學(xué)校課外體育活動的組織與實施

摘 要： 課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是提高學(xué)校體育整體水平，完成學(xué)校體育任務(wù)的重要途徑。經(jīng)常堅持課外體育活動，有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習的效率。

關(guān)鍵詞：課外體育活動 管理體系 內(nèi)容安排 組織方式 活動功能

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是提高學(xué)校體育整體水平，完成學(xué)校體育任務(wù)的重要途徑。

一、建立課外體育活動管理體系

課外體育活動形式多樣、參與的人員多，進行組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)的工作量大，僅靠體育教師的努力是很難的。因此，建立一個有校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門人員共同參與管理的課外活動管理體系，是必不可少的。對此，我校的具體做法是，由分管體育的副校長具體負責，由教導(dǎo)處、政教處、體育組、校團委、學(xué)生會體育部及各班班主任組成管理網(wǎng)絡(luò)，把課外體育活動的具體項目、任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小根據(jù)要求分給各部門具體組織和實施。如每年的全區(qū)體育競賽活動的運動隊組建和訓(xùn)練；每年的全校田徑運動會及全區(qū)迎春越野賽、排球、籃球等專業(yè)性項目；組織復(fù)雜的體育活動都由體育教研組具體組織實施。每年校級籃、排球比賽由政教處、團委組織實施，體育組負責競賽工作。每年一屆學(xué)生足球比賽，由校學(xué)生會體育部組織，體育組幫助指導(dǎo)并負責競賽裁判工作。廣播體操由各班班主任具體組織。課外體育活動是教師到操場上對學(xué)生進行具體的技術(shù)輔導(dǎo)，并負責課外活動場地器材的協(xié)調(diào)工作。這就形成了一個嚴格的課外體育活動管理體系，化整為零，各負其責，既減輕了體育教師的負擔又使各種項目和活動落到實處，使課外體育活動搞得豐富多彩。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要重視并加強對學(xué)生各種課外體育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把課外體育活動列入學(xué)校工作計劃，列入日程表，形成制度和傳統(tǒng)。要經(jīng)常聽取匯報并直接深入檢查指導(dǎo)，要做好班主任和體育教師的思想工作，充分發(fā)揮他們對學(xué)生體育活動的組織、指導(dǎo)作用，要為開展課外體育活動創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。

二、課外體育活動項目和安排要與體育教學(xué)內(nèi)容和體育競賽項目緊密結(jié)合

選擇與體育課、競賽項目有關(guān)的活動內(nèi)容，既使體育教學(xué)與活動功能相互促進相互提高，又使課外活動與運動訓(xùn)練競賽緊密結(jié)合。對此，在課外體育活動開展過程中，經(jīng)常舉行師生友誼籃球比賽、足球比賽、田徑運動會及拔河比賽等，這樣既能對學(xué)生課外體育活動情況進行檢查比較，又能提高學(xué)生的鍛煉積極性和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神。

課外體育活動的開展，其內(nèi)容復(fù)雜工作量大，要想開展順利又有條理性，就必須付出很多的勞動。通過多年的工作實踐，對課外體育活動所開展的項目等形成一種不成文的慣例，每學(xué)年的同一時間能如期開展活動，使課外體育活動正規(guī)化，從而形成良性循環(huán)。如每年的學(xué)校籃球賽，每當一開學(xué)，就有許多學(xué)生自己認真加強籃球基本技術(shù)、基本技能、身體素質(zhì)的訓(xùn)練直到籃球比賽結(jié)束，形成一種人人參加籃球活動的高潮。如每年的春季田徑運動會，在校田徑會沒舉行前一段時間，各班主任都起早貪黑地組織帶領(lǐng)本班學(xué)生進行訓(xùn)練，形成良好的課外訓(xùn)練熱潮。因此，在開展課外體育活動時，認真加以引導(dǎo)，及時把握時機，就能提高課外體育活動的質(zhì)量和效率。這樣就能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校具體安排有計劃、有組織、較系統(tǒng)地進行課外體育活動。

三、課外活動內(nèi)容安排的科學(xué)性和合理性

課外體育活動的過程，同樣是體育教學(xué)過程，只是形式、內(nèi)容更豐富、更廣泛。體育鍛煉的過程，就是教師教學(xué)信息輸出和學(xué)生對信息的接收過程。教師要把握住信息輸出時機是非常重要的，在不同時期安排不同課外體育活動內(nèi)容。在課外活動鍛煉中，我們根據(jù)學(xué)校體育工作安排，及時調(diào)整學(xué)生課外活動具體內(nèi)容。在實際工作中，我們體育組是這樣做的：在每年的運動會前側(cè)重運動項目的指導(dǎo)；在全校排球比賽前和過程中，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生參加排球方面的各種基本技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)及基本理論的學(xué)習。在這時學(xué)生學(xué)習熱情高，在這種前提條件下進行及時有目的的指導(dǎo)訓(xùn)練活動，學(xué)生非常投入，對教師的教學(xué)信息接收呈良性狀態(tài)，能起到事半功倍的效果。假如在排球比賽之后對學(xué)生進行鍛煉，這時學(xué)生會對運動有排斥心理，學(xué)生學(xué)習欲望不強，課外活動質(zhì)量也就較低。因而對課外體育活動內(nèi)容安排的科學(xué)性和合理性非常重要。

四、課外活動組織形式多樣化

由于課外體育活動不像體育課那樣有確定的教學(xué)大綱的制約，活動組織形式靈活多樣，內(nèi)容也豐富多彩，更具有吸引力，使學(xué)生在活動中感到愉快，愿意參加，在各種活動中產(chǎn)生良好的情感。對此，我們在廣泛開展田徑運動的基礎(chǔ)上，體育教師有目的地指導(dǎo)班級體育干部開展各種球類等多種小型競賽活動，既能使更多人參加，又能起到相互調(diào)節(jié)的作用。為了活躍課外體育活動氣氛，組織師生友誼賽、對抗賽，既改變了學(xué)生的精神面貌，又促使更多的學(xué)生主動參與活動。

五、要注重課外活動的功能

課外體育活動功能，歸納起來大致包括以下幾個方面：（1）鍛煉功能；（2）愉悅功能；（3）學(xué)習功能；（4）宣傳教育功能；（5）發(fā)展個性及特長功能。課外體育活動功能從根本上講，還取決于課外體育活動本身所固有的特點和學(xué)校教育的需要。課外活動始終是體育教育活動的重要組成部分，其最終的目的、功能就是使學(xué)生積極地參加課外體育活動，保證在校期間有足夠的身體活動時間，增強體質(zhì)和體能；使學(xué)生有充沛的精力進行文化課的學(xué)習，提高學(xué)習效率，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。據(jù)此，我們在課外體育活動中根據(jù)不同學(xué)生對象對體育活動欲望強弱、基本技術(shù)水平、運動能力的好壞等，安排指導(dǎo)學(xué)生參加不同性質(zhì)功能的課外體育活動，在具體實踐中，以身體鍛煉功能為重點，使大家都參與身體鍛煉。對不喜歡參加競賽性體育活動的學(xué)生要引導(dǎo)他們參加愉悅性的體育活動，并使其在各種活動中產(chǎn)生良好的情感，以后還愿意積極參與體育活動。使學(xué)生由被動參與發(fā)展到主動積極要求參加。對愿意學(xué)習而技能水平差的學(xué)生，安排他們參加以學(xué)習功能為主的活動組，在活動中，以教學(xué)大綱要求的內(nèi)容，樹立學(xué)習自信心，對基本技術(shù)、技能、身體素質(zhì)好而又有強烈學(xué)習提高欲望的學(xué)生，組建課外體育興趣小組或運動隊，認真加以指導(dǎo)，對他們進行有計劃、系統(tǒng)性、針對性的訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展其個性及特長。通過以上舉措，學(xué)校課外體育活動收到了很好效果。