北京部分高校大學生足球裁判執法心理壓力分析

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）07-000-01

摘 要 高校足球運動的廣泛開展，大學生足球裁判作為裁判隊伍的特殊群特逐漸走進人們的視野。本文運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法及邏輯分析法等對北京體育大學、首都體育學院的足球裁判的學生進行了有關心理壓力的調查，旨通過對北京部分市屬高校大學生足球裁判心理壓力的分析，發現制約大學生足球裁判發展的因素，從而提供一些合理化意見和建議。最終，為從理論上填補北京市部分市屬高校大學生足球裁判心理壓力現狀研究的空白，所以本研究對大學生裁判員的培養，與高校足球、乃至中國足球的發展有著重要的實踐意義。

關鍵詞 高校大學生 足球 裁判 執法心理

一、前言

高校足球的蓬勃發展，為大學生足球裁判提供了廣闊的發展空間。但是隨著各層面足球比賽的發展水平越來越高，對大學生足球裁判員的要求也越來越高。使大學生裁判員產生不小的心理壓力。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究主要以北京體育大學、首都體育學院的足球裁判為主要研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。從中國知網、首都體育學院圖書館等數據庫中查閱有足球裁判的相關資料，并對有關資料進行收集、整理和分析。

2.專家訪談法。根據研究內容需要，對北京市屬高校大學生足球裁判專家及資深的足球教練員與運動員進行訪談，獲得有關的研究資料。

3.問卷調查法。對北京市屬高校大學生足球裁判及運動員進行問卷的發放與回收，并對回收的問卷做出整理與分析。

4.數理統計法。采用EXCEL對搜集的原始數據進行統計分析處理。

5.邏輯分析法。對北京體育大學與首都體育學院的足球裁判員的執法心理進行邏輯分析。

三、研究目的

本研究將通過查閱大量的文獻資料為本課題提供理論依據—到北京部分市屬院校做問卷抽樣調查—回收問卷并整理、統計、分析相關數據—拜訪有關專家學者，聽取他們的意見和建議—結合數據及專家的意見以論文形式撰寫科研成果，綜合結論并給出調研最終意見建議。

四、研究結果與分析

（一）形成大學生足球裁判員心理壓力的外在因素

1.來自比賽本身的壓力。受現代整體足球水平的影響，許多大學生參與執法的業余足球比賽、校園足球比賽、縣市級足球比賽也表現出較高的技戰術水平，快速的奔跑，激烈的對抗爭奪，促使裁判員必須積極跑動選擇適當的觀察角度、集中注意力及時捕捉隱蔽的犯規的動作、協調好與助理裁判員的密切配合以及要做到哨聲的準確、及時、果斷……這無疑給初學足球裁判的大學生的心理上造成很大壓力。

2.來自球員、教練員以及觀眾的壓力。比賽本身緊張激烈，一場具有觀賞性的競技比賽永遠離不開裁判員這一主體。因此，在比賽場上裁判員應該具有絕對的權威性，在場上任何人都必須服從比賽規則和裁判員的裁定。但是在實際情況中，裁判員的權威性和獨立性往往會受到外界因素的沖擊和影響。其中運動員、教練員以及觀眾激烈的情緒和主場熱烈的氣氛是最主要的外界因素。首先，運動員、教練員因素。在比賽場上，兩隊之間是一種競爭關系，因此球員在比賽中不僅會出現爭執、摩擦現象，而且作為運動競賽行為評定主體的裁判員，其判決往往會影響到球隊的成績，一旦做出某種裁定勢必對運動員、教練員的情緒造成刺激，控制力差的運動員在行為和言語上則會表現出異常現象。

（二）形成大學生足球裁判員心理壓力的內在因素

1.認知方面。當裁判員認定某一壓力源具有威脅性時，智力方面的功能就會受到影響。一般來說，壓力愈大，認知效能愈低，思考的變通性便愈差。在賽場上，裁判員面臨巨大壓力時，知覺范圍變窄，注意力會大大降低。壓力還會影響裁判員的記憶，干擾裁判員的問題解決、判斷和決策的能力，并以刻板、僵直的思考方式取代較有創意的思考。這些心理素質的下降和不穩定，必將會影響裁判員對比賽情形的認知和判斷，容易造成錯判、漏判和反判。

2.對足球規則、裁判法掌握不全面。初級裁判員在擔任臨場裁判之前，盡管經過足球規則、裁判知識的培訓，但是這樣僅僅幾節的理論課，要想能夠透徹地掌握規則裁判法顯然是不夠的，而且對于判罰的尺度也不是一時間就能掌握好的。對于初學者來說，應該注重足球裁判基本理論知識的學習。按規則原則準確判罰和處理比賽中各種千變萬化的實際問題。從調查表中得知，有將近72%的學生表示對規則裁判法理解不夠透徹全面，尤其對身體接觸動作的判罰缺乏準確性，從而影響了執法的果斷性與堅決性。

五、結論

（一）大學生足球裁判員心理因素是影響其裁判水平的主要原因之一。

（二）大學生足球裁判員在臨場前或臨場中所遇到的壓力會使其產生恐懼、膽怯的心理，產生這種心理的原因有行為方面、情緒方面、認知方面等。

（三）大學生足球裁判員自身執法技術是影響其裁判水平的重要因素。

（四）裁判員的判罰要避開周圍環境的影響，認清裁判員自身的重要作用。

六、建議

（一）加強對大學生足球裁判員的理論知識學習，這是做一名裁判員最基礎的。

（二）增加初級裁判員的實習機會，注重對其實踐性的提高。

（三）在裁判員培訓時就應注意對其心理素質的培訓。

（四）提高心理素質，作為足球裁判員，必須具有過硬的心理素質。對比賽任務要有明確的理性認識，要具有高度責任心和自信心，充分相信自己的能力。