體育院校學(xué)生體育類社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究①

孫雷 丁連泊

(天津體育學(xué)院 天津 300381)

體育院校學(xué)生體育類社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究①

孫雷 丁連泊

(天津體育學(xué)院 天津 300381)

學(xué)生體育類社團(tuán)是在體育院校中由學(xué)生自發(fā)組織,為了滿足不同層次,各個(gè)方面的體育需求而成立的機(jī)構(gòu)。是校園體育和校園文化的結(jié)合,是校園文化建設(shè)中的重要組成部分。本文以體育院校中的學(xué)生體育類社團(tuán)為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等方法,對(duì)體育類社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究分析,并為學(xué)生體育類社團(tuán)的發(fā)展提供理論依據(jù)及相應(yīng)對(duì)策。

體育類社團(tuán) 開(kāi)展現(xiàn)狀 調(diào)查分析

伴隨著社會(huì)的發(fā)展和逐漸興起的大眾體育運(yùn)動(dòng),以及學(xué)校體育的不斷快速發(fā)展,同時(shí)也為滿足校園體育文化建設(shè)的更高要求,促使著課外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和功能得到不斷地提升。學(xué)生體育類社團(tuán)作為高校課外體育組織中重要的組成部分,體育類社團(tuán)活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生身心健康、發(fā)展學(xué)生體育能力、健全人格、完善個(gè)性、豐富學(xué)生課余生活、養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣、增進(jìn)學(xué)生交往、陶冶學(xué)生情操等方面都發(fā)揮著積極作用。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以天津體育學(xué)院為例,進(jìn)行研究。

1.2 研究方法

表1 體育類社團(tuán)活動(dòng)安排時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

表2 活動(dòng)頻率統(tǒng)計(jì)表

表3 對(duì)制約體育類社團(tuán)發(fā)展諸因素的判定頻數(shù)統(tǒng)計(jì)

本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法以及邏輯分析法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 對(duì)天津體育學(xué)院學(xué)生體育類社團(tuán)基本現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

通過(guò)調(diào)查得出,體育類社團(tuán)的主要成員來(lái)自于大一、大二的學(xué)生,大三、大四學(xué)生只有少數(shù)人參與。在社團(tuán)成員的性別構(gòu)成上,總體上男生數(shù)量普遍多于女生。從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上看,競(jìng)技類社團(tuán)男生占的比例較大,健美操、舞蹈藝術(shù)類社團(tuán)女生占了大多數(shù)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在參與體育類社團(tuán)的動(dòng)機(jī)方面呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn),大部分學(xué)生因?yàn)樽陨肀惑w育項(xiàng)目的魅力吸引加入社團(tuán),在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中完成了對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的深入體驗(yàn),并且在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生自身的交際范圍。還有部分學(xué)生為了緩解學(xué)習(xí)緊張來(lái)參加社團(tuán),同時(shí)選擇體育運(yùn)動(dòng)來(lái)釋放自己。

2.2 體育類社團(tuán)的活動(dòng)情況分析

2.2.1 體育類社團(tuán)的活動(dòng)項(xiàng)目分析

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),從體育類社團(tuán)活動(dòng)分布的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上看,其中球類項(xiàng)目就占了大多數(shù)。從參與的數(shù)量上看,球類項(xiàng)目依然受歡迎程度最高,它們依次是籃球、羽毛球、乒乓球、足球,健美操與武術(shù)并列第五,臺(tái)球與棋牌并列第七,網(wǎng)球第八,街舞第九。可見(jiàn)球類項(xiàng)目較受歡迎并且普及程度較高。

2.2.2 體育類社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間及頻率分析

社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和頻率是衡量體育類社團(tuán)發(fā)展程度的重要指標(biāo)。參加活動(dòng)時(shí)間是體育類社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)指標(biāo),以下是我們從活動(dòng)時(shí)間來(lái)分析體育類社團(tuán)的活動(dòng)情況（見(jiàn)表1）。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以得知,57.3%的體育社團(tuán)會(huì)把社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間安排在“周末”,“周末”也是社團(tuán)活動(dòng)的黃金時(shí)間,排在統(tǒng)計(jì)表的首位。這表明周末已經(jīng)成為學(xué)生體育鍛煉的最佳時(shí)間,這也是社團(tuán)組織活動(dòng)非常重要的時(shí)間。位列第二的是“下午課外”,有50%的成員表示會(huì)在“下午課外時(shí)間”活動(dòng)。活動(dòng)頻率也是衡量社團(tuán)發(fā)展是否成熟的最重要的指標(biāo)之一。一個(gè)時(shí)間相對(duì)固定的活動(dòng)頻率才能最低限度的保障社團(tuán)的正?；顒?dòng),同時(shí)為社團(tuán)成員提供一個(gè)平臺(tái)（見(jiàn)表2）。

從表2的數(shù)據(jù)可以明顯看出,有50%的成員認(rèn)為所參加的體育類社團(tuán)每周活動(dòng)頻率不到1次,有21.34%的成員每周活動(dòng)1次。由于受到場(chǎng)館條件的局限,以及為了滿足學(xué)校正常教學(xué)的需要,一些體育類社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)可能不得不選擇在上午或中午。由于教學(xué)和場(chǎng)地因素,以及體育類社團(tuán)自身發(fā)展存在的內(nèi)在問(wèn)題,致使社團(tuán)活動(dòng)的頻率偏低、活動(dòng)時(shí)間安排極不合理。這也不符合現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)展的客觀要求,大大限制了體育在校園文化建設(shè)中的重要作用,也顯然是不利于大學(xué)生們身心健康發(fā)展的。

2.3 體育類社團(tuán)發(fā)展制約因素分析

像任何事物的發(fā)展一樣,體育類社團(tuán)的開(kāi)展也受到各種因索的影響,因此,我們應(yīng)該找出制約其發(fā)展的因素,不斷改善其發(fā)展條件,尋求發(fā)展對(duì)策（見(jiàn)表3）。

為了調(diào)查體育類社團(tuán)開(kāi)展的制約因素,故設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,即羅列出18種因素,邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行了勾選及補(bǔ)充。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,運(yùn)用帕累托分析法來(lái)判斷哪些是制約體育類社團(tuán)開(kāi)展的主要因素。

根據(jù)帕累托分析法,取值77.44%可截取主要的制約因素10個(gè),即經(jīng)費(fèi)短缺、宣傳力度較小、場(chǎng)地器材缺乏、交流機(jī)會(huì)較少、專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏、活動(dòng)形式單調(diào)、缺乏管理人才、領(lǐng)導(dǎo)不重視、群眾基礎(chǔ)薄弱、人事管理不合理,這些因素影響著學(xué)生體育類社團(tuán)的正常發(fā)展。

3 結(jié)論

(1)學(xué)生體育類社團(tuán)有促進(jìn)學(xué)生身心健康,發(fā)展學(xué)生體育能力、健全人格、完善個(gè)性,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,增進(jìn)學(xué)生交往以及陶冶學(xué)生情操的積極作用。

(2)在成員構(gòu)成特征上,男女比例失調(diào),男生占主要部分,女生較少,成員主要有大一、大二學(xué)生構(gòu)成,成員梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理。社團(tuán)成員大多數(shù)有一定的體育基礎(chǔ),其參加團(tuán)體的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢(shì),其中以提高組織交往能力、獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)為其主要的動(dòng)機(jī)。

(3)目前,體育院校學(xué)生體育類社團(tuán)的制約因素主要有:經(jīng)費(fèi)不足、宣傳力度小、缺乏場(chǎng)地器材、交流機(jī)會(huì)少、專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏、活動(dòng)形式單調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)不重視、群眾基礎(chǔ)薄弱等。

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G807.4

A

2095-2813(2013)04(a)-0109-02

孫雷（1980—），男，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

天津體育學(xué)院教育教學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目。