新班級里結(jié)識新同學(xué)

〔關(guān)鍵詞〕班級團體輔導(dǎo)；初一；同伴關(guān)系

【活動目的】

1.幫助初中一年級新生認(rèn)識新同學(xué)，盡快消除彼此之間的陌生感。

2.幫助初中一年級新生克服孤獨感，盡快融入新的班集體中。

3.幫助初中一年級新生重新建立同伴關(guān)系。

【活動形式】

1.游戲

2.心理情景劇

【活動準(zhǔn)備】

1.排練心理劇《介紹自己》。

2.網(wǎng)球或其他比較柔軟的小球四個。

3.用舊報紙卷成筒狀紙棒或使用充氣棒。

4.下載歌曲《友誼地久天長》。

【活動對象】

初中一年級新生

【活動過程】

引導(dǎo)語：首先祝賀各位同學(xué)順利完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，成為一名中學(xué)生。大家來自不同的學(xué)校，彼此之間還很陌生，很多人會產(chǎn)生孤獨感，想念過去的班級和同學(xué)。要擺脫這種狀態(tài)，需要你們積極主動地去熟悉新班級里的新同學(xué)。

活動一：介紹自己

提前邀請三位學(xué)生排練心理劇，分別扮演劇中甲、乙、丙三個角色。（也可播放錄像）

心理?。?/p>

旁白：下午放學(xué)后，新初一某班的教室內(nèi)還剩下十幾個學(xué)生，這時某學(xué)生正收拾書包，準(zhǔn)備回家……

甲學(xué)生：不動聲色地收拾完書包，迅速離開了教室。

乙學(xué)生：想和同學(xué)們打個招呼，又覺得不好意思，最后還是選擇默默地離開了教室。

丙學(xué)生：（大方地和班里的同學(xué)打招呼）大家好，我叫××，很高興和大家在一個班級里共同學(xué)習(xí)，希望以后和大家友好相處，互相幫助，明天見！

眾學(xué)生紛紛和學(xué)生丙打招呼：“好的，好的！”“明天見！”……

分享收獲：

師：你覺得在日常生活中你更像心理劇中的誰？

通過舉手的方式來完成統(tǒng)計，并邀請部分學(xué)生發(fā)言。

師：你更希望周圍的同學(xué)或朋友像心理劇中的誰？

同樣通過舉手的方式完成統(tǒng)計，邀請部分學(xué)生發(fā)言。

師：也許你以前的表現(xiàn)像心理劇中的甲或乙，看完心理劇后，老師希望你們每個人都能主動向新同學(xué)介紹自己，讓我們大家彼此熟悉起來，消除陌生感和孤獨感，盡快在新的班集體中找到歸屬感。

活動二：彼此相識

將全班學(xué)生劃分成10～15人組成的小組，指定小組長，主持人宣布游戲規(guī)則。

第一輪游戲：

1.以小組為單位站成一圈，相互之間的距離約為一臂長。

2.游戲先從小組長開始。組長要大聲喊出自己的名字，并簡單介紹自己的性格和特長，然后將手中的網(wǎng)球傳給自己左邊的同學(xué)。接到球的學(xué)生也要如法炮制，然后把球繼續(xù)傳給左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到小組長的手中。

第二輪游戲：

1.改變游戲規(guī)則，再次開始游戲。從小組長開始，喊出組內(nèi)一個人的名字，然后把球扔給該同學(xué)，接到球的同學(xué)需要再喊出另一個同學(xué)的名字（盡量不重復(fù)），同時把球傳給他。

2.幾分鐘后，學(xué)生們就會記住大多數(shù)人的名字。這時，再加一只球進來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。

當(dāng)組內(nèi)成員都彼此熟悉以后，可以重新組成新的小組，再次開始“彼此相識”的游戲。

注意事項：

1.小組長最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個較慢的高球，為后面的扔球手作示范。

2.扔球的時候不可用力過猛。

師小結(jié)：同學(xué)們，通過這個游戲，我們認(rèn)識了很多新同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的就是記住彼此的名字，并在下次相見時大聲地叫出來，這是對別人的尊重。說不定你還可以從記住一個人的名字這樣的小事情里，得到你所期望的友誼。下面我們就通過“我問你答”的游戲，進一步熟悉彼此。

活動三：我問你答

游戲規(guī)則：

1.游戲從主持人（教師）開始。主持人叫出一個學(xué)生的名字，然后提出一個問題。

2.被叫到名字的學(xué)生站起來后需要完成三個任務(wù)：

任務(wù)一：迅速回答問題，所給出的答案與所問的問題必須“驢唇不對馬嘴”。

任務(wù)二：叫出另一個同學(xué)的名字，叫出的名字必須是前面沒有提到過的。

任務(wù)三：提出一個有趣的問題。

繼續(xù)循環(huán)下去……

注意事項：

需要事先指定一名學(xué)生做法官，如果哪位學(xué)生在游戲中出現(xiàn)差錯，必須接受法官的懲罰，用“法棒”輕敲后背。被懲罰過的學(xué)生要接過“法棒”，擔(dān)任法官，游戲從卸任的法官開始繼續(xù)進行。

師小結(jié)：在這個游戲中，大家進一步了解了彼此，同時收獲了快樂和幸福。我們與人交往時，名字會顯示出神奇的作用。因此，如果你希望別人喜歡你，請記住這條規(guī)則：“一個人的名字，對他來說，是任何語言中最甜蜜、最重要的聲音?！泵總€人都來試試吧，這會讓我們受益終身！

活動四：笑容可掬

游戲規(guī)則：

1.學(xué)生們站成兩排，兩兩相對；

2.各排選派位于隊伍最前端的人為代表；

3.兩個代表相互鞠躬，身體要彎腰成90度，然后先后高喊對方的名字，并大聲說“你好！”

4.兩個代表向前走，交會于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次（或相互擁抱并高聲問好）；

5.完成游戲的兩個代表分別走到自己隊伍的最后入列；

6.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排到對方隊伍最后入列；

7.依次交換代表人選。

分享感悟：

1.這個游戲給你最大的感受是什么？

2.做完這個游戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢？

3.對你的日常學(xué)習(xí)和生活有什么新的啟發(fā)？

師小結(jié)：當(dāng)你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑；你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。

通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新同學(xué)，結(jié)交了一些新朋友。今后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，并一起分享學(xué)習(xí)和生活中的快樂。老師希望在以后的日子里大家能夠和諧相處，共同進步，共創(chuàng)新的輝煌。讓我們手拉著手，在《友誼地久天長》的音樂聲中結(jié)束今天的心理活動課。

【點評】

初中生的入學(xué)適應(yīng)需要一個過程，不可能在一次的活動中完成，教師可以根據(jù)學(xué)校及班級的情況，每周開展一次或兩次輔導(dǎo)活動，系列活動最好是在新生入學(xué)后兩個月內(nèi)完成。

本節(jié)心理活動課，從新生入學(xué)以后同學(xué)之間互不相識的實際出發(fā)，精心設(shè)計了四個小活動。每個活動都緊緊圍繞主題，環(huán)節(jié)緊湊，主旨鮮明。全體學(xué)生都積極、有效地參與其中。另外，教師還創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的氣氛，通過情景短劇、游戲、討論分享等活動，讓學(xué)生很快熟悉起來。討論題目設(shè)計有廣度，同時也有一定的深度，讓每個學(xué)生都有話說，突出了話題的開放性。討論范圍沒有限制學(xué)生的思維，給了學(xué)生自由選擇的余地和充分發(fā)揮的空間。班級心理輔導(dǎo)活動重要的就是活動后的經(jīng)驗分享，因此，教師在活動前一定要考慮活動時間的安排，留出足夠的時間讓學(xué)生談體會。

每次輔導(dǎo)活動前，教師還需要說明本次活動的目的，如果目的不明確，學(xué)生會把活動誤以為是游戲，玩玩而已，活動過程中不認(rèn)真，活動后也不能細(xì)心體會與反思，無法達(dá)到輔導(dǎo)的目的。

點評者：趙葦，河北省滄州市教育局心理健康教研員，國家二級心理咨詢師

（作者單位：河北省滄州市滄縣實驗學(xué)校，滄州，061000）

編輯 / 任玉丹 終校 / 于 洪