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蘇北農村中學體育現狀與對策研究

2013-12-29 00:00:00焦永生
新課程·上旬 2013年11期

一、前言

發展農村中學體育是我國整個體育工作的戰略重點,而農村中學體育的目標與管理涉及人的體育意識、物質基礎、傳統習慣等一系列的問題。當前農村中學體育工作不盡如人意,在人力、財力、物力等均不滿足的條件下,當前農村中學體育發展中存在諸多問題,本文通過調查蘇北地區的農村中學體育的發展現狀及存在問題,提出發展蘇北地區農村中學體育的對策。

二、研究對象與方法

1.研究對象

隨機抽樣蘇北地區五所中學的10名體育教師、100名學生為研究對象。

2.研究方法

問卷調查法、訪談法、文獻法、數理統計等調查方法。

(1)問卷調查法。發放110份針對蘇北地區五所中學的學生和教師,回收問卷110份,回收率100%,有效問卷110份。

(2)訪談法。對蘇北地區農村中學的個別體育教師進行訪談。

(3)文獻檢索法。通過文獻檢索,在中國期刊網搜集大量農村中學體育等方面的資料,并對資料進行整理研究分析,從而得出理論依據。

三、研究內容

1.蘇北地區農村中學的體育現狀

2.制約蘇北地區農村中學體育發展的因素

3.提出蘇北地區中學體育落后和學生體育思想滯后的對策

四、研究目的

通過調查尋找有利于蘇北地區農村中學體育開展的方法,使學生的身體素質和家庭生活質量得到提高,提高農村精神文明水平,引導學生形成健康、文明、科學的生活方式,為新農村的穩定和農村經濟的繁榮和農村小康社會的建設提供作用。

五、結果與分析

1.蘇北地區農村中學體育課教學質量的評價

體育課體現教學水平,通過抽樣調查看到,認為學校體育教學質量非常好的占總人數6%,認為較好的占30%,認為一般的占50%,認為較差的占9%,認為非常差的占5%。

2.蘇北地區農村中學生對學校體育場所的滿意度

學校的體育活動場所是學生進行體育活動的必需品,從抽樣調查的結果表明,學生認為學校的體育活動場所一般的占總人數2%,對學校的體育活動場所表現較不滿意的占33%,學生對學校的體育場所有較大的不滿意的占17%,由此可見,學校實際擁有的場地器材數量不平衡,各類器材設施的配置也不合理。從滿意度情況可見,蘇北地區農村中學的體育活動場所設施有所欠缺。

3.蘇北地區農村中學體育活動的開展情況

通過抽樣調查結果發現,認為學校有要求學生“每天至少參加1小時體育活動”的占20%;偶爾要求的占60%;不要求的占20%。條例的規定旨在增強學生的身體素質,促進身心發展,學校在貫徹實施條例的方面的力度明顯不夠。

4.蘇北地區農村中學學校領導對體育活的重視程度

通過抽樣調查發現,認為學校領導比較重視學生體育活動的占總人數20%,認為一般重視的占70%,認為比較不重視的占10%。由此表明學校領導對體育這一塊的重視程度明顯不夠,分析其原因我認為主要是學校的教育教學評價體系落后,升學率仍然是社會和教育主管部門評價一所教學工作的重要指標,再加上部分領導對學校的體育工作認識不足,為追求升學率犧牲學生接受體育教育的權利。

5.蘇北地區農村中學體育教師的基本情況

通過對蘇北地區農村中學體育教師抽樣調查發現,體育教師學歷全日制本科,占總人數60%,函授本科的占20%,函授專科的占20%。可見蘇北地區農村中學體育教師表現出以下特點:學歷整體偏中等,只有約60%的教師有本科學歷。從調查結果同時發現,體育教師擁有初級職稱的占總人數的40%,擁有中級職稱的占40%,其他的占20%。從教師擁有的職稱可以看出整個教師隊伍在體育科研方面做的工作還不夠。

6.蘇北地區農村中學體育教學的執行情況

通過對數名教師的抽校調查發現,每堂課有教案的教師,占總人數30%,偶爾寫教案的占70%。因此教師編寫教案的情況不盡如人意,有隨意性的教學情況存在。此外,由調查結果發現,教師每學期制定教學計劃的占60%,偶爾編制的占40%。可見,教師制定教學計劃不嚴格,這也體現了蘇北地區農村中學教學管理整體水平不高,教師的專業性不強。

六、結論與建議

1.結論

蘇北地區農村中學體育教學水平偏低,體育教師不寫教案或不依照教案上課的情況常出現,表現出隨意性和盲目性,導致總體教學水平低下。蘇北地區農村中學體育教師能滿足現階段體育教學的需要,但體育教師職稱偏低,體育方面的科研工作做得不夠。體育教師極缺,學歷層次較低,專業思想不鞏固。學校體育經費投入不足,學校領導對體育的重視程度不夠,且學校體育氛圍極差。

2.建議

加強農村中學體育工作規章制度建設,使農村中學體育逐步實現規范化,應加大體育課改革力度,以健康、育心、娛樂等多元的體育教育觀念為指導。應加大力度引進體育教師和培養體育人才,將體育教師的整體結構和水平調整好,加強體育教師隊伍建設,教育部門應把教師教育作為一項重要工程來抓。要加強體育師范教育、廣開培養教師、拓寬培訓教師渠道,根據本地實際,采用多種形式,制定可行的培訓計劃,對現有在職教師進行培訓。

參考文獻:

[1]吳昊,曲宗湖.我國西部農村學校體育現狀及發展對策研究[A].武漢體育學院學報,2007(03).

[2]黃鐸.甘肅農村學校體育現狀的調查與研究[A].北京體育大學學報,2007(01).

(作者單位 江蘇省豐縣業余體校)

編輯 魯翠紅

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