如何提高數(shù)學(xué)課堂效率

摘 要：人們從事任何一種活動，都會自覺不自覺地意識到活動的效率問題，并且都會盡可能地高效率地完成活動。達(dá)到“人為”和“為人”的育人目的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；高效課堂；研究策略

人們從事任何一種活動，都會自覺不自覺地意識到活動的效率問題，而且都會盡可能地高效率地完成活動。課堂教學(xué)活動是一種有目的、有計劃的“人為”和“為人”的育人活動，追求效率，才能最大化地利用好課堂時間，達(dá)到教師少教，學(xué)生可以多學(xué)的目的。為了提高數(shù)學(xué)課堂效率，我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了以下幾點嘗試。

一、興趣導(dǎo)入，提高課堂效率

當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，就會產(chǎn)生積極探索學(xué)習(xí)的意向，就會變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲望。為此我在教學(xué)中特別注重導(dǎo)入的設(shè)計。比如，我在教學(xué)“有理數(shù)的乘方”一課時，先問到學(xué)生吃過拉面嗎？并請一位吃過拉面的同學(xué)向大家介紹一下拉面的制作過程Ov/Z+oJd8MZ+K5koZDRHCQ==，在學(xué)生介紹過后，全班同學(xué)一起來模擬一下拉面的制作過程，用事先準(zhǔn)備好的紙條，反復(fù)對折。學(xué)生樂于動手，興趣漸濃，進(jìn)而提出有理數(shù)乘方的知識點。這節(jié)課學(xué)生掌握得非常好。

二、營造氛圍，提高課堂效率

我們常常會聽到一些數(shù)學(xué)老師這樣的抱怨：自己認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課時也富有激情，可是學(xué)生卻不認(rèn)真聽，愛搞小動作，老師提出的問題，學(xué)生不愿意參與，課堂氣氛死氣沉沉。課堂教學(xué)是師生在課堂中互相合作的過程，這就需要我們教師創(chuàng)造一種積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生思維的活躍，提高他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)而有助于提高教學(xué)效果。首先，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷地向優(yōu)秀教師借鑒他們的課堂經(jīng)驗。其次，建立和學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系，平時與學(xué)生多溝通、多交流，拉近學(xué)生與教師之間的心理距離。最后，教師應(yīng)該以自己積極的情感感染學(xué)生，以飽滿的精神狀態(tài)，以及對所教學(xué)科濃厚的熱情面對學(xué)生與課堂，用自己對所教學(xué)科的情感來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、組織討論，提高課堂效率

合理組織討論，讓全體學(xué)生都能相互啟發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生嘗試表達(dá)的習(xí)慣。組織討論是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效方式，是教學(xué)中比較常見的提高課堂效率的教學(xué)策略。課堂方式是靈活多樣的，我經(jīng)常采用的就是兩種方式，即小組討論和集體討論。小組討論即劃分小組進(jìn)行討論，集體討論即以班級為集體進(jìn)行的討論。小組討論時將全班學(xué)生分成若干個小組，每小組一般三到五人，把成績好與成績中、差的學(xué)生平均分配在各小組中，以達(dá)到互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的目的。在小組討論后，再就某一個相同的問題，在全班進(jìn)行集體交流。這樣學(xué)生的思路打開了，認(rèn)識深刻了，看問題也就更加客觀、辯證和科學(xué)了，無疑就實現(xiàn)了課堂教學(xué)效率的最大化。

在新課程的教學(xué)理念下，課堂是師生共同成長的地方，課堂是師生共同成長的地方，是激情燃燒的地方，是智慧生成的地方，是自由開放的地方，不斷地提高課堂效率成為每一位數(shù)學(xué)教師責(zé)無旁貸的任務(wù)，實現(xiàn)高效課堂應(yīng)該是每一位數(shù)學(xué)教師探索的目標(biāo)。

（作者單位 吉林省大安市燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校）

編輯 謝尾合