數學教學的“變式訓練”

葉麗萍

高考題雖然一般不直接取材于課本，但高考所考查的知識大多來源于課本或間接地涉及課本例習題，或改變于歷年高考題、模擬試題，這就要求我們在平時的教學中要加強變式訓練，變式訓練是指變換問題的條件或外部特征，而不改變問題的本質，只改變形態，通過對數學概念和問題進行不同角度、不同情形的變式，變式訓練必須要呈現概念的本質和外延，突出問題的結構特征，揭示知識的內在聯系，保持其本質特征。