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歷史課堂教學(xué)效率探究

2013-05-17 08:04:14陳自勝
新課程學(xué)習(xí)·中 2013年1期
關(guān)鍵詞:高效高中歷史課堂教學(xué)

陳自勝

摘 要:歷史新課程教材在編排上打破了原有的通史遍排體系,采用專題體例,古今中外歷史混編;在史料的選配上,大量采用實(shí)物圖片和原文資料,圖文并茂、文史搭配。這些都給人耳目一新的感覺,但總體來說歷史必修教材內(nèi)容較深,知識(shí)容量多、跨度大、專題性強(qiáng)、課時(shí)量少。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),較好地完成教學(xué)任務(wù),盡可能地提高課堂教學(xué)效率,是高中歷史教師一直在思考的問題。

關(guān)鍵詞:高中歷史;課堂教學(xué);高效

一、讓課前預(yù)習(xí)成為習(xí)慣,成為課堂上進(jìn)行交流的保證

新課程理念下的歷史教材編排,為我們?nèi)握n教師和學(xué)生提供了充足的延伸空間,可以讓學(xué)生更好地展示自己的能力,可是這種能力的培養(yǎng)單純依賴課堂是做不到的,只有讓學(xué)生做好充分的課前預(yù)習(xí),才能在課堂上和老師展開順暢的溝通和交流。而學(xué)案的使用就可以有效地提高課前預(yù)習(xí)的效果,學(xué)案的設(shè)計(jì)要有科學(xué)性、合理性和檢測(cè)性等特點(diǎn),這樣才能讓預(yù)習(xí)落到實(shí)處,為有效課堂教學(xué)提供保證。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:歷史學(xué)科的意義就在于通過了解歷史發(fā)展過程中的相關(guān)事件、重要現(xiàn)象以及相關(guān)人物等等,理解并把握人類思想文明的演變規(guī)律及發(fā)展動(dòng)向,并用于指導(dǎo)生活實(shí)踐。如此說來,在歷史課堂中創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的生活情境,不僅有利于學(xué)生更好地接受課堂知識(shí),同時(shí)也是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及目的所在。

三、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)技巧

這一方面結(jié)合我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”,談?wù)勄猩淼捏w會(huì)。“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”是一種小組合作模式,能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。活動(dòng)單是教師通過集體備課最終形成的用以課堂操作的學(xué)習(xí)方案。活動(dòng)單包含四個(gè)基本要素:自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果展示、自我完善。每一個(gè)活動(dòng)要素都是通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成,教師主要是加以一定的指導(dǎo)和引導(dǎo),一般情況下,教師的課堂講解時(shí)間不超過15分鐘。這樣每個(gè)學(xué)生都能積極參與教學(xué),通過學(xué)生與學(xué)生的相互合作、教師與學(xué)生的合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有讓學(xué)生投身其中,從做中學(xué),才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且通過這樣的方式還能使學(xué)生變得思維活躍,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過學(xué)習(xí)活動(dòng)真正體驗(yàn)到挫折感與成功感。

四、讓教材內(nèi)容適當(dāng)增減成為有效課堂的必然選擇

教材的有效整合是歷史教師必須具備的能力。根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求將教材的編排特點(diǎn)、每個(gè)單元的主題進(jìn)行合理的整合,形成知識(shí)體系,并在這一體系下,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)每堂課的教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p,力求突破并掌握難點(diǎn)。這樣既讓學(xué)生掌握歷史的發(fā)展脈絡(luò),又讓他們覺得學(xué)習(xí)歷史是一件很快樂的事情。讓學(xué)生在樂中學(xué),從而產(chǎn)生事半功倍的效果。

總之,在新教程、新課改的教育環(huán)境下,作為一線歷史教師,唯有不斷改變自己的教學(xué)觀念,深入研究課程資源,探究新的課堂教學(xué)模式,打造優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂,提高課堂教學(xué)的效率,才是我們最終的出路。愿我們與時(shí)俱進(jìn),為實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的有效教學(xué)探索而努力。

(作者單位 湖北省恩施土家族苗族自治州高級(jí)中學(xué))

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