校本研修過程中存在的問題及對策

苑國紅

摘 要：校本研修是學校、教師發展的主要方式，其全面影響著學校的工作。開展校本研修的工作不單可以打造良好的校本研修氛圍，還可以解決在課程改革中所面臨的問題。

關鍵詞：校本研修；問題；對策

一、校本研修所存在的問題

1.學校與教師未能給校本研修足夠重視

課程改革后，教師的培訓方法主要就是校本研修，并在此過程中達成同一目標，形成課題，最后開發成課程。校本研修過程中開發的過程是教師集中課程的成果，具有針對性及實效性。但實際上，在培訓的過程中卻有很多學校的領導和教師對開展校本

研修的必要性認識不足，雖開展了各項活動但只有形式，并沒有

實效。

2.增加了教師的負擔

部分學校的教師在工作中確實有不少工作，而且很多教師的教育教學只是為了完成任務而進行的。眾所周知，教師專業發展及成長的核心內容就是教學反映，其可以幫助教師從日常的教學方式和行為中發現自己在教學中所存在的問題，并提出相應的解決方法，以此來提高自身的專業水平。所以，許多學校把教學反映當成教學管理的重要。但是，校本研修推行至今，學生管理的很多辦法與原來的初衷不相符，比如，為反思而反思、盲目追求等都加重了教師的負擔。

二、校本研修過程中所存在的問題

1.構建校本研修的意識

校長作為校本研修的首要責任人，直接策劃并指導教師的繼續教育。所以，校長要提高對校本研修重要性的認知，要為教師的教學質量以及專業發展多花時間與精力。只有校長重視了校本研修的工作才能建設起高素質的教師隊伍，確保課改的順利進行，保證教學質量的提高，所以，學校要擬定出發展規劃，并為教師制定相應的培訓方案。

2.構建校本研修的網絡

校本研修是提高教師教育教學能力的重要方法，假如沒有保障的方法就會失去原有的意義。所以，網絡建設是省時省錢的工程，利用網絡教師可以隨時隨地接受專業以及研訓教師的各種

指導。

3.豐富研修活動，提高教師水平

基層教師經驗豐富，通過交流的研訓可以獲得多種信息，讓創造與思想更加多樣。學校可以采用讀書交流、視屏案例等方式建立起教師之間的平等交流、相互信息與支持的共進關系，促進教師專業發展。

一項新工作中存在問題是不可避免的，校本研修中所存在的一些問題只要采用了相應的對策，就會取得好的效果。

參考文獻：

張建明.學校如何有效開展校本研修[J].上海教育科研，2007（2）.

（作者單位 吉林省鎮賚縣教師進修學校）

編輯 王振德