談高校輔導員對學生管理工作的認識

□文/朱智慧

（商丘職業技術學院 河南·商丘）

輔導員隊伍是目前高校學生政治思想工作的主力軍，在高校人才培養和穩定中發揮了積極的、不可替代的作用。建設一支高素質的專職輔導員隊伍，也是為社會主義現代化建設培養合格人才的基本要求，是做好學生工作的重要保證。

一、學習實踐科學發展觀，搞好學生管理

為確保學習實踐科學發展觀活動取得實實在在的成果，就必須把突出實踐特色貫徹到學習實踐活動的全過程，堅持學以致用。作為高校專職輔導員，從事的是學生管理工作，應將科學發展觀同實際工作結合起來，以科學發展觀為指導，更好地做好學生管理工作。

學生管理工作作為實現高校根本任務的重要組成部分，在高校整體工作中顯得尤為重要。做好高校學生管理工作，促使學生早日成才，既是黨和國家交給學校的艱巨任務，也是高校學生管理工作的出發點和落腳點。

（一）科學發展觀是學生管理工作的基本指導思想。高校學生管理工作的根本目標是培育合格人才。具體講，學生管理工作的目的就是關心學生的政治進步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，培養他們具有遠大的共產主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現實中的實際問題。

通過開展深入學習實踐科學發展觀活動，只有不斷地學習提高，把理論與實踐相結合，把科學發展觀落實到學生管理工作的每一個環節，才能正確地把握學生管理工作內在的規律與根本要求，按規律辦事，逐步建立引導型、服務型、動態的學生管理體系。以共同的目標團結人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關系。

（二）以科學發展觀為指導，探索行之有效的管理辦法。思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理，還是學生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導、轉化、教育工作，其出發點和落腳點是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關心人、愛護人，充分信任人，最大限度地發揮和調動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。

管理是一門科學，管理必須規范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學的。所以，要努力建立剛性的管理制度，實行人性化的管理，剛柔相濟。在院系管理中，主管學生工作的領導和輔導員必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔責任，敢于承擔責任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認真做事，又要大度做人。

總之，堅持用科學發展觀指導學生管理工作，就是要在日常工作中始終堅持以學生為本的思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，切實轉變工作觀念和作風，牢固樹立服務意識，不斷加強自身學習，提高管理人員隊伍整體素質，提升管理和服務水平，創新性地開展工作。

二、新時期高校輔導員角色定位

輔導員隊伍是高校思想政治工作的骨干力量，輔導員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質。因此，加強和改進輔導員的角色定位，顯得尤為重要。

在知識經濟時代，輔導員要具有豐富的理論知識和深厚的理論素養，同時要具有淵博的學識和一定的專業基礎知識，熟悉和掌握社會科學和自然科學，如倫理學、社會學、心理學、教育學、計算機知識和網絡知識等，為更好地開展學生思想政治工作奠定堅實的基礎。

大學校園里，學生光有老師還不夠，還應有朋友，有了朋友才會有更多的交流，生活才會更加燦爛。輔導員作為大學生的亦師亦友，有了他們，大學期間的生活就會更健康。作為輔導員，應該培養和提升擔任學生益友的三種能力：熱愛學生，傾聽學生的能力；愛和學會愛的能力；深入學生，認知學生的能力。

大學生身心發展呈不平衡狀況較為普遍，心理成熟滯后于生理成熟。因此，要求輔導員認真研究和掌握大學生心理問題的現狀，探索大學生心理問題產生的原因，根據其群體心理特點，幫助他們解決心理發展過程中和日常生活中經常遇到的心理行為問題，開發他們的心理潛能，優化他們的心理素質，使他們全面、充分、和諧主動地發展。

三、育人應從責任教育開始

責任心是衡量一個人精神素質的重要指標。一個人責任心的大小，決定他做事所能達到的程度，沒有責任心的人必定一事無成。周恩來為中華之崛起而讀書，毛澤東以解放全中國為己任，馬克思以解放全人類為己任。他們以崇高的社會責任感造福于民，成就了一番偉業。這也為我們進行思想政治教育指明了方向。育人，必須從確立責任意識，增強責任心開始。

首先，教育者本人要有強烈的社會責任感，凡事能從對社會、對國家負責的角度出發，具備為集體利益不惜犧牲個人利益的精神境界。

其次，教育者要以自身的責任心教育學生，以在崇高的社會責任感的基礎上建立起來的高尚人格引導學生，以自身的影響帶來學生積極而有益的行動。

再者，教育者應讓學生學會先學會努力做好一件小事，然后把這種認真負責的態度用到其他方面，久而久之，責任心將會被培養出來，綜合素質也將隨之得到提高。

育人是一項長期復雜的系統工程，任重而道遠，有起點而無終點，在育人的道路上沒有任何捷徑可尋，唯有抓住其根本，才能取得事半功倍的效果。

四、創和諧班級之我見

作為輔導員管理一個班級便是接受了一份責任，帶著責任上路任重道遠，所以班級建設的每一步我們都應該有具體規劃和做法。1、深入了解，公平選舉構建切實負責的班干隊伍；2、由同學們自己制定班級管理細則；3、構建住處交流平臺。了解同學們的思想動向；4、灌輸團結精神、精英意識，搞好每次活動；5、樹立良好的學習風氣。

當然，建設和諧班級中的每個過程、每個細節都需要我們用心去做，對大學生來說學習是最重要的一環。下面，我就來談談班級的學習管理。

如今的社會日新月異、飛速發展，當代大學生需要的是各方面的才能。所以，英語口語和語言表達能力對他們來說至關重要，對此筆者參考同學們的意見，支持班級舉辦了一次英語口語PK，并為此次大賽專門請了我院的英語專職教師做評委。在這次PK 賽中，同學們鍛煉了自己的勇氣，同時也提高了自己的英語水平，并豐富了他們的課余生活。

時間是寶貴的財富，為了利用有限的時間讓同學們掌握更多的技能，筆者讓同學們利用早自習時間開展我院的特色技能訓練之英語口語及語言表達能力訓練。一個學期下來，筆者發現原來一口鄉土氣息的家鄉話變成了流利的普通話，這一訓練讓同學們之間再也沒了交流障礙。

在學習上只靠學習委員是不夠的，在工作中筆者結合了班級情況，在班內成立了學習小組，讓學習成績好的同學擔任組長，本學期利用自習和晚自習的時間，進行了數學競賽、數學摸底考試、制圖大賽等學習活動。因為學習小組形式較為靈活，它一方面讓組內的成員互相鼓勵，互相交流，逐步提升；另一方面從學習形式上講，它比課堂教學有更大的伸縮性，可以對課堂教學薄弱環節加以鞏固，它還能激發學生刻苦鉆研的精神，擴大知識視野。通過一學期學習小組的正常運轉，最終同學們在期末考試中取得了很好的成績。

隨著信息化的推進，現在很多同學都是利用電腦處理文字，這無形中沖淡了我們中華民族傳統的書法文化，又加上現在好多公司在招聘員工時要求應聘人員提供手寫的簡歷，為了避免學生們不輸在起跑線上，更為了讓他們在以后的擇業競爭中立于不敗之地，我堅持讓同學們天天練習書法，我本人負責批改，通過堅持不懈的努力，我發現同學們字寫得比入校時好看多了。這一舉措也會讓同學們在大學里就具備了基本功，那么他們在以后的擇業和就業競爭中，一定會優于同類學校畢業的大學生。

總之，大學是一個多種文化交流的場所，是學習的殿堂，和諧班級是開展學習活動的前提，而特色教育便是成就輝煌的起點！■