談中職學校計算機機房管理

摘要：實訓場所是中職教育的重心所在，在信息化的今天，各行業都使用計算機技術進行生產或管理，計算機機房成為中職學校重要的實訓場所之一。本文在分析中職學校計算機機房發展情況的基礎上，就如何高效管理中職計算機機房進行了探索，以使計算機機房更好地服務于專業教學。

關鍵詞：中職；機房管理；軟件管理

一、中職學校計算機機房的發展

信息時代的發展進入智能化，智能化的發展離不開計算機技術以及計算機網絡技術的發展。當前社會幾乎沒有哪個行業不使用計算機技術，甚至教育行業也不斷地使教學手段信息化。計算機技術的應用使行業管理、發展帶來空前的機遇，進而促使著重培養“技能型”人才的中職學校，都致力于創造優越的教學環境，配備先進的教學設施，務求使教學環境更真實，甚至高仿企業工作環境來進行各種仿真教學。

“技能型”人才的中職生，掌握計算機技術是普遍的要求，況且沒有哪個專業不與計算機技術相關的，更需要學生能熟練掌握。因此，教學的發展需要專業建設超越社會需求，而計算機機房建設即是基礎條件。

下表1是來自某中職國家示范性學校專業建設情況匯報報告，表中數據反映出，該中職學校特色專業機房建設呈現快速發展之態，而通用機房則比較平穩。

二、計算機機房管理策略

成功的機房管理可以延長計算機硬件的使用壽命，提高機房的使用率，使機房更好地服務于專業教學。因此，學校需要通過管理人員實現機房的管理，通過教學安排充分利用教學資源，通過管理制度保障機房設備得到有效的管理，并且使這三因素有機結合，從而使機房處在高效運轉的狀態。

1. 管理人員配備。

在機房人員配備上要求具有計算機組裝與維護技能，在工作上能盡心盡責服務于學生、服務于機房管理的管理人員。但特色專業機房配備人員有別于通用機房。例如PLC可編程序控制實訓機房、計算機網絡實訓室和綜合布線實訓室等特色專業機房，所配備的機房管理人員需要參與實訓指導，需要管理人員具有該機房承擔課程的輔導能力，也就是說特色專業機房管理人員具有良好的甚至優秀的專業技能，并且每類專業機房的管理人員，技能的專業方向是不同的。而通用機房主要是專業基礎課程的授課，例如《計算機基礎應用》《CAD輔助設計》《photoshop圖像處理》等，所配備的機房管理人員專業技能要求一般都相同。

2. 提高機房使用率。

機房使用率與機房建設、機房管理和教學安排相關。機房建設的合理性和先進性，決定著機房的適用性，適用性高的機房可以為更多的課程服務，其安排性就高，而有效的教學安排是機房使用率的保障條件。但機房管理是機房正常運作的保證，沒有可靠的管理，盡管機房多么先進，教學安排多么精密，機房設備總會出現故障，從而導致癱瘓。

目前中職生只能在上課時間使用機房設備，盡管課程在機房使用一體化教學，但是學生還是普遍反映缺少實訓操作時間，希望學校能開放機房供學生學習使用。經過了解，有中職學校在課余時間和節假日開放一兩間機房，給學生在課余時間使用，但是發現，大多數學生僅是用來娛樂，很少用于學習。中職生入學時還未成年，身心處在成長階段，不成熟且節制力差，開放機房會使更多的學生傾注于娛樂、沉迷網游。基于這些原因，很多學校都不愿開放機房，況且還需要安排人員，涉及費用等問題。

其實開放機房鼓勵學習還有更好的方法，借鑒專業機房的分類，開放指定學習類型的機房，不開放娛樂型的機房，例如表2所示是某中職學校信息系的機房開放計劃表，該校的機房開放深受學生的歡迎。

3. 機房設備軟件管理。

機房在建設時，只要布局設計合理，在投入使用后維護工作主要是計算機硬件設備的除塵保養以及更換損壞硬件等，而軟件管理是機房管理工作的重心。

首先是系統還原軟件，這是軟件管理的第一重保護。例如市面上眾多的硬盤保護卡或還原精靈等，其中聯想教學用機型大多使用“聯想硬盤保護系統EDU”。其次是多媒體教學軟件，這是實施有效教學的一種方法，使理論教學得以在機房進行。最后是網刻軟件，在機房軟件需要更新或系統重裝時，使用網刻軟件可以實現整批計算機同時進行網絡克隆，不需要人工干預，其中聯想教學型計算機硬盤保護系統都帶有“網絡同傳”功能。在這三大軟件的保障下，使機房管理變得簡化，使管理人員得以從繁瑣的工作中解脫出來，從事更好更高的維護工作。針對目前中職學校機房在管理上出現的各種情況，筆者歸納總結如下：

（1）如何高效記錄計算機使用情況。

早期機房管理人員將“計算機使用情況登記表”裝訂成冊，在上課時給學生填寫，下課時教師核實并簽名。這初衷是好的，可以促使學生愛護設備，認真學習。但對于50人以上的教學班來說工作量大且繁瑣，并且產生大量的登記冊，學生撕毀冊子，并在冊子上涂鴉等不良現象，既不便于管理也不便于查找，意義與實用性相差太大。

如何實現無紙化記錄？可在機房或者整個實訓中心利用網絡搭建一臺服務器，安裝機房管理系統以C/S模式實現。學生用機登錄系統時，啟動客戶端程序填報用機前的信息，在教師發出下課指令時，激活客戶端程序填報用機情況。程序設計時盡量多地利用計算機技術生成數據，需要學生填報的字段盡可能使用列表框和智能搜索，使系統使用便捷。如果在系統中實現學生填報后即時提交作業，使用效果會更好。但編程設計時要注意服務端上交作業文件夾路徑和權限設置。

（2）如何凈化課堂教學軟件。

如果教師能定制每一堂課所能使用的軟件，那么實操練習時就不用擔心學生是否會分心去做其他與實訓無關的事情。機房利用上述的服務器安裝域控制器與學生用機構成C/S模式。在域控制器建立以課程名稱的組織單位，如圖 1所示的“計算機基礎”OU，并在OU里新建用戶jsjjc供學生用機登錄。

使用“組策略管理”對“計算機基礎”OU新建GPO，如圖2所示。編輯該GPO在“用戶配置>策略>管理模板>系統”里設置“只運行指定的Windows應用程序”來實現設定該課程允許運行的應用程序，從而實現定制課堂上應用的教學軟件，如圖3所示。

（3）如何控制上網行為。

目前很多課程授課都離不開互聯網應用，例如讓學生上網尋找資源，或是觀看作品等。在上網學習的同時，也有學生上網娛樂。有效控制學生的上網行為也是機房管理的重要工作之一。

首先可以利用校園網絡進行控制。中職學校都建立了校園網，并有可靠的上網行為控制。例如某中職學校校園網使用深信服上網行為管理設備實現上網行為管理。只要為機房建立機房通道，并開放合適權限給機房管理人員，通過IE瀏覽器隨時遠程定制上網行為。其次可以利用機房或者實訓中心的服務器安裝Microsoft ISA Server 2006，配置雙網卡，一個網卡接入內部網絡，另一個網卡接入外網，ISA服務器配置NAT地址轉換使內網學生用機上網。并且使用ISA服務器可以很方便的實現URL限制、下載文件類型、即時通訊和網絡視頻等上網行為管理。ISA的功能非常強大，對訪問規則除了設定URL集、訪問內容類型外，還可以自定義協議，可以對http長度、http頭、http簽名等內容過濾，以實現多種控制策略的組合，滿足各種控制需要。

機房管理工作雖然繁重，但是只要結合信息化手段，投入相當的設備資源，就如某中職學校正在立項自行研發機房管理的集成軟件，將會使管理工作簡化，管理效率提升。如此將會使機房管理的衛生工作變成了主要工作，此時機房管理不妨參考或引入“7S”管理模式，為機房創造優雅的學習和工作環境，使學生養成良好的積極主動的學習情緒和嚴明的課堂紀律，同時促進學習，提高學習效率，實行高效的實訓課堂教學。也從中促進節約，愛護設施，愛護環境，培養學生文明道德的職業素養。

（作者單位：廣東省輕工職業技術學校）

責任編輯 何麗華