科研訓練在成本會計教學中的運用

徐雅琪 王金榮

大學生科學研究訓練項目是服務于在校大學生培養目標，提高教學質量，實施理論教學、實踐教學相結合的培養模式的重要組成部分。其目的是組織學生在教師的指導下，通過自主進行課題研究和實踐，了解和掌握基本的科學管理方面的實用研究方法和手段，培養大學生踏實嚴謹的科學態度、創新創業意識和團隊合作精神，提高大學生提出問題、研究問題、解決問題的綜合實踐能力。

大學生科研訓練是面向在校大學生，系統介紹科學研究的基本方法、基礎知識和相關技能的一個環節。使學生在教師的指導下，在科研選題、研究項目申報、研究計劃制定、試驗研究、研究成果總結以及科技論文撰寫等方面完成訓練，使大學生對科學研究活動過程有一個系統的認識，掌握從事科學研究工作的基本知識和技能。

在成本會計教學中，理論教學與實踐教學是在校大學生學習成本會計基本理論、基本方法、將會計理論實際應用于會計實務操作中的必備環節。但是，僅僅這樣是不夠的，還應通過科研訓練使學生在成本會計方面的綜合能力得到進一步提高，使學生了解與掌握與成本會計相關的最新科研成果和最新管理方法等。因此，應該在會計學專業中選拔優秀學生參與以成本會計課程為主的科研訓練項目。

一、參加對象

1.學生

學生是科研訓練活動的主體，是科研訓練研究課題的實踐者。參加科研訓練活動的學生原則上應具備以下條件：第一，在校讀大二或大三年級會計學專業的學生，已經基本了解與掌握會計學專業相關的理論；第二，對科研訓練有濃厚的興趣，并能保證參加科研訓練所需的時間和精力，學習態度嚴謹。

2.指導教師

指導教師是科研訓練活動的指導者，其作用是激發學生創新的思想火花，培養和發展團隊精神，指導學生順利的完成科研訓練活動，以達到科研訓練目的。因此，指導教師應具有一定的成本會計學術水平，了解當地的社會經濟發展狀況與企業成本會計核算及管理方法，掌握成本會計學科的前沿成果，富有創新精神。

二、研究課題

1.課題來源

科研訓練研究課題主要來源于以下幾方面：①學生自己設定的關于成本會計的研究課題。②將教師在教學、科研工作中涉及的，在企業生產經營等各項管理工作中涉及的關于成本會計方法、理論的應用性和開發性的研究課題，經分解、細化轉化為學生能夠完成的研究課題。③企業界需求的成本會計研究課題。④及其它來源的成本會計合適課題。

2.研究周期

應將成本會計科研訓練課題的研究任務進行細化，克服成本會計科研訓練課題過大從而學生很難完成、過小達不到科研訓練目的的問題，同時考慮到學生應在畢業前完成，所以將成本會計科研訓練課題的研究時間可以設置為1年內完成。

3.成果形式

學生可圍繞課題進行多種形式的研究與探索，研究成果可采用調查報告、論文、軟件、設計等形式。但是，其成果必須是學生參與科研訓練的結晶，一定要避免學生只為得到學分而草率結項。

三、工作流程

老師在指導學生科研訓練時，采用項目管理機制。具體如下：①首先做好宣傳、動員工作，向學生發布有關成本會計科研訓練項目選題，使學生自愿的參加科研訓練；②學生按通知要求進行項目選題申報，這樣學生會選擇自己感興趣的問題來參與研究；③學生與指導教師雙向選擇后組成項目課題組；④待學校審批通過后，由指導老師組織實施科研訓練項目開展工作；⑤匯編科研訓練項目的研究成果，并組織課題組成員進行總結、交流，實現科研成果的共享；⑥組織項目結題驗收、成果匯總。

四、組織管理

科研訓練指導老師負責管理成本會計科研訓練中的各項工作。①指導學生申請科研訓練項目；②盡可能提供學生完成科研訓練項目所需要的實驗室、相關資料、信息等；③檢查學生科研訓練的執行情況，督促學生按計劃完成科研訓練項目任務；④指導學生開展項目研究、結題和研究成果的總結、共享。

五、收獲

通過科研訓練實際工作，學生在科研能力方面會有很大提高。第一，學生可以提高在科研方面的哲學素養、科研能力與品格，懂得科研學術道德與學術規范。第二，在科研訓練中學生可以掌握科研選題策略及方法、科研選題的程序、科研選題的注意事項。第三，學生可以學會如何做好項目申報的前期準備工作，學生可以掌握科研申報書撰寫的基本要求、填寫項目申報書的注意事項，掌握科技文獻的獲取方法，掌握文獻閱讀，科技文獻信息的鑒別、整理。第四，學生可以掌握科學研究計劃的制訂，掌握科技論文結構以及標題、摘要、參考文獻、論文插圖、論文表格等內容的撰寫，掌握科技論文寫作規范、結題與成果申報等。

總之，學生根據所學成本會計課程理論，結合成本會計科研訓練，使學生無論在基本理論方面還是科研能力方面都會得到一定的提高，為畢業前的畢業論文的撰寫進行準備，為畢業后承擔單位的科研工作掌握基本方法與技能。

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