激發學習興趣，增強英語課堂效果

英語教師在教學中要全盤考慮，用心和學生溝通，利用先進的教學手段，加強德育方面的陶冶，不斷提高教師自身的修養，使教學適應現代教育的需要。

英語課堂情感教學多媒體應用一、情是心靈的帝王，是對溝通利器，是教學良械

1.體貼入微，使學生德才雙具

現在獨生子女為大多數，學生們以我為中心，習氣累累，煩惱重重。情感教學是解決煩惱的途徑，能夠合理的針對習氣，提出相應的建議，“What should I do”，給學生們提供了很好的討論空間。學生可以把自己的煩惱說出來。例如“My parents want me to stay at home every night. My clothes are out of style. I argued with my best friend. I don’t do well in my English. I can’t get good grades as so on. What should I do”，小組討論提出正確的建議和解決問題的辦法，給學生進行思想品德教育。對于“My parents want me to stay at home every night.”教師可以這樣說：“You should talk about it with your parents. or you shouldn’targue with them.”對于“I don’t do well in my English.”這個問題，學生們發言，教師作總結：“You should listen to your English teacher carefully in class. You should speak English as much as possible. You should listen to English every day.”學生們在討論中學會了如何使用“should”“could”“shouldn’t”還引導學生樂于做好事，關心他人，鍛煉學生實際生活能力。

2.用真誠的情感對待學生，建立濃厚的師生關系

作為一名教師應用真誠的情感對待學生，關心他們的衣食住行，把學生當成自己的朋友、自己的子女，避免他們產生不良的心理反應。當學生日常學習中遇到困難或諷刺后可能灰心喪氣學習情緒低落。任何老師就應該主動關心學生，進行上進心的教育。鼓勵他們堅定信心，排除一切阻力，樹立起強國獻身的遠大理想和抱負，使其產生克服困難的決心和信心，去完成他的英語必修課程。對臥病在床不能上課的學生，老師可以入戶補課。

3.對學生傾注身心，一視同仁

我們應該懂得后進生向先進生轉化，他們起點是很低的。看他們的學習成績不能與先進生一樣的看，主要看他們的點滴進步。要知道他們取得的一點成績是很不容易的，這時如果及時給予肯定，他會得到很大的安慰，會為自己的成績而慶賀，感到老師親切，會主動貼近老師，親其師，信其道。只有通過各種交往活動，師生建立深厚的情感，學生才會有興趣聽你講英語課，情感教育才能及時實現。

4.情感關注，無微不至，帶動教學

把英語課的教學滲透到日常生活中去，生活與知識如影隨形，似響應聲，這樣才能使學生對人生社會產生極大的情感，這樣才算是標準的教學。

情感教學，是教師教學的一個主要步驟和方法，它為教師在傳授知識的時候注入了活力，教師輕松的教學，學生在輕松愉悅的氛圍中學到了知識。

人生社會萬事萬物千變萬化，年輕人好奇心很大，教師在英語教學中抓住青年這一特點生動活潑的傳授他們的知識，在寓教與樂中使他們得到提高。例如，在傳統美德孝敬父母的教育中根據教學內容引導學生掌握食物單詞。把他們父母愛吃的食物用英語表達出來；在進行了強身健體的教育中，把不按時起床，不注意鍛煉身體，不注意飲食，吸煙、喝酒的不良習慣用英語表達出來；學生們會非常感謝老師關心他們的身心健康。現代學生們學習壓力很大，盡管努力學習，成績一直很差。通過情感教學，這一切會相對減緩。

二、多媒體的使用，讓教學內容直觀形象

英語教學，是一種藝術傳授，教學的目的就是讓學生們認識語言的不同與微妙，從而擁有聽讀說寫的能力；當然在這個過程當中，首先要發現規律，掌握方法，激起學習的興趣，借助借助視覺器官完成這個任務會其樂無窮。在英語教學的過程當中，沒有多媒體的使用，只是憑借簡單的教材，只是借助著有限的參考書，只依賴幾張色彩單調的圖片，只是一味地借助語言、借助手勢，再形象地描述，也失之蒼白。在這種情況下，學生們又怎么能夠發現樂趣？這樣必然達到不了預期的教學目標，完美的完成不了教學任務。

多媒體的使用，將這一情況徹底的改變。現在是信息時代，互聯網技術發達，教學資源廣闊，極大地開闊了視野，各種各樣的資源在互聯網上這個廣闊的平臺上應有盡有，為同學們提供了非常重要的幫助。互聯網中，關于英語教學的視頻片段檐檐相次，關于英語的感受方面的論文無窮無盡，囊括英語對話、學習的動畫多得如稻麻蘆葦，學生們看著如醉如癡，深入其中“不能自拔”，這樣教學生動直觀，形象逼真，對學生的英語學習有很大的促進。

三、多讀精背，詞句德育雙管齊下

我給學生們找來慧人慧語，精挑細選，讓他們熟讀精思。

一位學生參加英語口語大賽，因為年紀小沒有經驗而忐忑不安，慧人慧語如此解答：“Xian Sheng never laugh young，The general came a soldier.”（賢圣從不笑年少，將軍初來是士兵。）

有的學生對學習心生厭倦，慧人慧語這樣啟示：“Better be poor out of wisdom，Not easy drunk in china.”（寧求困苦出慧悟，不愿安逸醉華年。）

有的學生家庭不幸，慧人慧語這樣點撥：“Lucky to be able to let a person with laughter；Bad luck can let a person shine.”（幸運讓一個人發笑；厄運讓一個人發光。）

一個學生參加比賽奪冠，得意洋洋，我用慧人慧語啟發之：“Fame like fire， intellect that night， greedy to cast fire；Knowledge is like water， narrow and shallow people rushing stream ring， wide deep silence.”（名利像火，理智者圍爐夜話，貪心者投火自焚；學問像水，窄淺者嘩嘩流響，寬深者默默無聲。）

慧人慧語包羅萬象不勝枚舉，很多學生耳熟能詳，詞句德育兼而得之。

總之，英語教學要全盤考慮，用心和學生溝通，利用先進的教學手段，加強德育方面的陶冶，不斷提高教師自身的修養，使教學適應現代教育的需要。