創新小學體育教育教學方法的途徑探索

顏子森

【摘 要】 隨著素質教育的深入發展，體育成為我國小學教育教學階段的重要課程。通過體育課程的學習，不僅可以讓學生學習到體育理論知識，而且可以鍛煉學生的身體，增強學生的體質，緩解學生緊張的學習壓力和精神壓力，促進學生心理和身體的健康發展。在當前的小學體育教學中，尚存在一些突出的問題，一定程度上制約著小學體育教學的發展，需要教師進行積極的教學改革和創新，尋找高效的教學方法，進一步推動小學體育教學的發展。

【關鍵詞】 小學體育? 教育教學方法? 創新? 途徑

前言

隨著新課程教學改革的發展，小學體育教學逐漸受到重視。小學階段是學生真正邁入正規教育的啟蒙階段，不僅要重視文化課程的教育教學，也要注重學生的身體成長發育和心理健康。在現代的小學體育教學中，教師要積極地樹立起現代的教育理念，初中豐富和創新教學內容和教學方法，以學生的發展為中心，開展有效的體育授課，注重激發學生體育學習的積極性和興趣，不斷提升體育課堂教學的效率和質量。

一、當前我國小學體育教學中暴露出的一些問題

（一）教學模式和教學內容缺少創新性

依照新課程教學改革的要求，很多小學校積極響應國家的教育改革號召，并逐漸地落實到現實的教學當中。從體育教學的改革實踐來看，在一些學校的體育教學中，教師依然在沿用傳統的教學方法和教學模式，比較單一、死板，缺乏新意，往往會令學生感覺到學習的枯燥乏味，一定程度上會挫傷他們體育學習的積極性和主動性，甚至會阻礙學生創造性思維的發展，不利于學生素質和能力的全面發展。

（二）教師的專業知識和執教能力有待提高

教師是學生學習道路上的引領者和組織者。小學體育教學中，教師的綜合素質和執教能力的水平，直接影響著體育教學的質量，同樣對學生的健康成長和體育課程學習效果都發揮著重要的作用。當前的小學體育教育中，少部分教師存在專業知識不足，執教能力薄弱的情況，不能適當地選擇正確的教學方法和教學模式，經常讓學生在課堂上自由活動，學生不僅學不到有用的體育知識，同時也一定程度上會挫傷學生體育學習的積極性和興趣，將會對學生的成長和未來發展造成消極的影響。

二、小學體育教育教學中教學方法的創新途徑

（一）注重體育教學方式上的創新

為了進一步提升小學體育教學的效率和質量，教師需要重視教學方式方面的創新，盡量為學生營造出良好的學習環境，讓學生在寬松的學習氛圍中，更加主動地參與學習，不斷提升學習的效率和質量。例如，教師可將一些小游戲融入到體育教學當中，將學生進行分組比賽，并設置一定的獎勵機制。教師采取的游戲教學方法，提升了體育課堂教學的趣味性，進一步激發了學生學習的積極性和興趣。創新的教學方式，可以為學生提供廣闊的發展空間，提升實際的教學效果和教學質量。

（二）注重體育教學內容上的創新

小學教育階段，學生的年齡普遍較小，認知能力和理解能力比較有限，因此，教師在開展體育教學的過程中，一定要注重教學內容上的創新，體現出教學內容的趣味性、豐富性的特點。在實際教學中，教師要尊重學生之間的個體差異，對學生進行科學的分層，對每一層實施有針對性的教學。隨著網絡技術和信息技術的快速發展，教師可以借助這些高科技到網絡上搜尋一些優質的教學資源，融匯到體育教學當中，有效豐富教學內容。另外，教師可以發揮現代多媒體技術的優勢，將一些難點和重點教學內容在大屏幕上呈現出來，而且呈現的方式也是多種多樣的，可以是圖片的形式，也可以是視頻的形式，當然也可以是動畫和音頻的形式，運用多種方式吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，為體育教學質量和教學效率的提升創造良好條件。

（三）注重提升教師的專業能力和執教能力

教師的實際的教學能力對學生的學習狀況產生著重要的影響，因此，在實際教學中，教師要注重提升自己的專業能力和執教能力，不斷加強學習，不斷地完善自己的專業知識儲備。在日常教學中，注重課堂教學的設計和安排做好課程與課程之間的銜接，讓每一節課堂教學都體現出高質量和高效率。另外，教師也要注重提高自身的綜合素質，例如提升自己的語言表達能力，熟練地掌握體育教學中的各種專業術語和指令等，能夠以專業的體育教學滿足廣大學生的體育學習，體現學生課堂教學中的主體地位，推動小學體育教學的發展。

結束語

隨著新課程教學改革的逐漸發展，小學體育教學也需要加入到改革和創新的行列當中，不斷地創新教學方法，才能讓學生長期保持體育學習的新鮮感，并自愿參與到體育教學當中，提升學習的效果。值得注意的是，體育教學方法的創新，也要依據學生的實際情況，不能盲目的模仿。只有針對體育教學中存在的問題，有針對性的教學創新，才更具價值，才能取得滿意的教學效果。

參考文獻

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