預習是奏好語文課樂章的序-曲

■ 趙 俊

預習是奏好語文課樂章的序-曲

■ 趙 俊

如同大型樂章的序曲，良好的開端就意味著成功的一半。語文學習中的預習這一環節既能為下一階段的學習打下良好的基礎，更能培養良好的學習態度，掌握正確的學習方法，從而提高學習效率。那么我們應該怎樣預習并提高效率呢？

1．在自主學習中養成習慣。剛開始的時候，很多學生不懂得如何預習，認為預習就是讀生字和課文，這是達不到預習的目的的。為了使學生逐步養成良好的學習習慣，使預習真正起到“序曲”的作用，我注重在預習前教給學生方法，引導學生多讀課文。當學生剛接觸一篇新課文時，首先我們要教會學生初讀課文，目的在于對全文獲得一個完整的、初步的印象。初讀課文時要做到課文讀通順，遇到不熟的地方，要多讀幾遍；遇到不認識的字可以借助拼音，請教父母、字典詞典或者網絡。其次教會學生精讀，精讀一般讀三遍，第一遍讀準字音，字音讀準了，才能幫助我們理解全文，讀準字音應該是對課文最基本的要求了；第二遍注意內容，在讀的時候要注意課文主要寫了什么？帶著問題去讀課文效果會更高，帶著什么樣的問題去讀，就需要因文而異，針對不同的課文，提出不同問題；第三遍注意感情，我們要注意讀書的語氣和口吻，要把重點放在有感情的朗讀上面。

2．在動手摘抄中理解文本。首先要勤動手查字典，即通過查閱字典、詞典，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。其次要勤動手摘錄好詞好句。即把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句摘錄下來。“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。最后要勤動手做筆記，在預習中作一些簡略的筆記能在真正開始學習課文時有的放矢，目標明確，其好處是不言而喻的。

3．在善思會學中發展能力?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！边@是孔子所提倡的學習方法。一味讀書而不思考，只能被書本牽著鼻子走，被書本所拖累而為表象的迷惑而不得其解。只重于學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而導致疲乏及危險。我們更應該有“問”的意識，我們可以在不懂的詞語、句子旁邊做個記號，以便上課老師講到時，留心聽，并記錄下來。

好的序曲可以牢牢抓住聽眾的心，好的預習方法可以讓學生會學習。由于小學生的學習興趣、習慣、性格等方面不同，接受能力也有高有低，如果我們一節課把全部的時間都花在了通讀課文和解決生字詞的上面，那么根本就沒有辦法和學生展開討論。只有通過這樣的預習，學生帶著自己的疑問走進了課堂，最后通過教師的引導，激發學生主動學習的動機，學生才樂于學習，善于學習。

（作者單位：北京新東方揚州外國語學校）

責任編輯廖 林