獵頭平臺(tái)進(jìn)校園

姜浩峰

獵頭公司一對(duì)一精準(zhǔn)的跳槽咨詢，這一看似跳槽成功前不足為外人道的事件，卻在華東理工大學(xué)商學(xué)院大大方方地開展起來。10月22日下午，華東理工大學(xué)商學(xué)院與中智、科銳、萬寶盛華、智聯(lián)招聘、上海自正、范帝蔓、菁客等國際國內(nèi)七大獵頭公司簽約，成立獵頭平臺(tái)，為華理MBA、EMBA、會(huì)計(jì)碩士、國際商務(wù)碩士、工程碩士等專業(yè)學(xué)位學(xué)員提供七項(xiàng)職業(yè)導(dǎo)航服務(wù)。

“這個(gè)平臺(tái)是在高校和獵頭公司緊密合作下成立的，目的是幫助學(xué)員、校友了解行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，挖掘自身優(yōu)勢，拓展就業(yè)渠道，制定更為適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高職場競爭力，同時(shí)也能提高學(xué)員對(duì)母校的歸屬感及對(duì)獵頭公司的認(rèn)知度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)員、校友、獵頭公司多贏。”面對(duì)媒體，華東理工大學(xué)商學(xué)院副院長閻海峰教授如此說道。

職業(yè)規(guī)劃是“剛需”

“我們商學(xué)院MBA學(xué)員，98%是在職者。在校學(xué)員平均年齡34.46歲，平均有11.4年的工作經(jīng)驗(yàn)。他們的職業(yè)生涯正進(jìn)入中期，處在轉(zhuǎn)型階段。”在閻海峰辦公室，他列出各項(xiàng)數(shù)據(jù)向記者陳述。

相對(duì)于早期研究生教育普遍偏重于科研訓(xùn)練，如今國內(nèi)的研究生教育也已跟上歐美步伐，分兩條腿走路——一種是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)類型的研究生，一種是受到職業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)碩士。在碩士研究生教育階段，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)類型人才的培養(yǎng)正在減少。據(jù)記者了解，位處浙江的某大學(xué)的研究生院，甚至提出“少招一個(gè)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)類型研究生，可多增加3個(gè)專業(yè)碩士研究生招生名額”。當(dāng)然，這并不是說高校不再重視學(xué)術(shù)型人才教育，一些高校從本科生中招收五年制博士候選人，就代表了未來學(xué)術(shù)型人才教育的某種發(fā)展方向。

換言之，既有的碩士研究生，特別是專業(yè)碩士們，本身就是職場人，畢業(yè)后成為高校教師、科研人員的可能性很小。如何讓職場人通過專業(yè)碩士教育，完成從職場中來，到職場中去的角色轉(zhuǎn)換，顯得尤為重要。這不僅顯示了高校“接地氣”、重實(shí)際的姿態(tài)，更能夠體現(xiàn)高校在專業(yè)碩士領(lǐng)域的培養(yǎng)能力。

不僅非全日制學(xué)員有強(qiáng)烈的職業(yè)轉(zhuǎn)換需求，即使是全日制學(xué)員，在就讀專業(yè)碩士時(shí)，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃也是時(shí)時(shí)刻刻念念在心的。記者了解到這樣一個(gè)例子——華理商學(xué)院2006級(jí)MBA全日制班一位同學(xué)，在讀MBA之前是一名中學(xué)教師，辭職全日制讀書后被學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心介紹到某獨(dú)立汽車零部件供應(yīng)企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)后留用。這位前教師不僅現(xiàn)任那家公司的人事總監(jiān)，且自2012年起又重執(zhí)教鞭。這次他來到高校授課，成為母校華理的MBA職業(yè)導(dǎo)師。

“其實(shí)，獵頭本身就是‘人販子，而我們的學(xué)員大都處在職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這些校友水平的高低，本身就是衡量商學(xué)院辦學(xué)水平的標(biāo)志，社會(huì)聲望的重要來源。”閻海峰說。

院方通過對(duì)2011年入學(xué)MBA學(xué)員的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其中64.35%的同學(xué)希望在完成MBA的學(xué)習(xí)后更換工作；28.04%的同學(xué)希望在完成MBA學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)行。事實(shí)上，根據(jù)2012屆春季畢業(yè)生的調(diào)研結(jié)果，其中43.26%MBA畢業(yè)后成功跳槽；21.35%的MBA學(xué)員成功轉(zhuǎn)行。這其中，少不了獵頭的作用。

讓校友幫助校友

華理商學(xué)院和國內(nèi)外許多有MBA、EMBA等課程的商學(xué)院，在教育理念的本質(zhì)上，無甚區(qū)別。但各大商學(xué)院，實(shí)際上是有自身特色的。就拿上海的幾大商學(xué)院來說，交大MBA教育生源中，從事金融類行業(yè)者頗多；財(cái)大自然是注重財(cái)會(huì)類；復(fù)旦注重通用型。而華理商學(xué)院的MBA教育，重點(diǎn)面向制造業(yè)人士和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)人士。

閻海峰告訴記者：“許多報(bào)讀我院MBA的學(xué)員，本身到了職業(yè)生涯的中期、轉(zhuǎn)型期，可能原來從事專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作的，如今面臨成為部門中層，需要有當(dāng)一個(gè)‘頭的管理能力。對(duì)工程技術(shù)人員來說，他們之前可能沒有受過這方面的專業(yè)訓(xùn)練。”這樣的專業(yè)訓(xùn)練，就成為了商學(xué)院的授課目標(biāo)。在EMBA教育領(lǐng)域，華理商學(xué)院著力打通化工全產(chǎn)業(yè)鏈，搭建高端交流平臺(tái)，開辦了“能源與化工方向EMBA班”。

目前，華理商學(xué)院的教師隊(duì)伍大致分為三塊——專任教師、客座或兼職教授，以及回校上課的校友。德勤華永會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)合伙人楊海蛟先生，是華理MBA企業(yè)課堂課程教授。一位學(xué)員認(rèn)為，楊海蛟的“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、企業(yè)價(jià)值與企業(yè)家價(jià)值”講座，從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頻繁修訂，到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的人為粉飾，再到模糊會(huì)計(jì)信息在證券市場的超級(jí)放大作用，都能引起自己的思考，受益良多。類似楊海蛟這樣受學(xué)員歡迎的老師，還有亨特中國董事長王文樑、大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)副總裁姜躍平等。

除了客座教授，早在2009年，華東理工大學(xué)MBA中心就啟動(dòng)了“職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃”，即針對(duì)Part-time （非全日制）MBA學(xué)員跳槽、轉(zhuǎn)行等職業(yè)發(fā)展需求，實(shí)施職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)實(shí)踐項(xiàng)目。通過聘請校外有豐富專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獵頭或人力資源人士，擔(dān)任在校MBA的職業(yè)指導(dǎo)教師，為MBA學(xué)員的個(gè)人職業(yè)生涯提供指導(dǎo)和幫助。職業(yè)導(dǎo)師將自身工作成果及成功經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員交流分享，幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，了解職業(yè)環(huán)境，尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向。

像那位2006級(jí)畢業(yè)生在任職人事總監(jiān)后再回校擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師的情況，在華理商學(xué)院屢見不鮮。比如舍弗勒集團(tuán)大中華區(qū)人力資源副總裁包臘梅，是華理資深校友，同時(shí)也擔(dān)任了第三期、第四期職業(yè)導(dǎo)師。

上海富士施樂人事總監(jiān)李曉平曾和其他第三期職業(yè)導(dǎo)師一樣，領(lǐng)取象征性的“一元年薪”。作為資深校友，李曉平說：“在離開母校29年后，重返母校擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，我感到萬分榮幸。我校MBA品牌的影響力和競爭力，讓我有充分的信心做好職業(yè)導(dǎo)師。”

一位學(xué)員認(rèn)為：“MBA職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃，不僅可以幫助我將課堂上的知識(shí)與工作中遇到的實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來，而且能夠形成明確可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，再創(chuàng)事業(yè)巔峰。”

在課程設(shè)置上，華理商學(xué)院注重“行動(dòng)學(xué)習(xí)”能力，其MBA課程植入行動(dòng)學(xué)習(xí)方式。而每年100門左右的選修課中，有三成會(huì)更新。“選修課要‘接地氣，怎么接？我們秉承核心課程穩(wěn)定，選修課程多有更新的原則，向老師征集新課程。然后，由師資委員會(huì)評(píng)價(jià)，確有價(jià)值的課程，就會(huì)開出來。”閻海峰說，“比如電商、互聯(lián)網(wǎng)金融、自媒體營銷等課程，都是學(xué)生關(guān)心的，我們就會(huì)請?jiān)谶@方面有研究的前沿老師、職場高手來講課。”

閻海峰還說：“中國的大學(xué)，原本很少關(guān)注校友的職業(yè)發(fā)展的問題，也不是很關(guān)心校友。這與體制有關(guān)。目前，華東理工體制內(nèi)的教師當(dāng)然依靠體制內(nèi)撥款發(fā)工資，但延請海內(nèi)外名師，仍然需要籌款。而校友的捐贈(zèng)，確實(shí)是來錢途徑之一。對(duì)大學(xué)來說，校友發(fā)展的好壞，是衡量大學(xué)好壞的重要標(biāo)志。我?guī)У囊粋€(gè)MBA學(xué)生，已經(jīng)捐款上百萬啊，學(xué)校和一個(gè)NGO組織合辦的三江源保護(hù)項(xiàng)目，也獲得了這位學(xué)員的捐贈(zèng)。”