摘要:創業教育是職業院校教育實踐探索和教育理論研究的新領域。職業院校創業型人才培養實訓基地的建設則是推動職業院校進行創業教育的有力保證。本文對如何建設創業型人才培養實訓基地進行了研究和思考,并提出了我校創業型人才培養實訓基地建設的實現方式和具體做法。筆者拋磚引玉,為的是與同行們共同探索有效地創業實訓基地的建設方案。
關鍵詞:職業院校 創業教育 基地建設
引言
黨的十八大報告提出:“鼓勵多渠道多形式就業,促進創業帶動就業。加強職業技能培訓,提升勞動者就業創業能力,增強就業穩定性。”創業可以增加就業的機會,是政府解決當代勞動者就業的重要方式。指導學生創業既是現行職業院校教育體制改革的新方向,也是加速我國經濟發展的新動力。此外,地方政府也紛紛出臺了職業院校學生創業的優惠政策,如信貸,稅收等優惠政策,減少創業者的資金問題,如創業園區的建設,解決創業者創業環境的問題。但從當前的現狀來看,我國職業院校學生創業依然還存在人數少,成功率低,壽命短等問題。因此如何引導更多的學生成功創業就成當下職業院校的重要任務。
一、職業院校創業型人才培養實訓基地建設的研究思路
(一)職業院校創業型人才培養實訓基地建設的意義
為了盡早實現“科教興國”的偉大戰略,必須加強對職業院校這一掌握了高知識,高技能的學生群體進行創業教育,不但使其具有創業意識和創業精神,更要讓學生在校掌握知識,技能,產業轉化的方法。而創業型人才培養實訓基地是職業院校創業教育實施的教學場所,是學生將想法轉換成做法的訓練場所,是創業成果孵化成產業的試驗場所,是職業院校創業文化的宣傳場所。因此創業實訓基地的建設對創業教育實施結果的好壞存重大意義。
(二)職業院校創業型人才培養實訓基地要讓學生更好的感知創業氛圍
我校為了讓學生更好的感知創業的氛圍,在實訓基地中規劃了一條創業街。學生可以租用創業街中的工作室,進行真實的創業,切身感受創業的氛圍。學生也可以在創業街中通過購買其他同學創業項目提供的產品或服務來感受創業的氛圍。我校還定期在實訓基地組織創業大賽,通過創業大賽的參與與觀摩感受創業的氛圍。我校還不定期的請合作企業的創始人,來校講創業的故事,激勵學生的創業熱情。促成“人人想創業,團隊敢創業”的校園文化。
(三)職業院校創業型人才培養實訓基地要幫學生更好的孵化產業項目
為了更好的孵化我校學生的創業項目,專門成立一個創業導師團隊和孵化中心,在這個團隊中,有合作企業的創業成功者,也有創業研究的教師。創業導師對創業工作室中優秀的項目提供一對一的孵化輔導服務,促進學生創業孵化。同時孵化中心還提供“工商注冊、稅務登記、信貸支持、創業補貼、政策支持”等一站式服務。
二、職業院校創業型人才培養實訓基地建設的實現方式
(一)職業院校創業型人才培養實訓基地建設的定位
其一,適合教學的要求,根據各系部的專業課程要求,將實訓課程劃分成諾干的實訓項目,每個實訓項目下再劃分成相互關聯的實訓任務。實訓基地應該能夠全面滿足完成每個實訓任務,保證學生扎實的學好必備的專業技能,為學生創新奠定技能基礎。其二適合實訓的要求,不同專業的實訓,對場地,器材,流程,環境,作業的要求不盡相同,實訓基地應該能夠很好的模擬作業的環境,規范工作流程,完成實訓課對技能訓練的要求。其三,適合市場的要求。了解市場發展的現狀和應用,實訓基地應該設置更貼近市場的崗位群落。提供更貼近市場應用的器材,設計更貼近市場的作業工序,讓學生在學校里就能深入了解企業現狀,思考當前模式的不足,為創業提供更深層的感知。
(二)職業院校創業型人才培養實訓基地建設的布局
我校在實訓基地建設布局上,采用了實訓樓與創業街相結合的模式。實訓樓,就是按照各系部的專業設置,把所有的實訓課程都放到同一棟樓中,每一層規劃一個大的專業群落的實訓,相關專業的實訓室,就安排在相鄰的樓層中,不太相關的專業就設置分隔在較遠的樓層。這樣布局可以更好地加強相關專業的交流,培養跨界技能的學生,潛移默化的打下學生的創新基礎。創業街,就是在校內打造一條商業街,這條商業街上有很多創業工作室。學生可以租用這些工作室,來進行具體的創業行為,或銷售,或服務,或加工。譬如圖形制作工作室,學生通過網絡宣傳和承攬業務,然后再進行圖形制作,再委托下游圖文企業出圖。這個工作室就可以帶動電子商務專業,工藝美術專業,計算機網絡應用專業的學生同時加入到創業過程中來。學生在這里,學會尋找市場,練就過硬技能,領悟團隊精神,獲得創業樂趣,增強創業信念。
(三)職業院校創業型人才培養實訓基地建設的制度
為了引導在校學生的順利創業,我校制訂了《商業計劃書編寫要求》,為了規范管理合作企業和工作室,我校制訂了《創業街管理辦法》,《創業街申請表》,為了讓學生了解職業院校學生創業的優惠政策,我校還張貼了地方政府的在校生創業的優惠政策。
三、結束語
學以致用,以用創業。是我校創業型人才培養實訓基地建設的宗旨。進一步深化學生創業,加大校企合作、協同創業的力度,不斷提高教育質量,為大力培育創新、創意、創業人才作出更大的貢獻。
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