多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要： 作者根據(jù)自身運(yùn)用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、不足方面論述運(yùn)用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的得與失。

關(guān)鍵詞： 多媒體 語(yǔ)文教學(xué) 應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)課堂教學(xué)新模式已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。在新的教育形勢(shì)下，語(yǔ)文教師若能結(jié)合素質(zhì)教育和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從實(shí)際出發(fā)，在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，定能極大地豐富課堂教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

近幾年，筆者在運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，遇到種種情況，現(xiàn)將自己在運(yùn)用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的得與失總結(jié)如下：

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.利用多媒體技術(shù)手段可以創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)生的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量和效率的重要因素。興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，合理運(yùn)用多媒體手段，能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生親身感受或體驗(yàn)課文描繪的意境，使學(xué)生的無(wú)意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁猓⑹蛊渌季S隨著情境的引導(dǎo)，深入教學(xué)內(nèi)容，逐步完成教學(xué)任務(wù)。

2.科學(xué)地運(yùn)用多媒體手段，能增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性，開(kāi)闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

現(xiàn)代教育技術(shù)有極其豐富的表現(xiàn)內(nèi)涵和巨大的表現(xiàn)能力，能夠具體形象地再現(xiàn)各種事物的形狀、發(fā)展過(guò)程，有效地揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，用它進(jìn)行課堂教學(xué)，能極大地拓展教學(xué)空間，化繁為簡(jiǎn)，變難為易，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更容易理解和掌握，并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鞏固教學(xué)知識(shí)。一堂課下來(lái)，大家都成了教學(xué)中的“演員”，教師教得盡興，學(xué)生學(xué)得盡興，這既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效率。

3.充分發(fā)揮多媒體手段的作用，既能促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，又能極大地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

發(fā)展現(xiàn)代教育，必須有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論的人，這種人應(yīng)是教師。近幾年來(lái)上級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)教師開(kāi)展了多種形式的教育技術(shù)培訓(xùn)，也開(kāi)展了多種現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的學(xué)術(shù)研討和交流活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，許多教師掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論、基本方法、基本技能，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)。而正因?yàn)榻處熕刭|(zhì)的提高，理代教育技術(shù)的大力推廣和運(yùn)用，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)和提高了學(xué)生多方面的能力。

二、多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)

1.限制思維。

由于多媒體的“熱”，不少教師在利用多媒體上課的過(guò)程中，全然不顧教學(xué)目的，而是為了多媒體而多媒體。

文章所表現(xiàn)的內(nèi)容教師已明白展現(xiàn)出來(lái)了，學(xué)生不用動(dòng)腦子，長(zhǎng)此下去想象的翅膀會(huì)不會(huì)退化呢？尤其是在詩(shī)歌的講授上，這一弊病就表現(xiàn)得更為突出。詩(shī)歌是用精練的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，這種內(nèi)容是需要自己體會(huì)的。恩格斯說(shuō)：“有一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。”可有的老師圖解詩(shī)文，讓學(xué)生一覽無(wú)余，將含蓄美的詩(shī)歌變成一杯白開(kāi)水。學(xué)生的想象空間在不斷縮小，很容易變成一種容器，教師將自己對(duì)詩(shī)的意境的理解強(qiáng)加于學(xué)生的做法無(wú)異于是另一種“填鴨”，只會(huì)限制學(xué)生的思維，使學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維從何而來(lái)？

2.制作困難。

多媒體已不再是聲、畫(huà)、像的簡(jiǎn)單組合，越來(lái)越多的新技術(shù)運(yùn)用其中。一個(gè)好的課件，不僅僅是聲音、畫(huà)面、視頻、文字等的簡(jiǎn)單組合，要制作一個(gè)優(yōu)秀的課件，首先要對(duì)聲音、圖形、視頻進(jìn)行處理，這就要求制作者至少較熟悉地掌握五六種應(yīng)用軟件。這對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，并不是一件容易的事。

三、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)與多媒體教學(xué)的建議

1.商家要大力開(kāi)發(fā)音像教材的素材軟件。

多媒體素材的準(zhǔn)備工作量是很大的，多年來(lái)，筆者感覺(jué)制作課件最難的不是技術(shù)上的問(wèn)題，而是素材的問(wèn)題，所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，這就要求我們平時(shí)注意積累各種素材，多準(zhǔn)備些“米”。

2.實(shí)現(xiàn)素材共享。

要實(shí)現(xiàn)素材的共享，否則，每次要制作課件都臨時(shí)找“米”，臨渴掘井，那是很痛苦的一件事情。只有平時(shí)“深挖洞，廣積糧”，才能避免上述問(wèn)題，提高制作課件的效率和質(zhì)量。

3.聯(lián)合制作。

前面提到，制作課件時(shí)會(huì)出現(xiàn)“會(huì)做的不知道如何做才能符合需要，要用的不知道如何去制作”的情況，這就要求有一個(gè)隊(duì)伍，這個(gè)隊(duì)伍應(yīng)由教師和專業(yè)的多媒體制作人員組成，也就是上文說(shuō)的“會(huì)做的”和“要用的”。這兩者單獨(dú)制作的課件不外乎兩種：一是課件非常精美，但不符合教學(xué)的需要；二是能符合教學(xué)的需要，但課件“面目可憎”。在課件制作的過(guò)程中，兩者只有密切配合，才能制作出精美的、符合教學(xué)需要的課件。

4.加強(qiáng)培訓(xùn)。

目前，教師的計(jì)算機(jī)水平普遍停留在“初級(jí)階段”，計(jì)算機(jī)水平不高，造成的問(wèn)題是不會(huì)制作符合自己需要的課件，即使制作出來(lái)了，也是面目可憎。這一點(diǎn)在上文已說(shuō)過(guò)了。但更大的問(wèn)題是別人制作好的課件交給你，也不會(huì)使用，有的教師甚至還要請(qǐng)一個(gè)操作員在一旁。筆者就遇到過(guò)這種情況，教師在上面上課，突然遇到問(wèn)題，將操作員叫上臺(tái)去替他操作。好一些的，注意力用到了計(jì)算機(jī)上，就顧不了學(xué)生，注意力用到了學(xué)生身上，就顧不了計(jì)算機(jī)，這樣都會(huì)大大地影響教學(xué)效果。目前對(duì)教師應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)，不能讓他們總停留在文字編輯排版這樣的“初級(jí)階段”，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們更深入地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉多媒體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備的使用，操作多媒體設(shè)備能夠熟練到“不經(jīng)過(guò)大腦”的程度，這樣才能保證多媒體教學(xué)的效果。

多媒體作為一種教學(xué)手段走進(jìn)課堂，其前途是一片光明的，但道路一定是曲折的。以上只是筆者學(xué)習(xí)和使用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)多年的實(shí)踐中的一點(diǎn)感受。愿和同仁一起研究、探討，讓多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮更大的作用。