民辦高校商科學(xué)生黨員發(fā)展新視閾

楊英

【摘要】民辦高校商科類專業(yè)的特點(diǎn)導(dǎo)致商科學(xué)生黨員發(fā)展過程中存在一些問題，筆者根據(jù)多年擔(dān)任民辦高校商科學(xué)生輔導(dǎo)員和黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些問題進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以求開創(chuàng)新形勢(shì)下民辦高校學(xué)生黨建工作的新機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；商科；黨員發(fā)展

一、民辦高校學(xué)生黨建的重要性

民辦高校學(xué)生黨建是高校黨建工作的重要組成部分，是高校學(xué)生思想政治工作的載體，是學(xué)生管理工作的“指揮棒”。抓好高校學(xué)生黨建工作，是黨的教育事業(yè)的需要，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，因此民辦高校學(xué)生黨建工作至關(guān)重要。然而由于招生批次的不同和招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，民辦高校學(xué)生有著與公辦高校學(xué)生不一樣的特征。特別是民辦高校商科學(xué)生又不同于民辦高校其他專業(yè)的學(xué)生，因此，在民辦高校商科學(xué)生黨員發(fā)展與培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了一些問題。筆者根據(jù)多年擔(dān)任民辦高校商科學(xué)生輔導(dǎo)員和黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些問題進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以求開創(chuàng)新形勢(shì)下民辦高校學(xué)生黨建工作的新機(jī)制。

民辦高校商科學(xué)生特點(diǎn)

本文所說的民辦高校界定為獨(dú)立設(shè)置的民辦高校，商科界定集中在管理學(xué)門類中的工商管理類，從專業(yè)分布來看，學(xué)科專業(yè)主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)科類，具體如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、工商管理、人力資源管理等。民辦高校的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為對(duì)方高校培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，以企業(yè)需求為本位，面向行業(yè)設(shè)置專業(yè)，重視知識(shí)的復(fù)合性、現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性，以知識(shí)夠用、解決問題為目標(biāo)來構(gòu)建教學(xué)理論體系，培養(yǎng)社會(huì)某一行業(yè)的應(yīng)用型初中級(jí)專門人才。因此商科類的專業(yè)多數(shù)要求實(shí)踐能力較強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)偏少，活動(dòng)能力較強(qiáng)，書面學(xué)習(xí)偏弱。從學(xué)生的性別比例來看，商科院校的學(xué)生多數(shù)為女生，形象思維能力較強(qiáng)，邏輯思維能力較弱，特別是像如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)學(xué)生的男女比例嚴(yán)重失衡。以本人所帶的財(cái)務(wù)管理學(xué)生為例，女生人數(shù)占77%，男生人數(shù)僅占23%。從課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)來看，商科類專業(yè)偏向文科，所學(xué)課程大多需要背誦記憶，女生在這方面有優(yōu)勢(shì)，因此總體來說考試成績(jī)排名靠前的，傳統(tǒng)意義上的優(yōu)秀學(xué)生大多數(shù)是女生。從學(xué)生的家庭關(guān)系來看，民辦商科類專業(yè)的很多學(xué)生父母從事的事商業(yè)或與商業(yè)相關(guān)的工作，相對(duì)具有良好的就業(yè)背景。最后從就業(yè)范圍與行業(yè)來看，多數(shù)行業(yè)對(duì)商科類學(xué)生的活動(dòng)能力、組織管理能力、實(shí)際操作能力要求較高，反而對(duì)書面的學(xué)業(yè)成績(jī)要求不高，從而會(huì)有部分學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致有些學(xué)生實(shí)踐能力很強(qiáng)而學(xué)業(yè)成績(jī)很差的尷尬局面。

民辦高校商科學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題

針對(duì)商科學(xué)生上述這些特點(diǎn)，筆者在多年的黨務(wù)工作中發(fā)現(xiàn)商科學(xué)生黨員發(fā)展中存在以下問題。這些問題有些是所有專業(yè)學(xué)生存在的共性問題，有些是商科類學(xué)生特有的個(gè)性問題。

（一）商科類學(xué)生入黨熱情高，特別是女生入黨愿望更強(qiáng)烈，但入黨動(dòng)機(jī)不夠端正。民辦高校學(xué)生入黨積極性很高，一入學(xué)主動(dòng)向黨組織遞交過入黨申請(qǐng)書的一般都過半數(shù)。特別是女生對(duì)入黨更熱情，會(huì)主動(dòng)找老師表達(dá)入黨意愿。如本人所帶財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生中幾乎百分之百女生遞交了入黨申請(qǐng)書。但大多數(shù)學(xué)生要求入黨的動(dòng)機(jī)不明確或不端正。不是真正為全心全意為人民服務(wù)而入黨，現(xiàn)實(shí)性功利性比較突出。有的學(xué)生認(rèn)為入黨光榮，就像獎(jiǎng)學(xué)金一樣是一種獎(jiǎng)勵(lì)；有的認(rèn)為入了黨畢業(yè)時(shí)找工作有優(yōu)勢(shì)，把入黨當(dāng)做是“考證”；有的計(jì)劃考公務(wù)員、村官，因而需要入黨；還有的是因?yàn)楦改敢笃淙朦h。

（二）商科學(xué)生黨員性別構(gòu)成失調(diào)。學(xué)生黨員中的女生數(shù)量大大高于男生數(shù)量，這是由于男女生諸多差異造成的。因此商科類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的大都為女生。而黨員發(fā)展中很重要的一個(gè)條件就是成績(jī)名列前茅，因而在黨員的發(fā)展上就出現(xiàn)了嚴(yán)重的性別比例失調(diào)現(xiàn)象。如本人所帶的240名商科學(xué)生中，黨員28名，其中女生黨員21名，占75%，男生黨員7名，占25%。由此可見男女生黨員比例之懸殊。

（三）商科學(xué)生黨員發(fā)展過程中存在重學(xué)習(xí)成績(jī)輕綜合素質(zhì)的考察。學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力固然是學(xué)生發(fā)展對(duì)象的重要標(biāo)志之一，但由于商科學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，其學(xué)習(xí)成績(jī)與實(shí)際能力不一定相一致。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是否符合入黨標(biāo)準(zhǔn)，除了看學(xué)習(xí)成績(jī)外，更要考察其黨性觀念、工作、生活、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展等各個(gè)方面，也就是要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。所謂發(fā)展過程中的“前十名現(xiàn)象”就反映出片面追求學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視綜合才能培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生健康可持續(xù)發(fā)展的不利影響。

（四）商科學(xué)生黨員年級(jí)比例失衡，低年級(jí)黨員偏少，高年級(jí)特別是畢業(yè)班黨員多，導(dǎo)致大多數(shù)黨員沒有很好發(fā)揮作用。由于黨員發(fā)展需要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的考察培養(yǎng)期，一般需要一年，因此大一年級(jí)基本上沒有黨員，大二有少量黨員，三、四年級(jí)成批發(fā)展，致使高低年級(jí)大學(xué)生黨員比例嚴(yán)重失調(diào)，在校本科生黨員比例長(zhǎng)期低水平徘徊。

（五）學(xué)生黨員數(shù)量總體偏少，比例偏低，學(xué)生強(qiáng)烈的入黨愿望與黨組織有限的數(shù)量發(fā)展形成強(qiáng)烈的反差。特別是商科女生對(duì)自身要求更高，要求入黨的人數(shù)越來越多，其比例逐年提高。雖然對(duì)要求進(jìn)步的女生都參加了黨校培訓(xùn)，成為入黨積極分子的一員。但在組織發(fā)展時(shí)，卻是培訓(xùn)得多，發(fā)展得少，大多數(shù)學(xué)生的愿望不能滿足，使學(xué)生強(qiáng)烈的入黨愿望與黨組織有限的數(shù)量發(fā)展形成強(qiáng)烈反差，這不但挫傷了那些迫切要求進(jìn)步的大學(xué)生的積極性，而且不利于增加黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)商科學(xué)生黨員發(fā)展?fàn)顩r的對(duì)策

（一）以科學(xué)的思想方法正確把握商科學(xué)生黨員發(fā)展中的成績(jī)因素。

根據(jù)商科專業(yè)注重實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)成績(jī)與工作表現(xiàn)并重的原則，入黨考察時(shí)重視綜合表現(xiàn)，提倡全面發(fā)展。大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)相對(duì)的概念，不同專業(yè)、不同考評(píng)要求，不同的教學(xué)內(nèi)容和方式，成績(jī)顯示必然存在差異和差距。因此應(yīng)在考察學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上考察學(xué)習(xí)效果，不是以單純的成績(jī)排名來衡量入黨條件，而是以綜合素質(zhì)來考察。當(dāng)然不以成績(jī)排名來衡量并不意味著學(xué)習(xí)成績(jī)無底線。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)成績(jī)“合格”這一基本條件，學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的實(shí)行“一票否決”。

（二）入黨條件上男女生分別設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，男生學(xué)習(xí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)“放寬”。

根據(jù)商科專業(yè)女生多男生少，女生普遍成績(jī)名列前茅導(dǎo)致黨員多的特點(diǎn)，為鼓勵(lì)男生積極向黨組織靠攏，對(duì)一些絕對(duì)成績(jī)較好，而相對(duì)成績(jī)由于女生排名都在前而導(dǎo)致排名靠后的男生給予列入發(fā)展對(duì)象的機(jī)會(huì)，通過考察其綜合素質(zhì)予以適當(dāng)“放寬”要求入黨，從而調(diào)動(dòng)男生加入黨組織的積極性，也可使商科學(xué)生黨員性別比例失調(diào)狀況得到緩解。

（三）做好銜接工作，早日吸收低年級(jí)學(xué)生入黨。

新生入校后，各黨支部應(yīng)認(rèn)真查閱學(xué)生中學(xué)檔案，保持與高中的銜接，對(duì)中學(xué)時(shí)代的三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等及時(shí)掌握，重點(diǎn)引導(dǎo)，激發(fā)他們的政治熱情；對(duì)在高中已交過入黨申請(qǐng)書的學(xué)生要及早編入積極分子隊(duì)伍；對(duì)已被確立為人黨積極分子的學(xué)生，必要時(shí)要與學(xué)生原畢業(yè)學(xué)校聯(lián)系，了解他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期的表現(xiàn)和黨組織對(duì)他們的培養(yǎng)情況，及早發(fā)展；對(duì)部分在高中學(xué)校已被吸收為黨員的學(xué)生，高校要注意對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和教育，使之成為低年級(jí)學(xué)生黨員骨干，為其他同學(xué)起好模范帶頭作用。

（四）高年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)聯(lián)系人，充分發(fā)揮高年級(jí)黨員作用。

高年級(jí)學(xué)生黨員中有一部分是正式黨員，為了充分發(fā)揮高年級(jí)黨員的先鋒模范作用，可以充分調(diào)動(dòng)某些優(yōu)秀學(xué)生黨員協(xié)助各支部書記完成黨員培養(yǎng)工作。但實(shí)現(xiàn)要先對(duì)學(xué)生黨員聯(lián)系人進(jìn)行培訓(xùn)，從而將積極分子培養(yǎng)工作做得更加扎實(shí)、有效。

（五）認(rèn)真執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。

質(zhì)量是內(nèi)涵是核心，數(shù)量是載體是外延，只有具備一定的質(zhì)量，數(shù)量才有意義，只有具有一定的數(shù)量，質(zhì)量才能有效地發(fā)揮作用。計(jì)劃內(nèi)的發(fā)展數(shù)量不是指令性的，能否發(fā)展，發(fā)展多少，主要看發(fā)展對(duì)象能否自覺地為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗，是否符合黨員條件，決不能盲目追求數(shù)量。同時(shí)，對(duì)于那些“計(jì)劃外”新涌現(xiàn)出來的符合黨員條件的積極分子，也應(yīng)納入培養(yǎng)范圍，不能為了量化而量化，因?yàn)椤坝?jì)劃指標(biāo)”問題而將其拒之門外。