論素描藝術中的色彩意識

◆楊 樹 畢秀麗

(大連藝術學校;莊河市仙人洞鎮中心小學)

素描的發展已不再是一門基礎教學方式，更是一門表達繪畫藝術的學科。我們過去對繪畫的認識，是建立在對所“觀察”到的事物的一種被動的記錄。而依據現代心理學的發展，則認為繪畫藝術是一種思維的藝術，并受到很多繪畫藝術工作者的一致認可。也就是說，素描作為一種藝術形式，不僅能夠表達其固有的視覺藝術效果，還能從中感受到素描的色彩思維功能，從而將素描推向了更高的藝術高度。學習和探討“色彩”在素描藝術中的作用和特性，不僅有助于我們從素描中欣賞到情感思維的體現，也能夠給我們營造出一種色彩意識的表達。

一、對素描作品中所體現的色彩意識，需要通過感性和理性的思維來獲得

從過去對素描的認識中，素描作品通常是在表現對客觀世界的一種記錄，在這種記錄中，我們對線條的思維以反映自然界的豐富與多彩，比如我們從一幅頭像的素描中，不僅能夠用線條來描繪出人的肌膚，也能夠從嘴唇中體驗到紅色，從臉上的紋理中感知到紅暈的效果等。于是，面對著自然界中的變幻莫測的“色彩”，都可以用黑白的線條藝術來給予表達，從而形成了今天的素描藝術。與其他藝術形式相比，素描藝術對色彩的把握和反映也是毫不遜色的。同時，結合對色彩心理學的認識，我們可以從不同的色彩中感知到不同情感，也就是說素描藝術中的感性思維。

我們不能簡單將素描藝術作為是由單色線條構成的，更要從其形式、構圖和組合中感受到其中的情感沖擊。也就是說，我們在素描創作的過程中，已經將作者的情感揉進了藝術活動中，并在素描作品對現實的反映中，從冷靜的思考轉入熱情的投入，并在構成畫面的線條中賦予了其色彩意識的沖擊力，從而通過素描作品來表達出來。這一切藝術活動，包括線條、空間、紙質媒介等元素也在素描藝術活動中摻入了理性思維。

二、素描藝術中的形與色彩是相互聯系的

在傳統東方審美理論中對物象的審視是從“神”與“意”來表達的，通常我們所說的形神兼備、形在外而神蘊其中等，都是對藝術作品所反映的內在本質的一種精神感受。所以，我們在欣賞藝術作品時也常常將自然景物賦予人格化的定義，將對美的理解為主觀賞的體會與寓意。同時，對審美的和諧追求是每個人所共有的心理寄寓，比如對完整的“丑”也能夠感受到“美”的整體性，而對與雜亂無章的形與物，很難讓欣賞者從中感受到美，更難以從中體會到對色彩的鑒別與體驗。

素描是一門藝術表達形式，它是同過一定的線條、空間、虛實、層次以及明暗等手法，來實現對特定物象的造型，而這些表現元素有在不同的物象中有所偏重，要么強一點，要么弱一點，要么是主角、要么是配角。總的來說，對形的運用在素描表現上會多一些，對色彩的單獨表現也是很常見的，如在印象派或抽象派藝術作品中都有相當成熟的嘗試。

在對素描作品進行欣賞時，從穩定的形上可以感受到不斷變化的色彩感知，色作為形的依附，本身并不能獨立的來表達。在素描中雖然沒有色彩，但卻能夠表達微妙的色彩變化，從而將含蓄的、依附于形的色彩展現在素描作品中。在表現主義以及印象派的藝術作品中，常常可以看到線條中對色彩的完美表達。馬蒂斯在談到線條與色彩的關系時曾經說道，線條能夠將心靈的感知訴諸于紙上，而色彩的增加則是作者情感的表達。為此，對心靈的思考才能畫出有情感的素描世界。

然而當我們回歸到大自然中，對色彩的觀察讓我們產生形依附于色的感受，而實際上色依附于形是不變的事實。從對自然的表達上來講，形比色將更加有效，同時，色彩對情感的微妙傳達也是令形所難以企及的。從中可以給出素描的一個新的辯證關系，對素描的形的研究是一個“名詞”，對其中色彩的研究是一個“形容詞”，“形容詞”通常用來修飾“名詞”。

三、在素描作品的創作中，色彩意識是貫穿始終的

對藝術作品的欣賞和觀察是進行素描創作的前提，必須通過專門的訓練，以實現對事物的一種心理照見，在這種看似隨意的觀察中，卻能夠觀察到對事物的理性認知，從而形成深刻的認識。在對色彩感進行審美心理評價時，通常分為五個層次，從基本的生理層面來看，主要反映的是對色彩的快感，在上升之個體對事物的聯想型認知，將個人對社會或生活的理解融入到色彩體驗中，再上升為客觀型認知，即從色彩的本身來感受，再其上是溶合的聯想型，對色彩的認知建立在普遍聯系的基礎上，最高層次的認知是性感型，也就是將個人的情感或個性特征賦予到對色彩的理解中。從現代色彩心理學中可以總結出，每個人的色彩感受都被包含上述五類層次中，同時，對色彩的理解又與其民族文化、社會心理，以及個人的差異性，又兼有兩種或多種層次里。

色彩反過來也影響了人們的情感，不然鮮亮純凈的色彩給人以愉悅，而混沌的色彩給人不快。為此，在素描藝術作品中，對色彩的把握也是提高其藝術效果的重要方面。

四、總結

總之，素描藝術作為一門獨立的表現形式，從對人的審美來說，都是依賴于點、線、面及光影等構成要素來表達一定的色彩情感，從而豐富了人的試知覺。加強對素描藝術中的色彩意識的培養，將能夠使其素描作品表達出更加深刻的藝術神韻。

［1］韓超.對素描和色彩的再認識［J］.佳木斯教育學院學報，2011，(7).

［2］楊琳.素描中的色彩因素［J］.東南傳播，2006，(12).