論高職高專醫學院校的校園文化的構建

唐艷紅 周武漢

（廣西科技大學，廣西 柳州 545006）

校園文化對大學生具有潛移默化的教育作用，同時對大學生職業人格的孕育和形成起著舉足輕重的作用［1］。校園文化活動的開展是推動大學生思想政治教育工作順利發展的重要因素之一，它不僅可融入世界觀、人生觀和價值觀教育，還可融入愛國主義、社會主義和集體主義等思想政治教育內容，是高職高專醫學院校思想政治教育工作的有效途徑。因此，構建具有高職高專醫學院校特色的校園文化對于高職高專醫學院校的發展具有重要的現實意義。

一、構建具有高職高專醫學院校特色的校園文化面臨的問題

1.對校園文化建設缺乏足夠的認識。在高職高專醫學院校，有部分領導和老師對校園文化活動認識不足，認為大學生主要的任務是學習，沒有必要開展那么多的校園文化活動。由于對校園文化活動的重要性認識不足，所以在開展校園文化活動時，沒有給予足夠的支持，活動基本上都是由沒有社會經驗和閱歷的學生自行組織開展的，在經費、場地和人力物力等方面投入也明顯不足。另外由于學生自身文化功底不足，知識不夠豐富，所以在開展活動時，一般都是看別人搞什么活動就照樣子開展什么樣的活動，活動的隨意性較大，活動的內容顯得單薄和空泛，缺乏足夠的內涵，也難以發揮校園文化的思想政治教育功能。

2.校園文化活動與專業學習和思想政治教育相分離。高職高專醫學院校在開展活動時，通常是因為活動而活動，沒有把校園文化活動與醫學生的專業學習和思想政治教育內容有效地結合起來。因此，校園文化活動沒有很好地發揮它在醫學生專業學習、生活、人格培養等方面的積極作用。

二、構建具有醫科特色的校園文化，加強高職高專醫學院校人才的培養

1.將醫德醫風教育融入校園文化活動中

校園文化是開展大學生思想道德教育的有效途徑，通過這種途徑，大學生思想道德教育能夠更好地拓寬教育渠道，形式多樣，方式靈活，豐富多彩，生動有效。［2］校園文化活動是高職高專醫學生隱性課程的典型代表，而醫學生的醫德醫風教育是高職高專醫學院校對醫學生實施思想政治教育的重要內容，對培養醫學生的思想品德、道德素質及職業道德起著至關重要的作用。因此，高職高專醫學院校應該充分發揮校園文化活動隱性課程的作用，在活動中滲透醫德醫風教育。通過校園文化活動把醫學的仁愛和奉獻的精神傳遞給廣大醫學生，讓學生在潛移默化中感受到醫學的高尚和淵博，從而影響著學生的價值觀、人生觀和道德情感。具體可從以下幾方面入手：

一是充分利用校園的物質環境開展醫德醫風教育。高職高專醫學院校可以充分利用校園內公共設施開展醫德醫風教育，如可以在實訓室的走廊、校園道路的燈箱、路牌、公告欄等載體上展示有關醫德醫風的名言警句，讓學生在耳濡目染中接受醫德醫風教育。

二是充分發揮校園報刊、廣播站、校園網絡等宣傳工具的宣傳功能，積極宣傳良好的醫德醫風，讓它們成為對學生開展醫德醫風教育輿論宣傳的主陣地。

三是制作學校名師名醫宣傳主題教育短片，通過學生身邊的真人真事鼓舞和激勵醫學生自覺接受醫德醫風教育，自覺加強醫德醫風的學習，從而營造一個健康的、積極向上的、高尚的校園文化氛圍。

四是在校園文化活動中融入醫德醫風教育。健康、積極向上的校園文化活動是陶冶學生情操，提高學生能力的重要載體，更是對醫學生開展醫德醫風教育的有效途徑。高職高專醫學院校要以重大節日為活動契機，積極開展以醫德醫風教育為主題的集思想性、知識性、趣味性為一體的各類科技、文化、藝術等活動。如醫學人文知識講座、關于醫患關系等主題的辯論賽、關于愛崗敬業的演講比賽、醫學禮儀風采大賽、“5.12國際護士節”授帽傳光儀式等，讓廣大學生在活動中啟迪思維、開闊視野、提高醫德醫風修養。

2.大力開展與醫學生專業學習相關的科技文化活動

高職高專醫學院校是培養我國基層醫療衛生實用型人才的場所。因此，高職高專醫學院校教育工作者要牢記使命，明確育人宗旨，在開展校園科技文化活動中，積極營造出一個重視學習、熱愛學習、善于學習的濃郁的學習氛圍。高職高專醫學院校只有以學生為本，關注學生的全面發展，其校園科技文化才能彰顯出醫學學府的文化底蘊，才不至于出現學生在開展校園科技文化活動時，只顧娛樂而對學習卻表現出厭惡、冷淡的本末倒置的情況。作為高職高專醫學院校教育工作者，在校園科技文化活動方面要給予學生積極有效的引導，引導學生在開展活動時將活動與醫學生專業學習有效結合起來，做到活動與學習兩不誤。具體而言可從以下三方面入手：

一是各級團學組織要大力組織開展與醫學生專業學習相關的科技文化活動，如醫學技能操作大賽、醫學專業知識競賽、外科操作比賽、問診比賽、義診活動等等。

二是充分發揮與醫學相關學生社團的功能。社團是高職高專醫學院校校園文化活動主力軍，高職高專醫學院校要充分發揮社團成員的聰明才智，尤其是要積極指導并充分發揮與醫學生學習密切相關的社團的作用，如醫學技能協會、防艾宣傳協會、視力保護協會等，從而促進校園文化活動與專業學習的有效融合。

三是充分利用學校各專業的優勢資源，開展與專業學習相關的學生喜聞樂見的專題講座和科技文化活動，并引導學生積極參與到活動當中，讓學生在活動中發現自己的不足，從而自覺地利用學校各方面的資源加強自身的專業學習。從而有效地促進醫學生的專業學習。

校園文化活動在高職高專醫學院校思想政治教育工作及人才培養工作中發揮著重要的作用，高職高專醫學院校的教育工作者要敢于正視當前校園文化建設中存在的問題，積極構建具有高職高專醫學特色的校園文化，為祖國的基層醫療衛生單位輸送優秀的實用型人才，從而為祖國醫療衛生事業的發展作出應有的貢獻。

［1］孟秀紅，張鋒，王磊，等.塑造醫療職業人格與思想政治工作創新［J］.中國醫學倫理學，2005，18（2）：16-19.

［2］張艷紅，張澍軍.影響大學生德性成長的校園文化因素分析［J］.山西師大學報（社會科學版），2009（3），136.

［3］蔣競輝.淺析醫學院校校園文化建設的路徑［J］.右江民族醫學院學報，2010（10）.

［4］汪子為.校園文化與創造力的培養［M］.武漢：湖北教育出版社，2002.

［5］叢喜權.芻議高等醫學院校校園文化建設［J］.醫學研究雜志，2008.

［6］周全，徐潔，張翅.淺析高校校園文化活動的現狀及對策［J］.科技信息（科教），2008（14）.

［7］錢衛華，黃青.論校園文化建設與大學生思想教育［J］.內蒙古財經學院學報，2011，VOL9，（3）.