初探體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要： 現(xiàn)今的中學(xué)體育教學(xué)枯燥、單調(diào) ，難以激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的熱情，這也就使得學(xué)生的德智體難以全面發(fā)展。興趣是最好的老師，只要能激發(fā)學(xué)生興趣，就能以此激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的動力。體育游戲就是這樣一個存在，它能在營造活躍課堂氛圍之余，促進學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)的提高，從而提升中學(xué)體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 高中體育教學(xué) 體育游戲 應(yīng)用

一、采用游戲教學(xué)的原因

1.中學(xué)生對于游戲的興趣。中學(xué)生好奇心強，興趣是最好的老師，枯燥的教學(xué)當(dāng)然難以為他們接受，這就要求體育教學(xué)的教學(xué)方式趨向多元化，特別是可以通過體育游戲，直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.各地的積極倡導(dǎo)。經(jīng)過改革的體育游戲，不僅有益青少年，而且與以后的體育教學(xué)組織形式接軌。這就使得各地的體育教學(xué)都大力地提倡游戲教學(xué)。

二、游戲教學(xué)的特性

1.強身性。說到底，體育游戲是為了使人更好地參與體育運動而存在的。中學(xué)生是處于成長中的群體，經(jīng)常性和適量的體育鍛煉，能刺激肌肉群的生長，進而推動身體良性發(fā)育，更能提高他們的身體素質(zhì)。

2.娛樂性。游戲的主題是娛樂，它可以使人在沒有任何壓力的情況下全身心地融入其中，享受它帶來的樂趣。中學(xué)體育教學(xué)的游戲教學(xué)方式旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境，使他們可以更加輕松歡快地學(xué)習(xí)，在游戲中完成教學(xué)目標(biāo)。

3.競爭性。游戲的最獨特之處在于它的競爭性。在中學(xué)體育教學(xué)中，有組織的競爭性游戲，可以充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓他們在激烈的游戲競爭中得到最深刻的體會，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和良好的意志品質(zhì)，這對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活有莫大的幫助。

三、游戲教學(xué)的運用

1.課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備也就是熱身，放松身體的各個部位，為即將進行的體能鍛煉進行預(yù)熱，這樣可以避免一些因為身體沒預(yù)熱而直接運動造成的傷害。熱身的質(zhì)量直接影響接下來的課堂效率，以往的課前準(zhǔn)備活動多以短跑、慢跑為主，形式單一，缺乏變化，學(xué)生也只是按照流程草草了事，在這種情況之下極易導(dǎo)致因準(zhǔn)備不足而引發(fā)的傷害事故。如果將這些單調(diào)又枯燥的準(zhǔn)備活動換成各種各樣有意思的體育游戲，則不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，使得他們積極參與其中，還能讓他們在接下來的鍛煉中集中注意力，更有效地吸收課堂內(nèi)容。

2.技能教學(xué)。體育教學(xué)中除了體能鍛煉，還有各式各樣的技能教學(xué)。傳統(tǒng)的單人重復(fù)多次性訓(xùn)練方式特別枯燥無味，很少有人能堅持不懈地進行下去。如果加入游戲教學(xué)，改變這種傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，則不僅可以激起學(xué)生的好奇心，而且可以使得學(xué)生的注意力高度集中，輕松地融入課堂，并掌握課堂內(nèi)容。比如在教學(xué)籃球運球技術(shù)時，傳統(tǒng)的教學(xué)是每人一球，單人多次拍球練習(xí)，多次反復(fù)，難以激發(fā)學(xué)生興趣，只是應(yīng)付性地完成任務(wù)。這時可以采用游戲競技的形式讓大多學(xué)生參與其中，在競技過程中，掌握運球這項基礎(chǔ)技能，促進學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)他們的團隊意識 。這種趣味性的教學(xué)方式，不僅能引導(dǎo)學(xué)生輕松地完成練習(xí)目標(biāo)，還能培養(yǎng)他們的技巧運用能力。這種教學(xué)方式最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們輕松并較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

3.運動結(jié)束。每次體育課結(jié)束時，學(xué)生都會消耗大量體力，大汗淋漓的他們，異常疲勞，免疫力低下，極容易被疾病侵入，而且此時的他們注意力渙散，很難對后續(xù)的課程進行有效吸收，會嚴(yán)重影響后續(xù)課程教學(xué)。于是，體育老師可以在課堂結(jié)束時加入一些放松游戲，這種游戲能使學(xué)生的身心得到充分放松，使他們恢復(fù)到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。

四、體育游戲可以根據(jù)以下幾項進行選擇

1.適應(yīng)青少年。選取體育游戲的第一原則是不能忘掉主體是青少年，在中學(xué)階段，多數(shù)學(xué)生都處于關(guān)鍵的生長階段，體育游戲的選取要密切聯(lián)系學(xué)生的生理和心理上限，要在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)，選取適合他們年齡段的游戲教學(xué)，這樣才能促進他們身體的良性發(fā)育。

2.聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容。追根究底，體育游戲教學(xué)是為了更好地體育教學(xué)，為了達到一定的教學(xué)目標(biāo)。所以，在選取體育游戲時，不能脫離教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)選取相應(yīng)的游戲教學(xué)內(nèi)容。

3.青少年自己改編。一些游戲經(jīng)過了幾代人的考量，具有很好的教學(xué)作用，但是隨著時代的發(fā)展，在不同因素的影響下，一些細(xì)節(jié)漸漸與中學(xué)生的特點不相協(xié)調(diào)。作為游戲主體的中學(xué)生，在思維上已經(jīng)具有了一定的獨到性和創(chuàng)造性，更能結(jié)合自身的主導(dǎo)位置和教師的配合對一些不協(xié)調(diào)之處進行修改，使得這些游戲能跟隨時代進步，更能適應(yīng)現(xiàn)下，更好地促使教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、游戲教學(xué)的實際作用

1.體質(zhì)素質(zhì)增長。體育鍛煉是讓一個人的生活走向更高端的有效手段，也是一個人生活中特別重要的一環(huán)。對于處于生長階段的中學(xué)生來說，體育鍛煉更應(yīng)該極其重視。中學(xué)生生活在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，埋頭苦學(xué)似是他們的唯一，體育課是他們唯一可以放松身心的課，如果連體育課都是以一種一成不變的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，則學(xué)生將無所適從。這就要求體育教師進行游戲性、創(chuàng)造性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性，在放松身心的狀態(tài)下，達到健身與減壓的雙重收益。

2.心理素質(zhì)提高。中學(xué)生處于青春期發(fā)育階段，心理十分不穩(wěn)定，再加上與社會絕緣，心理難以得到解放和歷練，這就造成他們的心理十分脆弱。在過大的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力下，他們脆弱的心靈很可能遭到碾壓，這將對他們的學(xué)習(xí)和生活造成很大程度的影響。而體育老師可以通過體育游戲，讓他們在競技中體會成功、失敗，學(xué)會交流，從而穩(wěn)定他們的心理，提高他們的心理素質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)和生活種下良性發(fā)育的種子。

3.高尚情操培養(yǎng)。高度的責(zé)任意識和認(rèn)真的態(tài)度是完成游戲的不二法門。這就要求中學(xué)生對自己嚴(yán)格要求，在遵守游戲規(guī)則的前提下，認(rèn)真協(xié)調(diào)配合，以自身堅毅的意志品質(zhì)克服各種苦難，這些磨煉都將在中學(xué)生貧瘠的情操空地上留下深刻烙印，對于他們的學(xué)習(xí)乃至以后的生活產(chǎn)生積極影響。