微笑著的教師是最美的

平美蕓

偶爾聽(tīng)一教師談起：“我班教室里根本不敢放教鞭?！本科湓?，是擔(dān)心有學(xué)生違紀(jì)時(shí)，教師控制不住情緒，難免用教鞭懲罰。如此擔(dān)心，令我想起著名特級(jí)教師于永正說(shuō)過(guò)的話(huà)：“發(fā)脾氣很容易，忍耐卻很難。雖然只需要幾秒鐘?！笔堑模谖覀兊慕虒W(xué)工作中，當(dāng)你苦口婆心，曉之以理，學(xué)生卻置若罔聞，依舊我行我素；當(dāng)你聲情并茂，娓娓道來(lái)，諄諄教導(dǎo)，學(xué)生卻依然陋習(xí)不改……此時(shí)，怒目圓睜，恨鐵不成鋼的感受，我想，當(dāng)教師的都曾經(jīng)歷過(guò)！然而，即使動(dòng)用了教鞭，又能解決多少問(wèn)題呢？

西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“教師就是面帶微笑的知識(shí)?！蔽⑿υ趲熒g能架起一座溝通情感的橋梁。教師燦爛的笑容，能給學(xué)生帶來(lái)親切感，更能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，而且時(shí)常成為學(xué)生筆下的素材，給學(xué)生留下持久的影響。

古人云：“憂(yōu)者見(jiàn)之則憂(yōu)，喜者見(jiàn)之則喜?！痹瓉?lái)，人的心境也可“傳染”。記得有一次，班上一個(gè)孩子與同桌發(fā)生糾紛后，竟然帶刀來(lái)到學(xué)校。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)剛批評(píng)了學(xué)生，上課鈴便響了。我走進(jìn)教室，余怒未消。此時(shí)，孩子們膽怯、驚慌、惴惴不安的心緒如煙霧般彌散開(kāi)來(lái)，班級(jí)氣氛非常緊張。學(xué)生們?nèi)缗R大敵，心緒不寧，提問(wèn)時(shí)連平時(shí)上課發(fā)言積極的孩子都不敢舉起小手。課后反思，今天這樣的課堂，師生雙方都疲憊不堪。假如我能克制自己的情緒，微笑著走進(jìn)課堂，四十分鐘就能輕輕松松地度過(guò)。學(xué)生情緒穩(wěn)定，心情舒暢，對(duì)知識(shí)技能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，便能夠主動(dòng)、高效率地學(xué)習(xí)，從而使身心都能得到健康的發(fā)展。

此后的教學(xué)，我努力使自己保持一種良好的心態(tài)。微笑給我?guī)?lái)了好心情，它使我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光?！敖o人一縷陽(yáng)光，他會(huì)擁有一輪太陽(yáng)?！蔽⑿Σ挥没ㄒ环皱X(qián)，而得到微笑的人，可能會(huì)因此而更富足。

教師的微笑是對(duì)學(xué)生的一種尊重、一種鼓勵(lì)、一種寬容。當(dāng)你想激起學(xué)生的斗志，當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流時(shí)，輕輕一展的笑容，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)；當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，用微笑給他們?cè)鎏砹α?；?dāng)學(xué)生克服了缺點(diǎn)時(shí)，用微笑感染學(xué)生，讓他們覺(jué)得生活中處處有陽(yáng)光。

微笑吧，教師！微笑著的教師是最美的！