新鄉市排球后備人才隊伍建設的研究

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）07-000-01

摘 要 本文運用文獻法、調查法、訪談法等研究方法，對新鄉市小學生排球課余訓練進行調查研究，通過分析得出在學生中普及排球運動需要充分發揮學校培養排球后備人才力量的作用，對新鄉市排球普及與發展具有重要意義。

關鍵詞 排球 后備人才 小學生

排球后備人才隊伍建設是決定一個地區競技體育發展的基礎，是競技排球運動可持續發展的需要，是全民健身運動的需要，是提高小學生身體素質的需要。同時參加排球運動對小學生的集體主義、愛國主義、道德教育等方面也具有重要意義。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以新鄉市五所小學的學生為研究對象，以從事小學體育課程教育的體育老師和學生家長為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據研究需要，通過計算機檢索相關資料和評價方法，為本文的研究、討論分析提供了理論依據。

2.問卷調查法

為了解小學生參加排球訓練的情況，進行了一次開放式問卷調查，共發放200份，回收185份，回收率為92%，剔除無效問卷，有效問卷為180份，有效率為90%。

3.專家訪談法

通過對老師、專家的交談，了解其小學排球教育的基本情況和對小學排球發展的建議與看法。

二、結果與分析

（一）影響小學生排球運動發展因素

1.社會環境因素影響，學校對排球課程的重視不足

學校排球課堂教育較少，學校并不支持排球隊的建設，擔心影響學生學習，從而影響學校聲譽，因此需要學校對排球建設投入足夠重視。35%的學生對社會各種媒體對排球的宣傳程度不太滿意，28%的學生表示不滿意，僅有7%人十分滿意；并且在調查中發現，52%的學生對學校對排球課的重視程度不滿意，32%的學生對學校排球運動學習氛圍不滿意。這些體現了當今社會環境的影響，對排球的宣傳力度不夠，學校對排球課不夠重視。

2.學生排球知識的缺乏影響排球運動的發展

在調查學生對排球運動了解情況中得出，有55%的學生對排球運動不太了解，有10%的學生對排球運動根本不了解，僅有5%的學生表示十分了解；同樣，有63%的學生對排球比賽規則不太了解，18%的學生對排球比賽規則不了解，19%的同學對排球規則十分了解。這些說明目前學生對排球方面的知識了解比較少。

3.學生缺乏學習排球運動的機會

在對學生平時參加和觀看排球比賽調查中，有大部分學生只是偶爾看看，很少有學生參加過排球比賽，他們感覺觀看和參加排球比賽的機會非常少；分別有30%和25%學生從不觀看和參加排球比賽，僅有1%和2%的學生認為觀看或參加排球比賽的機會非常多。這些體現了學生平時參加和觀看排球比賽的機會較少。

（二）學生學習排球興趣的具體培養

1.加強排球宣傳力度，創造學習環境

通過各種手段加強對排球的宣傳力度，從而增強學生參加排球運動的意識，增加排球人口，使國民的休閑活動更文明、更健康。在教學過程中，教師要從關心、愛護學生的宗旨出發，時刻了解學生的心理傾向，在集體教學中創造一種和諧、融洽的學習氛圍，使那些對排球畏難和不感興趣的學生得到教師的關懷、同學的支持，在集體的溫暖中培養他們對排球運動的興趣。

2.教師靈活教學，使課堂活躍

激發學生對排球練習的興趣，提高學生的欣賞水平和鍛煉欲望。學生的特點是渴求表現自己，所以我們在教學中創設競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，使學生的技術水平在實踐中得到提高，也讓學生在比賽中得到成功的體驗，從而激發他們的學習興趣。

三、結語

（一）社會大環境影響。中國的排球運動不像20世紀80年代時那樣受全國各行各業人民的關注，各種媒體對排球運動的宣傳力度越來越小，排球運動也不受學生的歡迎，學校對排球課也越來越不重視。

（二）學生對這項運動的學習渴望或參與體育活動的興趣不高，直接影響他們對這項運動的興趣培養和對這項運動的技能學習。

（三）傳統教師是“師本教育”，教師的教學模式、教學方法、教學的內容和技評方法與實際需求不相符、責任心不強，對學生沒有吸引力。因此，應加強師生之間的鏈條，增進彼此之間的交流，激起學生學習排球運動的興趣。重視排球后備人才的梯隊建設，競技體育的發展才有后勁，對研究我市排球后備人才的培養現狀將具有十分重大的意義。

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