溫州市小學課外體育活動開展現狀與對策研究

宋雅曉

(溫州市南匯小學 浙江溫州 325000)

小學生是國家的未來和希望,正處于長身體、增長知識的關鍵時期,體育鍛煉對小學生的身體健康與終身體育將有非常重要的意義。我國在競技體育事業上取得了非常優異的成績,但是,草根體育卻存在許多不足,2006年的10月,教育部、國家體育總局等部門聯合發布了全國學生體質健康狀況,學生體質健康狀況存在著一些突出問題,引起了社會各界的強烈反響。同時也引起了中央領導、國務院領導的高度重視,要求各級黨委和政府高度重視。在此背景下,各地區中小學的課外體育活動開展狀況如何,怎樣去開展,需要我們體育工作者調查研究,為青少年的身心健康得到更好的發展做出貢獻。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取了溫州市24所小學為研究對象,并發放問卷,調查對象有體育組主任、體育教師與在校的小學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

圍繞本研究在高校圖書館查閱相關體育教學、課外體育活動等相關論文120篇。為本研究重要的理論支撐。

1.2.2 問卷調查法

對24所小學學校中隨機抽取的1000名學生發放問卷,回收有效問卷960份。教師問卷100份,回收有效問卷90份。

2 研究結果與分析

2.1 課外體育活動開展的形式與內容

溫州市小學生課外體育活動的組織形式主要有早操、課間操、陽光體育活動、班級課外體育活動、課余體育競賽、體育興趣班等五種。

溫州市小學早操有3所學校開展,占調查總學校數的12.5%;早操學校的內容為上午7:40開展全校集體做廣播體操,然后是上午第一節課。課間操的安排為眼保健操為5min,廣播體操20min。24所小學全部開展課間操,課間操開展廣泛,但是開展的內容單調。班級體育活動主要以競賽活動為主,主要是一些球類比賽、跳繩比賽、廣播操比賽、拔河比賽等。比賽主要是在班級之間,這增加了學生參加體育運動的熱情,能夠代表班級參加比賽的學生擁有榮譽感,提高學生的成就感。24所小學下午全部開展陽光體育運動。每周安排1次陽光體育運動的有6所學校,占調查總學校數的25%,每周開展2次的有18所,占調查總學校數的75%。陽光體育活動主要是由體育教師負責管理。而班主任很少參與課外體育活動的管理工作。由于課外體育活動的班級多,而體育教師人數缺乏。課余體育競賽主要有每年一次的田徑運動會,田徑運動會舉行的時間一般是在金秋10月左右。平時會開展一些趣味性的比賽,趣味性的比賽一般為1天,例如集體跳繩比賽。體育聯賽一般3～7天,例如:排球比賽、籃球比賽、足球比賽等。

2.2 小學生課外體育活動態度的調查結果

溫州市小學生對參與課外體育活動的態度中認為“非常必要”,占調查總人數的55%。認為“重要”,占調查總人數的28%。認為“無所謂”的學生,占調查總人數的12%。選擇“根本不需要”的學生,占調查總人數的5%。從調查結果了解到溫州市小學生對參與課外體育活動的態度總體還是良好的,對參加課外體育活動的意愿比較強烈,意識到體育運動對健康對學習、生活的重要意義,但是還有17%的小學生對參與課外體育活動的意義了解不夠,溫州市小學對課外體育活動開展的意義宣傳不夠,部分小學生認識不深,將影響到小學生的參與積極性。

2.3 小學生參與課外體育活動的喜愛項目

小學生參與自己喜愛的體育項目,將更能促進學生參與體育運動的積極性與主動性,對小學生喜愛項目的調查,根據小學生的調查情況,學校有針對性的開展小學生喜愛的項目,將有利于提高小學課外體育活動開展的效果,使小學生養成體育鍛煉的習慣。

小學生喜愛的體育項目往往與小學生的性別、年齡、生理、心理的特點有著密切聯系。1～3年級的小學生喜歡慢跑、踢毽子、羽毛球。而4～6年級的小學生喜歡的體育項目就有籃球、足球、武術等項目。原因是1～3年級的小學生由于年齡偏小,力量小,有許多小學生很難將籃球投到籃筐上,在從事籃球運動中很難獲得快樂,籃球在籃球教學中也僅僅是拍球與運球的訓練。而4～6年級的小學生身體逐漸長高,力量增大,尤其是男生,在籃球運動中可以投籃與籃球比賽?；@球運動中獲得快樂與競爭。而網球、武術、健美操、街舞項目由于許多學校都沒有開展,小學生對這些項目的認知度不高。各個學校的教師應該根據小學生的生理、心理、年齡的特點多開展一些項目,豐富小學生的視野,從而有利于小學生參與課外體育活動的多樣性。

2.3 溫州市小學體育教師的情況

小學體育教師的學歷代表這體育教師接受正規教育的程度,是衡量教師的專業能力和專業知識水平的標準之一,預示其教學和科研的潛在能力。通常情況下學歷越高,教學水平起點和教學能力也就較高,將更能適應不同學生,也能為課外體育活動的發展帶來更大的潛力。溫州市被調查的小學體育教師總人數為90人,博士為0人,碩士學歷占總人數的20%,本科學歷占總人數70%,?？茖W歷為占總人數的10%。溫州市小學體育教師的學歷水平較高。

小學體育教師的專項結構:其中田徑專項的有27人,占調查總人數的30%;籃球專項有22人,占調查總人數的24.5%;排球專項14人,占調查總人數的15.5%;足球專項12人,占調查總人數的13.3%;健美操專項10人,占調查總人數的11.1%;武術專項3人,占調查總人數的3.3%;跆拳道2人,占調查總人數的2.2%;其他專項10人,占調查總人數的11.1%。教師專項結構的狹小勢必影響到學生對新鮮、時尚體育運動的追逐,體育教師應該加強對其他體育運動的學習,從而為學生參與到其他體育運動起到一定的專業指導,為學校開展豐富的體育運動提供技術支持

2.4 體育教師對學校場地器材在學校開展課外體育活動滿意度的調查結果與分析

體育教師對學校體育場地器材滿意度的調查中有6名體育教師選擇了“滿意”占調查總人數的6.7%;有9名體育教師選擇“比較滿意”占調查總人數的10%;有10名體育教師選擇“一般”,占調查總人數的11.1%;有65名體育教師選擇“不太滿意”占調查總人數的72.2%。說明體育教師對場地器材的滿意度比較低,加強場地器材的投入是非常必要的。

3 對策

3.1 提高領導的重視程度

學校領導課外體育活動的重視程度往往決定課外體育活動是否開展以及開展的好與壞。所以上級主管教育部門應該加強對課外體育活動開展的監管,對于學校課外體育活動沒有開展以及開展不好的學校領導應該給予一定的督促。

3.2 加大場地器材的投入

場地、器材是制約學校體育運動開展的重要因素,并且隨著社會經濟水平的提高,娛樂方式的增加,獨生子女的增多,學生對參與體育運動的場地、器材的要求越來越高,舒適的場地將提高學生參與體育運動的快樂體驗,例如:在平整的草坪足球場踢球與在煤渣場地上踢球獲得的快樂體驗。也可以利用學生自己購買或者將已經購買的體育器材帶到學校的方式解決器材短缺的問題。

3.3 加強課外體育活動的組織與管理

良好的課外體育活動的組織是確保課外體育活動的順利開展的保證,從而能夠引導學生積極參加到課外體育活動中來,保證學生積極參與到課外體育活動的體育鍛煉中并呈良勝循環?？梢越⒍喾N體育運動協會的方式,例如:籃球協會、足球協會、健美操協會、跆拳道協會等;班主任教師的積極參與。

3.4 加強安全保障與醫務監督工作

安全一直是學校工作的重中之重,學生的安全牽動千家萬戶。(1)保證場地、器材的安全,由于場地、器材原因引發的安全問題。(2)加強課外體育活動中的安全問題,做好運動前的準備活動。(3)對學生建立病史檔案,將不適宜進行劇烈運動的學生名單交到體育教師手中。(4)配備運動損傷處置藥品與設備等等。

3.5 加強體育教師隊伍建設,提高體育教師的專業素質

體育教師是課外體育活動開展重要保證,學校應鼓勵體育教師的進行繼續深造。同時存在體育專項口徑狹小的問題,溫州市小學體育教師專項口徑狹小,將影響到學校課外體育活動項目的開展的豐富性,應加強體育教師培訓加強對其他體育項目的掌握與開展,提高體育教師的教學水平。

[1] 中共中央國務院.中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定[S].1999-06-13.

[2] 中國關心下一代委員會.2005年第五次全國學生體質健康調查[S].2008-06-02.

[3] 教育部,國家體育總局,共青團中央.全國億萬青少年學生陽光體育運動[S].2007.