提高高職學(xué)報(bào)影響力的路徑研究

王定蘭（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610213）

學(xué)報(bào)作為高校的窗戶，是高校學(xué)術(shù)交流、科研成果展示的重要平臺(tái)。如何在眾多學(xué)報(bào)中脫穎而出，充分發(fā)揮其平臺(tái)作用，提高其知名度，這是所有學(xué)報(bào)都需要深思的問(wèn)題。此平臺(tái)的提升，既能促進(jìn)本校的教學(xué)科研工作，提高學(xué)校的知名度，同時(shí)也能推動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展，為地方發(fā)展建設(shè)服務(wù)。

一、高職學(xué)報(bào)缺乏影響力的原因

據(jù)中國(guó)知網(wǎng)2013年5月2日數(shù)據(jù)顯示，被引用期刊排名，前100名幾乎都是本科院校。從該數(shù)據(jù)可以看出，高職院校學(xué)報(bào)的影響力不高，分析其原因主要為：

（一）管理機(jī)制不完善

1、缺乏專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)

部分學(xué)校編輯部辦刊條件困難，沒(méi)有特定的編輯部門(mén)，有的是由科研處或宣傳部等機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行間接的管理，沒(méi)有專門(mén)的辦公地點(diǎn)，專業(yè)的編輯人員，規(guī)范的編輯流程等。這樣在很大程度上影響了編輯人員的積極性，編輯水平也難以得到保證和提高，自然而然的就降低了學(xué)報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，整體質(zhì)量也隨之下降。

2、缺乏專業(yè)的管理模式

學(xué)報(bào)在管理體制上沒(méi)有較為專業(yè)的流程和制度，沒(méi)有一套健全的編輯模式，和嚴(yán)格的規(guī)章制度，使學(xué)報(bào)在審稿、編輯、出版等過(guò)程中受人為因素的影響教大。降低了學(xué)報(bào)的客觀性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性和辦刊效率。

（二）定位模糊，缺乏特色

1、專業(yè)定位模糊

學(xué)報(bào)的準(zhǔn)確定位是學(xué)報(bào)發(fā)展的方向和指針，是學(xué)報(bào)成功的關(guān)鍵因素，如果學(xué)報(bào)定位不準(zhǔn)，辦刊方向就無(wú)從談起，目前存在盲目的模仿本科院校學(xué)報(bào)，或隨波逐流等問(wèn)題。部分學(xué)報(bào)沒(méi)有根據(jù)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展及自身的特色做出準(zhǔn)確性的專業(yè)定位。

2、欄目定位缺乏特色

部分高職學(xué)報(bào)的欄目大同小異，沒(méi)有形成特色欄目，以社科學(xué)報(bào)為例，大多數(shù)高職學(xué)報(bào)都設(shè)置了高職教育研究、科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)管理研究、文學(xué)藝術(shù)研究等類(lèi)似欄目。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)稿源，總體質(zhì)量不高

1、 封閉辦刊

部分高職學(xué)報(bào)是為展示本校科研成果，因此多數(shù)學(xué)報(bào)存在“內(nèi)稿為主，內(nèi)稿優(yōu)先”的現(xiàn)象。作為本校科研的窗口，展示本校的學(xué)術(shù)形象，這一定位基本圈定了學(xué)報(bào)大部分版面稿件主要是發(fā)表本校領(lǐng)導(dǎo)、教師、科研人員撰寫(xiě)的論文，這就形成了刊物遠(yuǎn)離社會(huì)、遠(yuǎn)離實(shí)踐、孤芳自賞，在內(nèi)容上受限，深度不夠，缺乏對(duì)豐富改革實(shí)踐的關(guān)注和全面分析。[1]

2、整體辦刊水平不高

很多高職學(xué)報(bào)辦刊時(shí)間短、辦刊經(jīng)驗(yàn)不足，從整體上看屬于尚未成熟階段，其科研隊(duì)伍、學(xué)術(shù)水平、社會(huì)影響都明顯落后。而多數(shù)專家、學(xué)者都希望能夠把稿件投入關(guān)注度較高的核心期刊，這也就導(dǎo)致本校的一些好文章外流。

（四）宣傳力度小，知名度低

近年來(lái)，高職院校在國(guó)家的支持下有了較大的發(fā)展，為了促進(jìn)本校科研工作，展現(xiàn)科研成果，很多高職院校都創(chuàng)立了自己的學(xué)報(bào)。但是多數(shù)學(xué)報(bào)缺乏宣傳力度，影響力低。

二、提高高職學(xué)報(bào)影響力的路徑研究

（一）完善機(jī)制

1、建立專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)

爭(zhēng)取學(xué)校支持，完善現(xiàn)有制度，提高編輯素質(zhì)。學(xué)報(bào)的發(fā)展和學(xué)校的支持是密不可分的，學(xué)校應(yīng)成立編輯部門(mén)，提供場(chǎng)所，選拔專業(yè)的編輯人才，專職從事學(xué)報(bào)編輯工作。

2、提升編輯素質(zhì)

編輯對(duì)學(xué)報(bào)質(zhì)量的好壞起了至關(guān)重要的作用，編輯的學(xué)術(shù)水平在一定程度上反應(yīng)了整個(gè)學(xué)報(bào)的辦刊水平，因此應(yīng)該給編輯提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升編輯的個(gè)人素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力等。

3、收集讀者信息

“在編輯部?jī)?nèi)建立一個(gè)讀者信息反饋欄目，集思廣益，對(duì)經(jīng)采納的信息給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。不僅能增加學(xué)報(bào)的閱讀量，調(diào)動(dòng)作者讀者集體參與的積極性，也能提升學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量。高職學(xué)報(bào)在刊載論文后，如果讓作者了解其論文的反響情況，會(huì)對(duì)作者起到非常大的促進(jìn)作用。”[2]編輯人員可詳細(xì)收集學(xué)報(bào)論文發(fā)表后所產(chǎn)生的反響信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鳎龠M(jìn)論文質(zhì)量的提升，同時(shí)也可以彰顯學(xué)報(bào)對(duì)每一位作者及文章重視程度。學(xué)報(bào)還需定期向不同方面有很高學(xué)術(shù)造詣的專家學(xué)者約稿，使質(zhì)量得到保障，同時(shí)也利用多種渠道多方面向社會(huì)、專家、學(xué)者征稿，之后在稿件的篩選方面，編輯應(yīng)對(duì)所有文章一視同仁，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的挑選，注重稿件的質(zhì)量。

（二）打造特色欄目

1、學(xué)校特色

以文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)為主的職業(yè)學(xué)院為例。為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)高職建設(shè)的發(fā)展，依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，走專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊之路，可致力于文化產(chǎn)業(yè)某一板塊，打造“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”欄目。充分利用文化產(chǎn)業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)和資源，將學(xué)院從事文化產(chǎn)業(yè)研究的老師，組成一個(gè)專業(yè)的作者隊(duì)伍。同時(shí)針對(duì)一些學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的校內(nèi)專家學(xué)者，制定學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)政策等，鼓勵(lì)學(xué)者向本校學(xué)報(bào)投稿。

2、品牌特色

對(duì)于高職學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該制定專屬于高職院校的特色欄目，打造品牌特色。在保證學(xué)報(bào)質(zhì)量前提下，創(chuàng)辦特色欄目。如收集一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的稿件，使之能產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。還可選擇具有實(shí)踐意義的稿件，從中提出很好的解決辦法，引起社會(huì)反響，從而提升學(xué)報(bào)的影響力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題策劃工作，通過(guò)各種學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告等途徑進(jìn)行組稿和約稿，辦出學(xué)報(bào)的特色。

（三）提升稿件質(zhì)量

1、開(kāi)放辦刊

學(xué)校應(yīng)該立足本校，敞開(kāi)門(mén)戶，擺脫以內(nèi)稿為主的模式，著眼于社會(huì)整體利益，實(shí)行開(kāi)放辦刊，兼收并蓄，擇優(yōu)選稿，強(qiáng)化和突出專業(yè)特點(diǎn)。

2、吸引優(yōu)質(zhì)稿源

高職學(xué)報(bào)應(yīng)為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化服務(wù)，可以向有專長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的專家約稿，這樣更能顯示學(xué)報(bào)內(nèi)容的應(yīng)用性，提高學(xué)報(bào)的影響力。

（四）加大宣傳力度

1、做好傳統(tǒng)媒介宣傳

向相關(guān)單位贈(zèng)送學(xué)報(bào)是傳統(tǒng)的渠道宣傳。但除了向一些文摘編輯部、學(xué)院編輯部、地方圖書(shū)館、學(xué)術(shù)團(tuán)體、研究會(huì)贈(zèng)送刊物，還應(yīng)該積極拓展學(xué)報(bào)的作者群體，通過(guò)期刊、雜志等各種正當(dāng)渠道獲取到高質(zhì)量作者的聯(lián)系方式。針對(duì)欄目設(shè)置，建立各欄目意向作者征集通訊手冊(cè)，發(fā)送約稿通知，及贈(zèng)送樣刊。這種方式不僅為作者提供更多的選擇空間和學(xué)術(shù)知識(shí)，同時(shí)也向作者宣傳了刊物，雙方都會(huì)有所收獲，可以算的上是“雙贏”的一種方式。在刊物寄出后學(xué)報(bào)還應(yīng)及時(shí)與作者取得聯(lián)系，收集一些反饋意見(jiàn)，以幫助學(xué)報(bào)更好的辦好刊物，也給作者留下深刻印象，增強(qiáng)對(duì)學(xué)報(bào)的信任度和好感度，相信再下一次有高質(zhì)量文章的時(shí)候會(huì)做優(yōu)先考慮。

2、拓展新媒體宣傳

充分利用學(xué)院網(wǎng)站、貼吧、廣播、微博等媒介，加強(qiáng)宣傳力度，首先從內(nèi)部媒介開(kāi)始重視起來(lái)，調(diào)動(dòng)作者參與的積極性，做到校內(nèi)專家、學(xué)者“人人知曉、人人參與”。在學(xué)校貼吧、網(wǎng)站、微博上發(fā)表征稿啟事不僅可以讓瀏覽該學(xué)院網(wǎng)頁(yè)的專家、學(xué)者看出該校對(duì)學(xué)報(bào)的重視程度，也可體現(xiàn)該校對(duì)所有專家、學(xué)者敞開(kāi)大門(mén)，堅(jiān)持開(kāi)放式辦刊的理念。學(xué)報(bào)應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，盡量更多地入編各種期刊的數(shù)據(jù)庫(kù)，增加傳播途徑，讓更多的人可以閱讀到期刊。利用微博、人人等實(shí)名身份網(wǎng)絡(luò)，建立目標(biāo)作者群體，向他們發(fā)放電子雜志。

3、做好渠道維護(hù)

在開(kāi)發(fā)新的作者群體的同時(shí)，學(xué)報(bào)也應(yīng)該做好已有作者群的維護(hù)，對(duì)于經(jīng)常在學(xué)報(bào)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的作者，維持友好的合作關(guān)系，定期與他們進(jìn)行一定的學(xué)術(shù)交流和探討，召開(kāi)各種征文、講座活動(dòng)。不定期的向他們發(fā)出約稿通知，成立核心的作者隊(duì)伍。

4、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)

高職學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該充分利用各種資源，積極參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議，通過(guò)各種會(huì)議了解最新的科研信息，掌握最新的科研動(dòng)態(tài)，和各學(xué)者們面對(duì)面的交流溝通，這種人與人面對(duì)面的交流比傳統(tǒng)的電話網(wǎng)絡(luò)方式更具親和力和誠(chéng)意，往往能夠約到第一手稿件。通過(guò)參加各種會(huì)議以及和學(xué)者們的溝通聯(lián)系，無(wú)形中也是對(duì)學(xué)報(bào)的一種宣傳，幫助他們更了解學(xué)報(bào)，同時(shí)也能收集學(xué)者們的建議幫助學(xué)報(bào)的成長(zhǎng)，從而擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于受多方面因素的影響，提高高職學(xué)報(bào)影響力是一項(xiàng)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)。但是學(xué)報(bào)編輯部可以進(jìn)行全方位思考，在明確整體定位，堅(jiān)持正確的辦刊原則的基礎(chǔ)上，從實(shí)際情況出發(fā)，尋找適合自身發(fā)展的方向，對(duì)于現(xiàn)有問(wèn)題，具體分析，認(rèn)真解決，提高高職學(xué)報(bào)整體質(zhì)量。

[1]何靜.高職學(xué)報(bào)的現(xiàn)狀、定位與發(fā)展［J］. 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（3）.

[2]劉玉敏.對(duì)提高高職學(xué)報(bào)影響力的若干思考[J].十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）.