加強中職計算機專業學生的職業道德教育

摘要：計算機技術正滲透到社會的各個領域，一方面造福于人類，同時也帶來了負面作用。現在計算機犯罪事件頻頻出現，這就要求計算機從業人員提高職業道德。因此，中職學校應注重培養計算機專業學生的職業道德素質。

關鍵詞：中職學生；職業道德教育；計算機專業

社會需要計算機從業人員利用所掌握的技能服務于工作，造福于社會。但是如果掌握這些技能的人才沒有基本的職業道德，那么他們掌握的高超計算機專業技能，則可能成為危害社會的工具。因此，加強中職學校計算機專業學生的德育教育，提高他們的職業道德，是社會發展的需要。

一、加強計算機專業學生職業道德教育的必要性

如今，網絡上的不道德行為和計算機技術犯罪層出不窮，其中，許多使用計算機技術犯罪的違規者大多數是計算機專業的精英人物。一個計算機技能高超而職業道德水準低下的計算機專業人員，如果受利益驅使而罔顧國家法律和法規，其結果勢必是造成對國家和人民財產的侵害。中職計算機專業的學生今后將是我國各行各業從事計算機相關工作的主力軍，因而我們更應重視中職計算機專業學生的職業道德教育。

二、計算機專業人員的職業道德

作為一名合格的計算機職業從業人員，除了需要具有工作所需的能力素質外，還需要符合計算機職業所特有的職業道德要求。

1. 計算機職業從業人員職業道德的最基本要求。

法律是道德的底線，計算機職業從業人員職業道德的最基本要求就是國家關于計算機管理方面的法律法規。我國目前還沒有統一的《計算機信息法》，但是政府機關還是制定了一批管理計算機行業的法律法規，比較常見的如《計算機軟件保護條例》《互聯網信息服務管理辦法》等等。嚴格遵守這些法律法規正是計算機專業人員職業道德的最基本要求。

2. 計算機職業從業人員職業道德的核心原則。

世界知名的計算機道德規范組織IEEE-CS/ACM 軟件工程師道德規范和職業實踐（SEEPP）聯合工作組曾就此專門制訂過一個規范，根據此項規范計算機職業從業人員職業道德的核心原則主要有以下兩項：

第一，計算機專業人員應當以公眾利益為最高目標；

第二，客戶和雇主在保持與公眾利益一致的原則下，計算機專業人員應注意滿足客戶和雇主的最高利益。

除了以上基礎要求和核心原則外，作為一名計算機職業從業人員還有一些其它的職業道德規范應當遵守，比如：按照有關法律、法規和有關機關團體的內部規定建立計算機信息系統；以合法的用戶身份進入計算機信息系統；在工作中尊重各類著作權人的合法權利。

計算機職業作為一種特定職業，有較強的專業性和特殊性，從事計算機職業的工作人員在職業道德方面有許多特殊的要求。因此，思想政治教師應結合計算機專業的特點和社會實際，通過多種途徑來開展職業道德教育。

三、開展職業道德教育的途徑

1. 從小事做起，涵養職業道德。

職業道德教育要與學生日常的行為規范相結合。在日常計算機教學中，首先，要培養學生愛護機房設備，遵守機房規則的良好習慣。其次，在正常參加教學之外，盡可能多地為學生提供動手操作的機會，充分利用課余時間，引導學生合理利用網絡資源。

2. 將計算機專業特有的職業道德要求融入思想政治課堂之中。

教師可以通過就業指導、職業道德和法律課開展職業道德教育，加強學生對計算機職業意義的認知，使學生懂得計算機專業與職業并非僅僅是個人的謀生手段，不是欺騙別人、損害他人利益的工具。同時，思想政治教師還必須重點講授網絡職業道德，引導學生更多地關注計算機安全的信息，幫助學生牢記計算機行業的法律法規，通過各種案例學習職業道德的精髓。

3. 實踐是職業道德修養的根本途徑。

養成良好的職業道德和職業行為習慣，既離不開在校時的專業訓練，更離不開在實際崗位上的正規強化訓練。教師應正確引導學生珍惜實習期，積極參與工學結合，向學生灌輸企業的價值意識，使學生樹立正確的職業理想，養成良好的職業意識和職業行為習慣，練就優良的職業作風和較強的組織紀律觀念。

總之，職業道德教育工作要融入教學工作中，要切合專業教育的方式及特點，通過潛移默化的影響和實踐去實現職業道德教育的目標——培養既具有熟練的專業技能又具有高尚職業道德情操的高素質人才。

（作者單位：云浮市云安縣中等職業技術學校）

參考文獻：

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[2]朱力宇，張偉.職業道德與法律[M].北京：高等教育出版社，2009.

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責任編輯 陳春陽