探析優化高校網絡思想政治教育的新路徑

張 玉

（西南大學，重慶 400715）

隨著信息網絡技術的飛速發展，網絡正以迅雷不及掩耳之勢，憑借其豐富的信息資源、即時的互動交流以及存儲的方便快捷等諸多優勢，滲透到大學校園中。網絡深刻改變了大學生的生活習慣和學習方式，并對大學生的政治傾向、價值取向、行為規范、思維模式、道德觀念等各個方面都產生著廣泛的影響。因此，思想政治工作者們必須牢牢把握網絡思想政治教育的主動權，以科學發展觀為指導并占領網絡思想政治教育新陣地，從而增強高校網絡思想政治教育的實效性。

一、新時期賦予高校網絡思想政治教育的新內涵

網絡思想政治教育，是根據傳播學原理和思想宣傳理論，利用計算機網絡所進行的思想政治教育方法。其主要方式是在了解計算機網絡和多媒體知識、掌握現代傳播技術手段的基礎上，通過制作、傳播和控制網絡信息，引導網民（或受眾）在接觸信息的基礎上，選擇吸收正確的信息，從而達到思想政治教育的目的。網絡思想政治教育是思想政治教育適應現代科技發展的表現，它具有不同于傳統思想治教育的顯著特點，是計算機網絡和思想政治教育的聯姻，是思想政治教育的一種現代方式。［1］

大學生作為我國社會主義現代化事業的建設者和接班人，也是接受這一“第四媒體”速度最快、影響最深的一個特殊群體。在新形勢下，以科學發展觀為指導，高校網絡思想政治教育被賦予了新的內涵。

首先，堅持“以學生為本”的教育理念。這就要求我們把“以學生為本”作為網絡思想政治工作過程中的一條主線來把握，始終把實現好、維護好、發展好學生的根本利益作為網絡思想政治工作的出發點和落腳點。尊重學生主體地位，發揮學生創新精神，正確引導、促進其全面發展。

其次，掌握統籌兼顧的基本方法，整合各方面資源。這是推進高校網絡思想政治教育工作順利開展的重要保障。從教育的主體來看，應當統籌好學生個體和學生群體之間的發展關系，認真遵循“抓兩頭、帶中間”的教育原則。從教育的載體來分析，我們需要做好對網絡資源進行選擇性利用的工作。從教育的方式上來講，應當將網絡思想政治教育與其他思想政治教育方式相結合，明確它們之間的關系與地位。

第三，全面協調可持續是推進高校網絡思想政治教育工作又好又快發展的方向。協調各方面綜合教育資源是實現高校網絡思想政治教育可持續發展的重要途徑。一方面，要協調好校園網絡教育與社會網絡教育在高校網絡思想政治教育的關系；另一方面，學校教育與家庭教育在網絡中的信息互通、工作互助也是推進高校網絡思想政治教育科學發展的重要手段。

最后，建立和諧安定，積極健康的網絡環境。

通過建立“民主規范、安定有序、誠信友愛、充滿活力”的網絡環境，讓學生如沐春風，在潛移默化中實現自我發展與完善。

二、當前高校網絡思想政治教育存在的主要問題

就目前情況看，在實施大學生思想政治教育進網絡的過程中雖然取得了一些成績，也依然面臨諸多問題。

（一）高校網絡思想政治教育的內容枯燥，形式單調

思想政治教育內容與網絡技術的整合，使得傳統的思想政治教育的內容從抽象變為具體，從靜態變為動態，從平面走向立體。雖然目前高校思想政治教育工作方式已有了一些新的變化，但仍有很多高校的校園網在內容上，只講成績，空洞乏味，說教味濃，很少涉及大學生的專業學習、心理咨詢、就業指導方面的內容。有的雖設有一些欄目，但內容陳舊，缺乏創新。對于學生關心的感情、娛樂、健康等一些較為敏感的社會熱點問題往往采取回避的態度，不設置或少設置互動的欄目，在線交流少。常常忽略大學生的主體作用的發揮及大學生內在精神需求，不利于學生之間的心靈溝通和情感交流。

（二）高校網絡思想政治教育的隊伍建設相對滯后

高校網絡思想政治教育隊伍是實施高校網絡思想政治教育的主體。當前，高校普遍存在懂思想政治工作的人不懂得網絡技術，懂網絡技術的人又缺乏思想政治工作的理論水平和實踐經驗的現象。很多高校網絡思想政治教育不能互動、不能交流、不能活動、不能娛樂，與我們的思想政治工作隊伍綜合素質不高、不會引導、不會參與密切相關。［2］如果不采取有效措施，這種矛盾勢必影響到網絡思想政治教育工作的有序開展。

（三）高校網絡思想政治教育的環境相對復雜

網上德育信息流量和不健康信息流量對比的懸殊性引發了對道德價值導向能力的挑戰。德育信息媒體形式單一，多數為文字，不健康信息媒體形式多樣，圖片和視頻有相當數量；不健康信息對用戶的感染力超過德育信息，對青年學生來說是“擋不住的誘惑”。顯然，在“身體缺席”、“頭腦張揚”的網絡虛擬社區，面對扭曲的道德意識、偏差的道德評價、放縱的網絡行為，簡單的、板起面孔的空洞說教無疑是蒼白無力的。

（四）高校網絡思想政治教育的網絡設施不完善

當前，某些高校不太重視網絡思想政治教育，對網絡設施的投入比較少，網絡思想政治教育的資金投入得不到保證，導致網絡設施不完善，或是校園網絡的防范能力比較差，不能安全有效運行等。這也就使得在高校網絡思想政治教育工作中，主客體之間的信息交流出現了嚴重的不對稱現象，或者是造成網絡設備的閑置及老化問題，這些都對高校網絡思想政治教育的順利開展形成了一定的阻礙。

三、探究構建高校網絡思想政治教育的新路徑

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出“要拓展網絡思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”，“要加強對大學生網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作”，“使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”因此，探究構建高校網絡思想政治教育的新路徑是當前亟待解決的問題。

首先，充實網絡思想政治教育的內容。在內容設置上應加強對學生理想信念和個人品質、綜合能力等方面的培養。幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生的個性發展與學生的發散性思維和創新能力培養。課程設置的開放性要反映在課程的細節管理上，注重方式的改變。教學內容要更加直觀開放，與社會發展相互適應，構成教學能力與社會需要相互支撐。實施研究性學習與網絡技術教學符合思想政治理論課開放性的要求。因此，高校思想政治教育工作者應大力開展網絡黨建、團建工作，引導學生樹立正確的理想信念，形成優秀的個人品質。通過組織網絡組織生活、專題討論、文件學習等，將黨團建設引入到網絡中，引導學生健康發展。在網絡中實現日常的班級管理工作，讓網絡成為集生活、學習、科研三者于一體的成長平臺，促進學生綜合能力的提高，進而形成完整的網絡思想政治教育體系。

其次，加強高校網絡思想政治教育的隊伍建設。思想政治教育隊伍是關系到思想政治教育目標、內容過程、評估能否得到貫徹落實以及思想政治教育活動能夠取得成效的重大問題。一方面，要更新教育理念，直面網絡時代的挑戰，實現強制性教育向引導性教育的觀念轉變，構建起“全員育人”，“全過程育人”，“全方位育人”的大學生思想政治教育體系。另一方面，完善培養機制，實現隊伍的專業化，逐步建立起網絡思想政治教育工作的權威性，提升網絡思想政治教育的影響力。堅持專兼結合，建立網絡思想政治教育隊伍，創造生動活潑的大學生思想政治教育工作的新局面。

第三，優化高校網絡思想政治教育的實施環境。高校網絡思想政治教育的實施環境不容樂觀，這是當前中國高校網絡思想政治教育存在的一個重要問題。要進一步優化高校網絡思想政治教育的實施環境。一是要強化網絡立法，進一步對網絡行為進行規范。國家應該依據互聯網本身的特征，依法治網，特別要注重法律法規的實用性和可操作性。各個高校也應該參照國家有關約束網絡行為的法律法規，結合本校實際，出臺網絡管理的相關規章制度，使本校的網絡管理有章可循。二是要充分運用科技手段強化網絡監督，以此凈化高校網絡思想政治教育的網絡環境，預防不健康的或有害信息在互聯網的傳播，確保網絡的健康性和信息的安全性。三是營造網絡育人的環境，以全新的理念管好全新的陣地，找準切入點，建好網上網下互動、課內課外互補，覆蓋全校，輻射社會的立體交叉大網絡。

最后，完善高校網絡思想政治教育主題網站的建設。高校應該站在與時俱進的戰略高度，切實認識到高校網絡思想政治教育的重要性以及必要性，同時確保高校網絡思想政治教育工作的資金投入。一方面，通過資金投入，為高校網絡思想政治教育的順利開展配備必要的網絡設施，確保校園網運行的高效、安全與穩定，逐漸完善校園網的硬件建設。另一方面，通過加大對高校網絡思想政治教育主題網站的資金投入，完善高校網絡思想政治教育主題網站的建設，充分發揮‘滲透式’的隱性教育功能。要根據學生的學習、生活、娛樂等方面的需要來建立網站，把學生真正想聽的、想看的、想了解的內容加入網站中。開展豐富多彩的網絡思想政治教育活動，如通過開設BBS、設立專題論壇、開展網上科技文化活動、網絡心理咨詢等活動，真實的了解大學生的思想動態、心理狀況、行為特征和道德狀況，解決他們學習和生活中的問題，最終達到網絡思想政治教育的目的。

［1］劉梅．試論網絡思想政治教育［J］．福建論壇（經濟社會版），2000，（3）．

［2］胡建文．大學生思想政治教育進網絡面臨的困難及改進措施［J］．學校黨建與思想教育，2005，（6）．