增強高效課堂的正能量

■ 武漢市第十五中學 特級教師 楊友生

增強高效課堂的正能量

■ 武漢市第十五中學 特級教師 楊友生

如果要盤點最近的熱門流行語，“正能量”（positive energy）無疑可以名列其中。什么是正能量？《正能量》一書的作者理查德·懷斯曼 (Richard Wiseman）認為：每個人身上都有“正能量”和“負能量”，只有正確地引導，才能激活體內的正能量，向周邊的人傳遞積極正面的情緒?，F實生活中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。現在借用這一時髦詞語，是想探討什么是高效課堂的正能量,高效課堂的正能量有哪些。

高效課堂的正能量來自于學生。一節高效的課，應該是學生富有激情的課。課堂上，教師的言行舉止無一不是為了使學生有效地參與教學活動，而檢驗學生是否高效參與的重要指標就是教師是否點燃了學生的學習激情。學生在激情的燃燒中，注意力集中，思維活躍，態度端正，心態積極向上，價值觀也受到深層感染和鑄造。學生充滿激情的課堂，是以和諧、動情、深思、生成為表征的，而不是那種表面的熱鬧和做作。倘若老師能把自己的情感、學生的情感、作者的情感和課堂環境、文本環境有機融合到一起，做到情境交融，那么學生就會在一種特定的環境與氛圍中得到全方位的熏染和升華，學生才能達到樂學的狀態和善學的程度。學生的這種上課激情就是高效課堂的一種正能量。

高效課堂的正能量來自于教師。每個人都需要正能量。裝了一半水的杯子，樂觀的人看到的是半杯水，悲觀的人看到的是半個空杯。教師干的是同樣的工作，有的人容光煥發，激情四射，越干越有勁；而有的人則怨聲載道，疲憊不堪，越來越低落。為什么會這樣？前一種人心態良好，狀態積極，他們能從工作中找到樂趣，體會到幸福感；后一種人則相反。因此教師要改變自己的課堂，就要先改變自己的思維方式：創造快樂的情緒，你會感到更幸福；想象完美的自己，你會越來越成功。其實，面對學生，熱情、樂觀、陽光、向上的正能量是教師最好的思維方式，也是高效課堂的正能量。具體地說，高效課堂的正能量來自于教師的三種能力：

一是高超的課堂導學能力。高效課堂中的教師更要關注學生在課堂上做了些什么、說了些什么、想了些什么、學會了什么和感受什么等。教師要給予學生充分自主學習、合作探究的機會，學生在課堂上才能獲得充分的發展。板書也許是學生來寫，總結也許是學生來說，但這依然是一堂好課，一堂學生“學”得好的高效課。二是準確地教材把握能力。高效課堂強調學生自主學習。自主學習必定會引發學生形形色色的問題，這就需要教師儲備豐富的相關學科領域的知識，不能局限于教材范圍的知識，教師要學會“用教材”教而不是“教教材”。三是靈活的課堂管理能力。無法滿足學生的自主學習和參與，表面熱鬧是課堂紀律的大敵，如何能讓學習在“熱鬧”中“有序”地進行，做到活而不亂，管而不死，取決于教師課堂管理能力。

高效課堂的正能量來自于和諧的師生關系。一節高效課堂，應該是實現了有效互動的課堂。有效互動，應該是在教師的引導和組織下，由學生全員參與的積極互動。那么，在課堂上怎樣才能提高“互動”的質量呢？首先是要注意調節平衡，特別是師生平衡，因為師生平衡是“有效互動”中最主要的問題。調節師生平衡關鍵在于心理平衡。課堂良好的師生關系是雙方心理平衡的一個基礎。有些老師為了“降低”自己，提出要“蹲下來”和學生對話，其實這都是不積極的舉措，真正的心理平衡是老師利用一切手段和策略，激發學生進入到教學活動中，達到“忘我”的境界，使學生真正被教學活動感染，完全被教學內容陶醉，從而實現互動中的“真情交流”。其次是教師要充分利用教學資源，優化資源結構，比如文本、音像、時間、實物等，要把這些因素整合到“互動”過程中，使其優化。再次是培養學生良好的互動習慣，包括細心傾聽、舉手發言、認真閱讀、仔細觀察、釋放情感、發言響亮等等，這都是提高互動質量必不可少的條件?？梢哉f，全方位的積極互動是衡量高效課堂的重要指標，而良好和諧的師生關系是實現有效互動的關鍵，更是高效課堂的正能量。

高效課堂的正能量來自于教師團隊。每個團隊都需要正能量。生活中，我們喜歡那些積極、陽光的人，他們總能帶給別人激情；事業上，我們也喜歡充滿火熱向上動力的團隊。備課組是教師團隊的最小單位，集體備課是大面積提高課堂教學效益的必要前提和保證，它可以充分發揮教師的群體智慧，能使教師們在研究與交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。但有的備課組存在搞形式、走過場的弊端，缺乏合作意識，集體的智慧得不到彰顯。如何轉變觀念，激發正能量，形成合力是集體備課取得高效的關鍵。一個高效的備課組里散發出來的正能量，總能凝聚起同一個目標，激發出每個個體的無窮干勁。作為具有高素質的教師團隊的備課組，集思廣益，用鳥瞰的姿態建立知識的網絡結構，對整個課堂進行精心設計和透析，分析學情和教情，最終達到幸福課堂的高效。

著名作家兼心理學家畢淑敏說：“能量有正負，應用需智慧。葡萄糖和汽油是能量，炸藥和海嘯也是能量。大腦和心靈，需要源源不斷的正能量濡養，否則人生將變得灰暗無序。當正能量持久穩定地制造并儲備起來，有效使用，你就能驅散負能量的黑暗，人生不斷走向精彩?！闭芰扛墙處熜腋３砷L的原動力，只有不斷地倡導正能量，聚集正能量，擴散正能量，高效課堂才能更精彩。

責任編輯王愛民