用“三心”點燃學生的心靈火花

商春穎

有人說，教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步地踏實向上攀登。我覺得班主任工作，尤其如此。班主任每天與學生朝夕相處，一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。做了二十多年班主任的我，更有切身的體會，要想贏得學生誠摯的心，讓學生純真的心靈放射出燦爛的火花，班主任必須做到以德服人、為人師表，憑借崇高的人格魅力和東風化雨之情、春泥護花之意，取得學生的信賴和尊重，使學生在耳濡目染過程中，思想得到提升，心靈得到凈化。

一、用“愛心”去暖化學生

用愛心去暖化學生是教育的基礎，是做好班主任工作的前提。實踐證明，一位合格的教師，經驗縱有千萬條，熱愛是第一條，愛是打開學生心靈門扉的一把有效的鑰匙。

一九九八年九月我接任初一六班班主任，面對陌生的班級，面對著一雙雙渴求知識的目光，看到良莠不齊的學生，我一時感到茫然不知所措，不知怎么才能把班級管理好，怎么才能讓學生信服自己。經過十幾天的觀察、接觸，我發現這個班級有不少特困生，史得生就是其中的一例，他學習不安心，進取心不強，思想上有自卑感。我對這樣的學生沒有放棄不管，而是首先和他交朋友，課堂上多讓他發言，鼓勵他的學習勁頭，課下跟他促膝談心，幫助他解決生活中的困難。有一次，班級組織召開班會，要求全班同學都穿校服，會上我發現，只有史得生同學沒有穿，他低著頭一言不發，我沒有責怪他。……