淺談初中美術(shù)對于學(xué)生健康發(fā)展的積極意義

陳勝

摘 要：新時期學(xué)生的發(fā)展要求是“德智體美勞”全面發(fā)展，美術(shù)作為一種學(xué)生基本素質(zhì)的體現(xiàn)內(nèi)容，越來越多地受到廣大師生和家長的重視，很多家長還為孩子報了興趣班，以求提升學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。初中美術(shù)作為一門基本的教學(xué)科目，雖不能對學(xué)生進(jìn)行深入的美學(xué)教育，但是也應(yīng)該盡量地提升學(xué)生的審美素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，為實現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展而努力。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；作用；意義；重要性

一、初中美術(shù)是學(xué)生健康成長的需要

初中時期正值學(xué)生各項審美能力、審美素質(zhì)發(fā)展的重要時期，也是學(xué)生世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵階段，在此時做好學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)教育，對于他們在本階段的成長以及未來的發(fā)展都有十分重要的積極意義。美術(shù)是一門藝術(shù)類教學(xué)科目，培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，如果在教學(xué)過程中教師不注重對于學(xué)生美術(shù)知識的培養(yǎng)，那么學(xué)生就會缺乏一種審美的眼光，對很多美的東西無法理解。比如最基本的顏色的相關(guān)知識，如果教師沒有教給學(xué)生彩虹有哪些顏色，那么學(xué)生就不會注意與此相關(guān)的一些事物；如果教師沒有教給學(xué)生顏色的配色，那么學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)、生活中就會遇到很多難題，也不會對于色彩有強(qiáng)烈的感知。反之，如果教師教會了學(xué)生顏色的配色知識，那么就可以激發(fā)學(xué)生的動手能力，還可以讓學(xué)生對于生活有更深的認(rèn)知，對于培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的積極性是十分必要的。所以在學(xué)期開始的時候，我往往會給學(xué)生講授一些顏色的知識，以此來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。比如，將黃色和紅色進(jìn)行混合，就會出現(xiàn)橙色；將黃色和藍(lán)色搭配，就會顯現(xiàn)出綠色；而如果使用藍(lán)色和紅色進(jìn)行搭配，就會出現(xiàn)紫色……于是我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：“如果我們將黑色和白色進(jìn)行搭配，會出現(xiàn)什么顏色呢？”大家很快就想到了是灰色。我再進(jìn)一步引導(dǎo)他們：“色彩的搭配是變幻莫測的，你多放一些紅色，少放一些黃色，就會出現(xiàn)橙紅色；而如果你多放一些黃色，少放一些紅色，就會出現(xiàn)橙黃色……這些也就如同大家的時間分配，你將學(xué)習(xí)的時間安排得少了，玩耍的時間安排得多了，那么你學(xué)習(xí)到的知識也就會相應(yīng)的減少；相反，你學(xué)習(xí)到的知識就會變得更多。同樣的道理，在生活中我們還能找到很多的例子。美術(shù)科目教給我們的不僅僅是一些審美知識，更是一些做人的品質(zhì)！”確實如此，如果學(xué)生理解了這一道理，那么他們就會少走很多彎路，對于他們的健康成長可謂意義重大。

二、初中美術(shù)是學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)的需要

筆者認(rèn)為：人之貴，貴在良好的品質(zhì)，而學(xué)校教育往往會忽略這一教育要點，過于注重學(xué)生的知識積累。所以在美術(shù)科目教學(xué)過程中，筆者會特別注重美術(shù)知識對于學(xué)生品質(zhì)的綜合培養(yǎng)作用。美術(shù)知識是一個覆蓋范圍很廣的知識體系，從實際生活到意象描繪，從藍(lán)天白云到魚蟲鳥獸，處處都可以是美術(shù)知識的體現(xiàn)。當(dāng)然也有一些“偽美”思想，比如裸體的撲克牌，暴露的衣著等等，同時也有國外的不太能被國人理解的美術(shù)思想，比如裸體描繪、雕刻等等。處于初中時期的學(xué)生同時也處于人體成長的特殊時期，也是性觀念、性知識積累的關(guān)鍵時期，合理引導(dǎo)學(xué)生對此的認(rèn)識，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)有著十分重要的意義。比如，在上課的時候，教師可以進(jìn)行舉例說明或者實物示例，讓學(xué)生明白哪些是美，哪些是丑，通過對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)做好學(xué)生思想品質(zhì)的教育。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該明確自身的責(zé)任意識，利用美術(shù)知識天然的素材內(nèi)容，為學(xué)生送上一道道的教學(xué)盛宴，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)W有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所用。

三、初中美術(shù)是學(xué)生未來發(fā)展的需要

隨著人類社會的發(fā)展，美術(shù)在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如，要蓋一幢大樓，設(shè)計時必須考慮大樓的外觀，還要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計者除了具備力學(xué)知識、土木建筑結(jié)構(gòu)知識外，還應(yīng)具備一定的美術(shù)知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計師。再如紡織業(yè)，從面料的花樣設(shè)計到成衣的款式設(shè)計和色彩搭配，無一不與美術(shù)密切相關(guān)。過去我們的紡織品由于對美術(shù)設(shè)計不夠重視，所以產(chǎn)品顏色單調(diào)、款式陳舊，難以滿足人們的審美要求。盡管我們的產(chǎn)品質(zhì)量很好，但由于設(shè)計單一，因而在國際市場上缺乏競爭力。現(xiàn)在由于我們懂得了美術(shù)設(shè)計，使產(chǎn)品以新穎的設(shè)計、優(yōu)雅的款式和眾多的花色品種在國際市場上贏得了信譽(yù)，為國家創(chuàng)造了大量外匯收入。其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學(xué)生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學(xué)美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識和基本技能，具備一定的美術(shù)修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的幫助。

參考文獻(xiàn)：

宋蓓.淺談初中美術(shù)教育與人文教育的融合.福建論壇：社科教育版，2008（12）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)博州精河縣教科局）