體育與德育融合，讓課堂流光溢彩

現代體育教育不僅可以讓學生強身健體，還可以錘煉他們的意志品質，開發他們的智力，提高他們的心理素質。對于他們的個性發展和適應未來的社會都有一定的促進作用。因此，在小學體育課堂教學中，我們可以把德育和體育有機結合起來，充分挖掘體育中的德育功能，在教學過程中滲透品德教育，讓學生們在潛移默化中學好體育，學會做人。那么，在教學實踐中，該如何做呢？

一、創設情境，激發練習興趣

小學體育課如果只是依靠教師的一個口哨，操場上的兩個籃球，就很難激發學生的興趣。怎樣做才能讓學生喜歡上體育課，能積極地投入到體育鍛煉中呢？筆者認為，要創設一定的情境，讓他們在生活化的情境中進行體育鍛煉，他們會倍感親切，興趣濃厚。

案例：在教障礙跑時，我們以往都是先帶領學生反復練習那幾個單調、枯燥的動作，學生毫無興趣，只是在機械地重復。為了激發學生的興趣，我把障礙跑融入消防演習。上課伊始，我說：“同學們，你們在電視上看過消防隊員訓練嗎？”學生說：“老師，是救火演習嗎？”我點了點頭說：“是的，那你們覺得消防隊員勇敢嗎？”學生說：“是的，他們很勇敢，不怕困難，不怕艱辛。”我再問：“那么，你們想和他們一樣，做勇敢的消防隊員嗎？”學生們大聲說：“想。”學生的興趣被激發了。我在講解障礙跑的動作要領時，學生都聚精會神，特別專注。之后，我把跑、跳、跨、鉆等動作設計成取水、翻窗、撲火、救人等活動，讓學生在較為真實的情境中完成障礙跑訓練，他們顯得特別興奮，動作完成的效果特別好。

這樣的情境教學，讓學生情緒高漲，他們被情節吸引了，被生活化的訓練融化了，每一個學生都躍躍欲試。他們在練習中不僅想方設法地做到最好，還互相提醒，糾正動作。在教學中，我不僅感受到了學生的開朗、活潑，還看到了他們張揚的個性和靈動的思維。學生在情境中學習障礙跑，在學習中體會消防員的苦與樂，知道了工作是辛苦的，要珍惜自己所擁有的一切，要感謝父母給予的愛和優越的生活條件。這樣他們可以凈化思想，讓品德在體育活動中得到提升。

二、小組合作，強化團隊意識

小組合作進行鍛煉，會讓學生的集體主義觀念得到提升。因為在合作中，他們不能只顧自己，必須兼顧其他同學，只有大家共同努力，才能取得更好的成績。所以，在小組合作的體育鍛煉中，學生的團隊意識會得到增強。

案例：800米長跑是學生比較頭痛的，他們害怕跑800米，是因為怕苦怕累，不想堅持。在過去的教學中，我們都是讓學生自己跑，他們不情愿，總是叫苦連天，應付了事，即使最后被迫跑完，也只會覺得累，毫無成就感。大多數學生的800米成績都很差，無法順利完成教學目標。針對這樣的狀況，我一直在考慮該怎樣做才能激發學生的跑步興趣。在一次課上，我讓學生自由組合成8人一組的合作小組，并給自己的小組取一個名字，如：“飛鷹隊”、“火箭隊”、“恐龍隊”等。當他們取好隊名以后，我讓他們給自己加油，說一句鼓勵自己的話，如：“我是最棒的！”、“只要堅持，就能勝利！”、“我是最優秀的！”、“第一是屬于我的！”，等等。在講解清楚跑步要求以后，學生爭先恐后地報名參加。改變了教學方式，學生的興趣提高了，他們不再拖拉，不再躲避。在小組中跑步時，改變了互相關心，當體力較差的同學需要幫助時，他們會毫不猶豫地伸出援助之手，樹立了團隊意識和集體主義觀念。他們相互合作和組間競爭，沒有了對800米跑的恐懼和厭煩。這樣的教學氛圍，對于德育的滲透無疑是最佳的，學生在學好長跑的同時，也體會到了同學互助的關愛之情。

三、交流互動，生成新的精彩

體育課堂教學不僅是讓學生在運動中感悟、充實和提升自己的過程，而且是學生張揚個性，生成異樣精彩的過程。在課堂教學中，我們不能為了教而教，而要給學生自己感悟的時間與空間，讓他們有足夠的時間交流與創造，在毫無壓力的交流中，學會運動技巧，生成一個個新的、更加璀璨的精彩。

案例：冬天上體育課時，學生們怕冷，不愿意下樓，不愿意去操場。為了讓他們開心、快樂地上體育課，我會看天氣預報，等待雪天。但是，這樣的天氣是可遇不可求的。我在課上，引導學生想象下雪的情景，并問他們：“同學們，你們喜歡下雪嗎？”學生回答：“喜歡啊，老師。”我說：“但是今天沒有下雪哎，我們能一起創造雪花嗎？”學生笑著問我：“老師，那我們怎么做呢？用什么來做雪花呢？”我說：“那就要看你們了啊！”學生笑了，我說：“你們自己想想，哪些東西可以像雪花一樣漫天飛舞呢？你們可以幾個人一組合作，制造小雪花。當你們做好之后，我們一起感受一下雪天吧！”學生的創意是無限的，他們到操場上找枯草，到操場上撿廢紙……雖然雪花沒有那么美麗，但是他們的行動還是值得稱贊的，本來我以為雪花會讓操場顯得凌亂，沒想到他們并沒有弄亂操場，而是將操場搞得更加干凈、整潔。幾位學生說：“老師，其實我們的雪花可以是漂亮的，也可以是特別的，我們不僅要感受到雪花的美，還要讓老師覺得我們不是破壞環境的壞孩子。”我看著他們欣慰地笑了。

總之，在體育教學中融入德育值得嘗試，因為運動無處不在，德育要在運動中落地生根。讓學生在運動中不僅擁有強健的體魄，還擁有水晶一般純凈的心靈。我們期待著，學生更加熱愛體育，期待著他們的未來更加精彩。