7S管理方法在實訓教學中的運用

摘 要： 實訓過程中運用7S管理方法有助于創設企業化教學情境，培養學生的職業習慣、職業道德，保障實訓過程中的師生安全，維護實訓設備設施和節約實訓成本，增強學生的綜合職業能力，提高專業實訓教學實效性。

關鍵詞： 7S管理方法 機械類實訓教學 目標預設 教學實踐

近幾年來，中職學校加大實訓基地建設，為實訓教學創造了良好的硬件條件。如何高效地利用實訓設備，構建合理的實訓體系，提高實訓的質量，強化實訓效果，是專業教師必須面對的問題。實訓過程中實施7S管理方法有助于營造企業化教學情境，培養學生職業習慣、職業道德，保障實訓過程中的師生安全，維護實訓設備設施和節約實訓成本，培養學生綜合職業能力，提升專業實訓教學的實效性。

一、運用7S管理方法增強機械類專業實訓教學效果的目標預設

1. 7S內涵解析。

7S管理由“整理”（Seiri）、“整頓”（Seiton）、“清掃”（Seiso）、“清潔”（Seikeetsu）、“素養”（Shitsuke）、“安全”（Safety）、“節約”（Saving）七個環節組成，其中“素養”為其核心環節，旨在培養員工良好的職業習慣、職業道德和職業精神，“安全”、“節約”是7S管理的現實目標和追求。7S管理通過規范現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養良好的工作習慣，以提升人的品質。

2.目標預設。

教學目標：優化學生的專業技能，追求實訓教學的安全，節約實訓的成本。

二、7S管理方法在機械類實訓中的教學實踐

1.規范實訓室管理，營造現代企業工作環境。

中職專業實訓教學采用的是行動導向的教學模式，是指教師通過企業化的教學任務實施，模擬企業化的工作情境，培養學生的綜合能力。基于上述認識，在專業實訓教學過程中，應采用現代企業現場管理的7S管理方法，注重7S管理方法的內涵研究，結合本校實訓的現實條件，制定實訓管理制度，為實訓教學的開展營造科學的教學環境。具體要求如下：

（1）整理。把要和不要區分開來。要求管理員將實訓室中的儀器、設備、工具、量具、材料等物品按使用頻率進行分類，并貼標簽。

（2）整頓。要求管理員放置物品標準化，使任何進入實訓室的人員能立即找到所需要的東西，避免“尋找”時間的浪費，即實現物品的“定點”、“定位”、“定量”。

（3）清掃。要求各管理員在實訓開展過程中即用即掃，搞好地面、儀器、設備的衛生，確保工作場所沒有垃圾。

（4）清潔。要求實訓室管理員在清掃的基礎上做好實訓儀器、設備清除油垢、除塵工作，并長期保持清潔狀態。

（5）素養。要求各管理員、實訓教師認真執行以上的各種規章制度和要求，并在實訓過程中不斷強化，使參加實訓的學生養成安全規范的操作習慣，文明、整潔的衛生習慣，使實訓安全、高效、有序地展開。

（6）節約。管理員根據學期實訓計劃，按需進行實訓耗材的采購，在實訓開展的過程中充分考慮耗材的回收利用，集中收集有回收價值的實訓廢料，由后勤處統一處理。

（7）安全。實訓室有明確的安全操作規程；實訓教學前，管理員提前做好實訓設備、器材的檢查及試運行工作，保證實訓教學無設備、器材安全隱患。

2.開展小組合作學習，模擬企業工作機制。

德國巴符州教師進修學院的托馬斯·胡格教授認為，在職業方面，必須以小組進行工作。現代企業的生產流程往往由接受產品訂單、制訂生產計劃、工作任務車間班組間分解、工作實施、檢測試驗等幾個典型的工作環節組成，這與完整的行動導向的六個環節是相契合的。機械類專業實訓作為培養學生行動能力的主要途徑，應該模擬企業的工作流程及生產組織形式，以小組合作的形式開展實訓教學。

3.規范實訓教學過程，增強學習效果。

機械類專業實訓教學模擬企業工作的組織形式，組建學習小組。學習小組是實訓教學開展的主體，對實訓過程的管理就是對學習小組實訓行為的規范。根據7S管理方法對學習小組實訓過程的管理，可以參照實訓室管理制度。將實訓室管理制度中的管理主體“實訓室管理員”替換成“學習小組成員”，相應的實訓室管理制度可以應用到實訓教學的過程管理中。同時注重評價方法健全，多角度全方位地對學生的學習行為和實訓成果進行客觀的評價，適時進行獎勵和處罰。讓學生養成良好的職業習慣、責任意識、效率意識、安全意識和節約意識，在培養專業技能的同時提高學生的方法能力和社會能力，增強學習效果。

7S管理方法在機械類專業實訓教學中運用，以現代企業現場管理制度為參照，以全面提高學生的職業能力為目標，以形成學生良好的工作態度和職業道德為核心，以強化學生崗位責任教育和養成良好行為習慣為重點，充分體現了職業教育教學改革的方向和精神。以上的教學實踐，是一種嘗試，隨著教學改革的不斷深入，7S管理方法作為一種先進的管理技術，在實訓教學中的應用必將不斷完善，促進實訓教學效果的不斷增強。

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