改變教與學(xué)方式 落實(shí)新課程理念

劉穎

2003年4月《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》正式出版，2004年9月我省開始進(jìn)行高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，作為一線教師，我們始終在摸著石頭過河，努力探尋一條更能落實(shí)新課程理念，更好實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的教學(xué)之路.新課標(biāo)下如何才能搞好高中物理教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率始終是我一直在思索的問題，這次高二文科實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)研究為我的思考提供了一個(gè)契機(jī).下面談?wù)勗谖锢斫虒W(xué)中怎樣才能更好地落實(shí)新課程理念.

一、要落實(shí)新課程理念，必須改變教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)

教學(xué)方式多樣化

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中物理課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考.要達(dá)到這一目的，就要改變過去單一的、講授式的教學(xué)方式，使教學(xué)方式多樣化，要求更多地進(jìn)行以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為目的的探究式教學(xué)方式.

例如，在講“傳感器及其應(yīng)用”時(shí)，本人通過改變教與學(xué)方式充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究的過程.主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.在上課前2個(gè)小時(shí)，讓徐哲同學(xué)隨身攜帶“計(jì)步器”進(jìn)行傳感器的探究實(shí)驗(yàn)，把課堂實(shí)驗(yàn)延伸到課外，同時(shí)為本節(jié)課留下了一個(gè)很好的懸念.

2.讓朱茜同學(xué)手持“光傳感器”站在門口歡迎老師和同學(xué)，當(dāng)老師和同學(xué)經(jīng)過時(shí)，小公仔都會(huì)發(fā)出“歡迎光臨”的悅耳聲音，為本節(jié)課傳感器的應(yīng)用作了最好的鋪墊.

3.四個(gè)學(xué)習(xí)小組在課前都認(rèn)真查找資料，對(duì)傳感器有了初步的了解，先讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)掌握大部分知識(shí)性內(nèi)容.

4.湯洋同學(xué)自己借了“紅外測(cè)溫儀”，并且在課堂上介紹了其工作原理和使用方法，讓每一個(gè)同學(xué)都明白自己是班級(jí)的主人，自己是課堂的主人.

5.在探究實(shí)驗(yàn)“體驗(yàn)生活中的傳感器”環(huán)節(jié)，同學(xué)們主動(dòng)探究、積極參與，每個(gè)小組都完成了聲、光、壓力、溫度、光電幾個(gè)傳感器的探究活動(dòng)，也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的良好體現(xiàn).

二、要落實(shí)新課程理念，必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、自由的課

堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人

在過去的教學(xué)中高中物理課堂基本上是一切由教師說了算的課堂，教師是絕對(duì)權(quán)威，這種課堂氛圍與新課程的理念是極不相容的.要達(dá)到新課程的三維教學(xué)目標(biāo)就要求教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、自由的課堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人.

對(duì)于物理新課程來講，教材承載的知識(shí)，需要教師和學(xué)生之間通過交流、體驗(yàn)來獲得.學(xué)生必須參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，否則課程內(nèi)容無法理解，課程目標(biāo)也無法達(dá)到.要使學(xué)生參與教學(xué)，其基礎(chǔ)是要有一個(gè)民主、自由的課堂氛圍.

例如，在講“傳感器及其應(yīng)用”時(shí)，本人通過學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生交流等方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué).主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.本人通過影片《職業(yè)特工隊(duì)》中一段傳感器的應(yīng)用引入新課，給人的感覺不像是在上物理課，而是上電影欣賞課，消除了學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.

2.生活中傳感器的應(yīng)用比比皆是，要學(xué)生舉例是很容易的事，但用一個(gè)“歡迎光臨”的小玩具來舉例與用一個(gè)電飯鍋來舉例，達(dá)到的效果是不可比的.用“歡迎光臨”的小玩具來舉例能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)怠倦.

3.學(xué)生用紅外測(cè)溫儀相互測(cè)量體溫，既感受到了物理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用所帶來的便利又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓學(xué)習(xí)變得更快樂.

依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓學(xué)習(xí)更有成效.所以，教師要建立一個(gè)民主、自由的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自已的見解，在討論交流中增進(jìn)自已的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人才能落實(shí)新課程理念.

三、要落實(shí)新課程理念，必須盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，

讓物理教學(xué)貼近生活

只有當(dāng)知識(shí)來源于自己所經(jīng)歷的生活的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)覺得物理是和我們有關(guān)的.只有當(dāng)知識(shí)能解決生活中實(shí)實(shí)在在的問題的時(shí)候，學(xué)生的知識(shí)才容易轉(zhuǎn)化成能力.只有當(dāng)物理的思維幫我們打開許多未知的大門的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)覺得確實(shí)是應(yīng)該學(xué)好物理的，而不是只為了應(yīng)付考試.

在高中物理教學(xué)中要落實(shí)新課程理念還有很多事情要我們?nèi)プ觯挥胁粩嗝鳌⒉粩喔淖兘膛c學(xué)方式，才能找到最優(yōu)的、最有效的教學(xué)方法，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)研究上多花時(shí)間.我相信，只要我們物理教師能改變教與學(xué)方式，讓快樂成為課堂教學(xué)的主旋律，高中物理對(duì)學(xué)生來說不會(huì)是一門難學(xué)的學(xué)科，更不會(huì)是一門枯燥的學(xué)科，而是一門有趣的、更貼近生活的學(xué)科.