行走在“青年教師”的道路上

鐘黎莉

人生為一大事而來，愿你、我都為教育這一大事而來。

一、青年教師——感悟時代、感悟使命、感悟重任

常言道：“臺上一分鐘，臺下十年功。”只有具備愛崗敬業的精神，具有高度的責任感，才會自覺地去嚴格要求自己的教學行為，嚴謹治學與教學才會使你在講臺上底氣十足、揮灑自如。所以，作為教師，必須完善自身知識結構，培養自身綜合能力，敢于標新立異。

作為一名教師，要做到將教學生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，活出生命的意義。要不斷更新教育觀念，重新審視教學過程中的師生關系，不斷改進教學方法。自己努力把握學科發展最新動態，積極學習和運用現代教育技術，進行自我反思、博采眾長、形成風格、爭做專家。

二、青年教師——傳播愛的使者，培養幸福的孩子

青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，用愛心之水滋潤每位學子的心田，讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學

生，關愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領他們前行。

三、青年教師的成長——專業化的前進

教師專業化是教師個體專業不斷發展的過程。教師專業化本質上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識、增強專業能力的過程。教師通過經常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性認識，使自己不斷成熟起來。

四、青年教師——贊嘆自己的人生

教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。教師的工作在學生前進的步伐中得到補償；教師的理想在學生的成長中得到實現；教師的生命在學生的事業中得到

延伸。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡而又偉大的工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂、以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。

（作者單位 江西省贛州市贛縣沙地中心小學）