2013年1期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。
新課程學習·中
理論研究
課題展示
課改研究
- 淺談初中美術對于學生健康發展的積極意義
- 淺談小學科學課堂探究活動有效性的探索
- 淺談職教英語課程改革
- 如何培養學生的語文應用、審美與探究能力
- 新課程改革的反思
- 新授課課堂模式
- 高中語文新課程教學方法
- 語文新課堂新在哪
- 優化高中數學教學的策略探究
- 生本理念下的思品教學新探
- 對新課程改革的幾點認識
- 新課標背景下高中物理高效課堂的構建
- 體驗新型課堂感受語文之美
- 開發利用生成性資源，打造社會課精彩課堂
- 研究教學方法，充分發揮學生的主體作用
- 建立“能力指向、項目主導、突出育人”的通用技術過程評價
- 新課標下的高中物理課堂教學創新與思考
- 淺談如何把握“課堂生成”
- 新課標下的化學課堂教學
- 高中數學選修課程的開發體會
- 開發原創題，轉變評價觀方式
- 校本作業開發的基本原則及其評估
- 追求自覺更新，打造幸福課堂
- 在新課標理念下如何上好一節數學課
- 取舍之間，成就高效課堂
- 在小學數學課堂教學中如何實施素質教育
教研前沿
- 如何提高小學生自主學習能力
- 怎樣在數學教學中培養學生的閱讀能力
- 初中語文個性化閱讀教學的實施策略
- 英語課堂中的游戲教學
- 淺談新課程化學課堂教學中問題情境創設的幾點做法
- 在數學中聯系生活，在生活中應用數學
- 厚愛善教創新音樂課堂教學模式
- 淺談分組合作式課堂教學方式
- 依托閱讀，提高學生英語任務型寫作水平
- 樂彼之園，爰有樹檀：用智慧去尋找寫作樂趣
- 淺談中學語文教學中素質教育的實施
- 高中有機化學考查中合情推理的體現和運用
- 走進新課改，感悟新理念
- 調動學生學習的主動性提升高職教育的創新性
- 轉變歷史課堂教學觀念，開展創新教學
- 淺析初中數學創新性教學
- 建設校園語音系統拓展語文學習情境
- 高中英語課堂模式探究
- 芻議初中數學教學的創新
- 打造高效課堂，享受愉快教育
- 如何構建小學英語生態課堂
- 基于多種資源整合的初中英語教學
- 有一種愛叫“放手”
- 初中語文教學中主體性教學理念的應用
- 對素數分布趨勢的創新發現
- 活用動態資源，讓美術課充滿色彩
- 提高生物課堂目標落實度的策略
- 科學實驗課中如何把握教與學的關系
- 學海中的定海神針
- 我型我秀塑造個性課堂
- 小議消除高中信息技術的“兩極分化”
- 拓展生命之花綻放的空間
- 針對認知規律，優化教學流程
- 小學聲樂教學中的幾種矛盾關系
- 繞開獨木橋，邁上立交橋
- 問渠那得清如許為有源頭活水來
- 新課改背景下《養花》閱讀教學探索
- 如何構建高效課堂
課例交流
學科教學
- 初中化學實驗教學探索
- 精心設計語篇教學，提高課堂教學有效性
- 淺談一堂優質音樂課的基本特征
- 挖掘文本，促進習作教學
- 論思想品德實踐活動課的形式、原則和實施策略
- 讓錯誤成為走上成功之路的墊腳石
- 淺析閉合電路歐姆定律的難點教學
- 淺析上好音樂欣賞課的幾種方法
- 物理教學方法的研究
- 借助情感共鳴，承載有效課堂
- 歷史課堂樂在其中
- 高中數學教學中實施研究性學習的實踐與思考
- 分類、歸類學習《政治生活》
- 能力立意提升有效課堂
- 溝通，讓高中體育教學綻放光彩
- 輕松走進游戲生活，快樂學習科學知識
- 歷史課堂中學生聆聽能力的培養
- 數學教學如何切實有效地實施自主學習
- 從中日戰前準備對比看甲午海戰
- 淺談習作教學中的“說”與“寫”
- 初探初中語文字詞教學策略
- 高中物理實驗教學的探索
- 學生體質健康是體育教育工作者的重要使命
- 生物課堂高效教學策略
- 歷史課堂教學效率探究
- 淺談如何提高低年級學生的計算能力
- 淺談高中音樂課教學的現狀與對策
- 淺析高中英語短文改錯
- 高中生物基礎知識復習新線索探究
- 淺談初一數學教學要滲透的數學思想方法
- 關于含參不等式恒成立問題的探究與分析
- 小結論大作用
- 淺談中學生學習英語興趣的培養
- 淺析如何有效地進行小學英語詞匯教學
- 靈活練習，實現高效課堂
- 由一則故事所開展的物理探究課堂
- 在新課改下中學體育教學方法探究
- 庶談高中英語教學中的語感培養
- 愛學、樂學、會學三位一體優化初中語文教學
- 如何激發小學低年級學生學習語文的興趣
- 淺談英語課堂教學的和諧美
- 如何在物理教學中培養學生的問題意識
- 最優化高中地理教學方法的選擇
- 論中學歷史的開放課教學
- 如何提高初中生的英語聽說能力
- 體育課運動負荷問題的探究
- 初中七年級歷史與社會教學中鄉土資源的利用策略
- 淺談小學數學教學中的導課藝術
- 讓多彩生活融入培智數學課堂
- 從“9+幾”談低年級學生口算能力的培養
- 以生為本，活學語文
- 論漢英語中顏色詞的文化內涵
- 數學習題教學
- 淺析小學數學課堂常見問題
- 初中思想品德課有效教學初探
- 高中英語復習教學與運用能力培養
- 淺談高中數學課堂教學的實效性
- 淺談圖形設計中超然想象圖形的思維模式
- 探究小學英語作業設計“三性”
- 庶談初中化學的概念教學
- 淺析初中物理實驗教學的策略
- 采擷生活浪花打造創新型作文
- 在小學語文教學中培養學生的想象力
- 英語教學中的直觀藝術
- 初中數學教學中學生思維能力的培養
- 中專如何學好數學
- 初中語文教學中培養學生的創新能力
- 歷史教學中補充“課外知識”應遵循的原則
- 初中數學教學中如何培養學生的問題意識
- 初中體育教學的合作學習
- 淺談閱讀能力的培養
- 加強小學數學教學的有效引導
- 如何培養小學生的語感
- 新課改下的高中地理教學
- 談培養一年級學生的說話興趣
- 如何上好初中體育課
- 淺談農村小學生作文教學
- 淺談初中語文閱讀
- 課堂聽說能力的訓練
- 談新課改背景下的化學教學
- 淺談初中英語的課堂交際互動
- 新課改下初中歷史情境創設問題探究
- “導”字當先，提高生物實驗效率
- 小學數學合作學習的探索
- 識字教學之淺談
- 小學體育“情境”教學初探
- 小學語文“自主學習”課堂教學模式的構建
- 新課程理念下的小學數學課堂教學
- 談地理教學策略
- 淺議提高數學課堂教學的有效性
- 語文教師的課堂口語對學生思維的誘發作用
- 在歷史教學中的創造技法
- 淺談初中生數學學習方法指導
- 小學語文課外作業改革的探索
- 內外兼修，寫就文質兼美的考場佳作
- 化歸思想
- 動里含對稱變中有定性
- 函數的奇偶性
- 對幾類遞推數列通項公式求法的探討
- 鹵素離子的鑒定及生物學效應
- 讓學生快樂地學習歷史
- 小學語文教學實效性的提高
- 中專語文教本與讀本跨聯策略初探
- 新時期初中語文教學有效性研究
經驗交流
- 初中化學概念教學的實踐與思考
- 加強課堂提問藝術優化英語課堂教學
- 淺談對學生課堂體育鍛煉興趣的培養
- 語文學習中復習方法的應用
- 小學語文識字教學之我見
- 提高小學體育教學質量的思考
- 打造語文高效課堂之我見
- 搞好初中思想品德課堂教學的幾點做法
- 淺談初中生物教學中的導入法
- 淺談提高初中生物課堂教學效率的幾種方法
- 中學生英語口語交際能力培養的對策
- 數學學習習慣的培養
- 論述初三數學教學建議
- 農村初中生英語閱讀技巧的磨煉之我見
- 如何激發初中生課外閱讀的興趣
- 高考英語完形填空命題特征及技巧點撥
- 高中學生數學學習自信心培養簡析
- 初三物理復習時應注意的幾個問題
- 觀課后的反思
- “耐久跑”教學之我見
- 初中英語閱讀教學效果提升對策探討
- 淺談初中學生數學課堂討論自信心的培養
- 展示交流環節有效性的現狀分析與策略
- 談談初中語文教學中的課堂提問
- 淺析初中思想品德教學的幾點措施
- 如何提高學生的閱讀能力
- 初中數學教學中學生學習興趣的培養
- 高中數學教學如何提高學生的參與性
- 做學生“口語交際”能力的引路人
- 巧用“錯解”提高初中數學課堂教學有效性的探究
- 學生如何利用生活中的材料更好地習作
- 試論小學英語詞匯學習的有效指導
- 學而思培優
- 借助數學教學 開拓學生思維
- 在高中落實每天一小時體育鍛煉的一些體會
- 多變的生物課堂
- 淺談如何使學生愛上通用技術課堂
- 淺談如何構建初中數學高效課堂教學
- 提高農村作文學困生寫作水平之我見
- 教無定法貴在得法
- 初中思想品德新課程教學反思
- 促進小學科學教育工作，從氣象科學教育談起
- 拓展積累
- 運用“注意規律”提高生物課堂效率
- 關于思想政治課如何導課的幾點體會
- 幼兒心理學課程教學方法巧用分析
- 試論小學語文課外閱讀的策略
- 讀寫結合，創新讀寫
- 小學語文有效教學導語設計探析
- 體育教學中培養學生創新能力的實踐
- 陶行知思想在初中英語教學改革中的體現探討
- 培養空間觀念實施動態想象的教學策略
- 談特殊教育語文課堂教學的幾點體會
- 我們是新教材的開拓者
- 初中數學課堂中探究式學習和接受式學習的結合策略
- 小學數學教學怎樣有效激發學生興趣
- 良好的習慣為高考加分
- 如何激發學生學習信息技術理論的興趣
- 讓學生在趣味數學中享受探究數學的樂趣
- 體育委員的選拔和培養
- 淺談如何提高中學生英語閱讀能力
- 探究語境輸入在高中英語詞匯教學中的應用現狀研究
- 化學教學中問題情境的創設初探
- 淺析小學低年級數學表達能力的培養
- 如何通過“預習”提高初中英語的教學效率
- 大膽創新改革，提高語文閱讀效率
- 二十年從教生涯的課堂教學蛻變
- 花樣評價，旨在激勵
- 對“算法初步”復習的幾點建議
- 如何提高高中歷史課堂的效率
- 不可小視的誦讀
- 談語文閱讀教學中的個性理解
- 讓低年級學生快樂學習口語交際
- 提高學生的創新思維能力之我見
- 如何在小學數學教學中培養學生的創新意識
- 說話、寫作訓練之我見
- 扎實基礎鼓勵探究
- 在積累、閱讀中學語文
- 高效課堂的思考
- 談初中化學教學中導課的作用
- 小學數學教學的創新
- 如何讓小學生寫出富有個性的作文
- 淺議地理學習
- 如何激發小學生學習數學的興趣
- 初中英語教學感想
- 新課程背景下高中數學課堂有效教學策略的思考
- 以學生為起點的數學教學
- 如何讓學生積極地參與化學教學
- 高中化學教學改革探討
- 淺談數學課堂創新思維模式的培養