思品總復習方法研究

初中畢業思想品德學業考試是依據《全日制義務教育思想品德課程標準》、《學校民族團結教育指導綱要》和《湖南生命與健康指導綱要》進行的義務教育階段思想品德學科的終結性考試。目的是全面、準確地反映初中學生在思想品德學科學習方面所達到的水平。考試能體現思想品德課程改革的基本理念，既重視考查學生道德、心理健康、法律、國情教育及生命健康教育等基本知識，又考查學生在具體情境中體現出的情感、態度、價值觀，注重與社會實際和學生生活聯系，體現時代性。那么，我們應該采取哪些策略使備考復習真正落到實處呢？我把它概括為四句話，即吃透課標，依標導航；夯實基礎，突破重點；教給方法，提高能力；踏實留印，有效鞏固。

一、吃透課標，依標導航

《課程標準》、《考試指南》是復習教學的具體標準及依據，是考試命題必須遵循的考試文件。吃透《課程標準》精神和《考試指南》的考點解讀，把握重點、難點知識，界定各考點的深度和廣度，能使教學有章可循，有據可依，避免盲目性；能切實減輕學生的學習負擔，不做無用功。吃透了課標，教師才可能正確建立每節課的復習目標，科學設計每節課的教學流程，精心設計每節課中的基礎訓練和擴展訓練題，起到引導點撥導航的作用。做到了這一點才能讓學生明白“考什么”、“怎么考”。例如：《考試標準》與《考試說明》都要求考查年度間國內外重大事件，在備考復習中必須關注一年來發生的重大時事，宜分門別類地復習。當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是思品中考理論聯系實際的重點，就必須讓學生學會將當年的時政要點材料與教材中的相關理論掛鉤，實行“對號入座”。

二、夯實基礎，突破重點

知識是能力的基礎，沒有知識的積累，能力就變成了無源之水，無本之木。教材內容具有相對的穩定性，相對時政要點、社會熱點，學生思想行為實際、教材內容確實有一定的滯后性。而中考注重理論聯系實際，突出能力考核，考試所選材料都是時政熱點、社會熱點，因而有可能誤以為只要學習時政熱點、抓住重大的社會熱點就行了，不需要熟悉材料，全面復習。這顯然是不可取的。因為熱點問題與教材是相輔相成、互為補充的，一方面，熱點承載教材內容與觀點，另一方面，我們必須用教材內容與觀點剖析熱點問題，這就是我們常說的“題在課外，答在課內”或“小課堂”與“大社會”。因此復習要據“標”依“本”，準確把握考試內容和基本要求，明確相關內容的能力目標層次，既不能降低課標規定的基本要求，又不能隨意增加難度。一定要引導學生在理解的基礎上識記知識，對重要考點反復閱讀，反復理解記憶，將概念原理觀點加以貫通，構成知識網絡。同時要在聯系實際和運用分析上下工夫，引導學生聯系現實生活進行理解和遷移，使他們對知識有一個真切的感受。通過體驗達成內化，從而夯實學生發展的基礎，過好知識鞏固關，奠定思考運用的基礎，做到“以不變應萬變”。知識鞏固是一個艱辛的創造性的階段，具體來說，第一要有標準，即記得住，辨得明，寫得準，用得對，對重點的理論觀點原理主干知識一定要幫助學生記得住。例如：逆境的積極面，意志堅強的表現，誠信的價值，對社會負責、法律對未成年人的健康成長的特殊保護，法律保護消費者的合法權益，我國現在達到的小康水平，可持續發展戰略，科教興國戰略，科學發展觀等。對于重要概念，原理必須寫得準，無書寫錯誤，我們必須在平常嚴格要求，用考試的法寶予以強化。讓學生記住如下優秀的心理道德詞句也很有必要：

熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強。

親近自然，保護環境，勤儉節約，珍惜資源。

孝敬父母，尊重他人，對事負責，誠實守信。

熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創新。

尊重法律，尊重規則，追求公平，熱心公益。

具有責任心，競爭意識，團隊合作和奉獻精神。

熱愛祖國，熱愛和平，具有世界眼光，全球概念。

三、教給方法，提高能力

與過去相比，當今的思想品德中考試題更新穎，設問更巧妙，答案更多元化，對我們靈活運用知識能力的要求也更高。這就要求教師在夯實基礎、關注自己的教的同時，關注學生的學與考，注意提高學生的應試能力。尤其是在最后階段的復習中，我們首先要從宏觀上注意提高學生的發散思維能力、辯證思維能力，掌握好基本的解題方法。如：把握我國科技、教育、環境的現狀與網絡作用等問題，綜合分析，辯證把握，同時提高分析、整理探究能力，掌握必要的解題技巧。如復習改革開放這一知識時，應把握好以下環節，即：（1）列舉事例說明成就；（2）分析改革開放的重大意義；（3）青少年能為推進改革開放做些什么。其次要從微觀上研究分析歷屆中考題，從中發現，掌握各種題型的特點及解題方法。

四、踏實留印，有效鞏固

我認為，備考復習既需要講求科學的方法，又要把科學的精神與求實態度有機結合起來，注意廣度，注意深度，注意薄度。無論何時何地對學生都要信任、鼓勵和關愛。及時把握學生的思想行為，及時了解學生的困惑并主動幫助解決。建立良好的師生關系，調動學生的內在積極性，點燃學生的求知欲是狠抓落實的前提，遵循“落實”、“精神”的原則，讓學生有充足的時間在老師的科學引導下，有興趣、有信心、有動力、有目的地讀、辨、記，是狠抓落實的關鍵。向落實要質量，以落實求突破，將落實進行到底，靠的是守住課堂陣地，我時刻提醒自己以平等、民主的態度、積極的情感區管好學生的聽講、作業、檢測等各個環節。對學生有練必查，有考必補，及時對錯誤或缺陷給予反饋和糾正。

在微觀上，要正確處理知識的記憶、理解和運用的關系。記憶的時候要告訴學生要記什么，不宜整段背，記住觀點性的一句話，把觀點記住就可以了，時事小冊子一定要通讀熟記，也可設背書表，讓學生背熟。

要學會運用典型題列，特別是要注意所用試題符合我市中考特點，避免不加選擇地使用外省外市的中考試卷。最好是使用我市歷屆試題和聯考試題或自編的模擬試題，讓學生見識有關中考題，提高應試能力。

要對易混淆的知識幫助學生進行比較，明確概念，防止出錯。如：（1）我國的根本制度：社會主義制度；（2）我國的根本政治制度：人民代表大會制度；（3）我國最高的權力機關：全國人民代表大會；（4）社會主義本質與社會主義民主本質。

要科學地狠抓落實，例如：“國情教育”是什么？為什么？怎么辦？重在怎么辦？“生命與健康”的落實：生命安全包括上下樓梯，交通安全，非法侵害等；生命健康包括艾滋病、毒品、網絡、煙酒等：自然災害包括地震、洪災、防高溫、冰災、泥石流等、注意分類解決問題。

總復習是一項艱辛而復雜的工程，富有創造性，科學產生效率，細則決定成敗。思想品德總復習的策略方法在新課程理念的指導下，已經發生了顯著變化，我認為有利于培養學生的創新精神和能力的策略方法都可以大膽采用。只要我們尊重學生的主體地位，發揮教師的主導作用，讓學生學習著、感動著、收獲著，讓學生放飛思想、弘揚個性、形成能力，課堂就會優質高效。