場地和天氣的影響比較大，如：乒乓球、羽毛球。在起風或者暴曬的天氣，學生（特別是女生）就不愿意去室外、，即使勉強出去也不是很認真地在上課，不認真就達不到教師的要求，這就嚴重影響到上課的質量。由于場館設施建設不夠健全，所以有的項目也就必須在室外進行教學，這也是影響選項課的因素之一。

（五）高職院校學生實訓周數多，影響課程的進度和效果

經調查：大多數高職院校學生都有實訓周，有的的班級甚至一連實訓四到六周，再加上雨雪天氣，所以導致學生的技術動作學習次數更加減少，學生也不能夠集中上課，而拉下的課程大多數學校也沒有給學生補課，這就嚴重影響教學的質量及效果。

三、建議與意見

面對以上的種種問題，現給出建議和意見，僅供參考：

（一）要提高選項課的教學質量和教學效果，首先要加強對體育選項課的宣傳力度，讓學生要從思想上重視體育選項課，讓學生明白體育選課的目標和意義，使每一位學生都能夠有一技之長，這也有利于高職院校體育選項課的進一步開展，同時也真正意義上的起到選項課的作用。

（二）一個技術動作的行成是一個復雜的過程，需要學生長時間的練習，所以大多數高職院校對體育選項課的時間給點不夠充分（一個學期一個項目），建議：體育選項課按學年上，這樣，即便學生有實訓周，但因為學期長，教師也盡可能把學生拉下的課程給補回來。高職院校中，三年制的學生建議上兩年體育課，五年制的學生建議上三年體育課，這樣，不但強健了學生的身體，培養了學生自我鍛煉的能力，同時對學生的終身體育也有了保障。

（三）加強師資隊伍的建設，學院可以接納專業院校的高校畢業生，或者聘任一些專業的退役人員，把新人的新技術、新觀念引入到課堂，學院領導應大力支持專業教師外出培訓，以提高專業教師的技術水平，以便更好的為體育教育事業做出更大的貢獻。

（四）高職院校的場館建設資源嚴重不足，應加大力度建設或者改建現有的體育場館與設施，以保證教學的正常進行，也可在很大的程度上滿足廣大師生的需求。