論大學生黨員素質教育的途徑與方法

摘 要： 大學生黨員素質教育的核心是加強對黨員發展的過程控制，從黨員發展的程序上嚴格要求，規范入黨積極分子、發展對象、預備黨員及其到轉正的各個環節，通過規范制度、創新組織形式加強大學生黨員素質教育，促進大學生黨員發展的科學化、制度化，不斷提高大學生的黨員綜合素質。

關鍵詞： 大學生黨員 素質教育 淮海工學院

大學生黨員是國家的棟梁，是振興中華、實現中華民族偉大復興的希望所在，同時也是黨的新生力量和共產主義事業的未來建設者和接班人，肩負著國家繁榮發展的重大使命。黨的各級基層組織都非常重視大學生黨員發展和培養工作，強化黨員發展的數量和質量。黨的十八大報告明確提出要“提高發展黨員質量，重視從青年工人、農民、知識分子中發展黨員，優化黨員隊伍結構”。不斷提高大學生黨員發展質量，積極探索加強大學生黨員素質教育的途徑和方法，努力培養適應社會需要、個人綜合素質強的大學生黨員隊伍，為國家的建設發展培養高素質人才。

一、加強大學生黨員素質教育的基本內容

大學生黨員的素質過硬、立場堅定，直接關系到國家的前途和命運。誠然，當代大學生思想觀念開放，思維活躍，接受新知識的能力明顯增強，在應對社會發展的各種變化時也會產生較為敏感的反應，社會瞬息萬變，形勢復雜，影響大學生黨員行為意識的不確定因素明顯增多。因此，在新新形勢下，不斷加強對大學生黨員的素質教育，不斷提高學生黨員的綜合素養顯得尤為重要，以適應社會的發展需要。筆者認為，當代大學黨員仍然需要在入黨信念、個人品格、工作作風、學習能力等方面加強素質培養和訓練。時刻把“黨員”的崇高信念牢記心中，不斷強化“黨員”意識，心懷“全心全意為人民服務”的奉獻精神，把學做真人，認真做事，勤懇做學問，做優秀黨員統一起來，做一個對社會有用的人。其基本內容有以下幾個方面：

（一）加強大學生黨員的政治素養教育。

大學生黨員需要具備一流的政治素養，對黨、國家忠誠，有信心，不隨波逐流，關心國家大事，正確判斷是非對錯，關注國際國內局勢。

（二）加強對大學生黨員的文化知識教育。

大學生黨員必須具備一流的基礎文化dNHKFVFKc1g4ECCGPZtw6QJL68wwHBOE1vMcZu05llY=和社會知識，專業技能及理論知識；努力做學習專業素養的榜樣，帶動積極分子和一般群眾爭創新業績，成為老師和同學溝通的橋梁和紐帶。

（三）加強大學生黨員的黨員意識教育。

大學生黨員需要具備一流的黨員意識、責任意識，敢于正視問題，解決問題。在關鍵時刻，敢于主動亮出黨員身份，在具體行動做到表率，體現黨員的執行力和先進性。

（四）加強大學生黨員的道德素質、科學精神、人文情懷和奉獻精神教育。

真正優秀的黨員，應該做到：平常看得見，關鍵時刻能站出，危難時刻豁得出；忠誠于黨、講黨性，具有犧牲精神的人。對于大學生黨員，首先要學好科學文化知識，掌握專業技能，保持一種求知的科學精神。

三、淮海工學院加強大學生黨員素質教育的途徑和方法

淮海工學院在加強大學生黨員的素質教育，提高大學生黨員綜合素質方面做了許多有成效的工作。學院層面首先在黨員發展的制度建設，學生黨員的模范作用發揮，以及加強黨支部建設等方面，規范入黨程序。

（一）加強發展黨員的制度建設，規范組織發展程序。

1.學院黨委高度重視發展學生黨員工作。學校黨委能夠貫徹、執行上級組織對發展黨員工作的文件精神，每年都進行發展黨員的專題調研，認真分析入黨積極分子隊伍和學生黨員隊伍的基本情況，經常性地研究學生黨建工作，并在此基礎上召開專題黨建工作會議，著力在提高認識和提高工作水平上下工夫，嚴格貫徹十六字方針，堅持黨員標準，嚴格工作程序。

2.建立健全發展黨員規章制度和工作流程，實現組織發展的全程管理。組織部整理黨建工作方面的材料，將有關制度文件、工作流程、規范文本等材料編寫《黨務培訓資料選編》，作為基層黨組織發展黨員工作的參考和依據。重新編制《建黨對象考察表》，明確從遞交入黨申請書到成為正式黨員全過程的教育培養制度和責任主體，明確分黨委書記、支部書記、培養考察人的責任，實現全程管理。

3.加強基層組織建設，提高支部戰斗力。全校共有二級黨委（黨總支、直屬支部）29個，基層支部152個。近年來，學校將黨建工作的重心放在支部建設上，將支部設置覆蓋到教學、學生管理一線，在支部班子選配上，把政治素質高，思想作風好，既有黨務經驗又有學科專業知識和創新精神的人選配到支部班子，增強支部班子的表率作用和執行力。在基層組織的設置上，學生黨員根據實際情況按照專業、年級設立學生黨支部，對于條件成熟的班級，將學生黨支部建在班級。

4.堅持標準、規范程序、嚴把預審關。學校黨委以培養合格建設者和可靠接班人為目標，把發展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養教育上，制定符合實際的積極分子教育、考察指標體系。在發展過程中堅持嚴把四個原則，即數量服從質量的原則，全面衡量的原則，嚴肅入黨程序的原則，廣泛聽取意見的原則。在定為發展對象后由組織部進行預審，預審的內容主要是組織發展材料是否齊備、培養程序是否規范、個人材料有無抄襲、學業成績是否優秀等，對不符合組織發展規定的一律實行一票否決。

5.入黨積極分子早引導，早發現。發展重心下移，注重做好低年級的學生發展工作，使更多的入黨積極分子向黨組織靠攏。注重對高中入黨積極分子進校后的連續培養，低年級學生黨員發展工作有了新的突破。

6.入黨積極分子實施分級培養。定期對積極分子進行黨的基本理論考核，通過考核的定為重點培養對象，沒有通過的定為一般培養對象。必須是重點培養人才才能定為近期發展對象。通過分級培養增加了對積極分子理論知識的考核，避免了“唯成績論”，改善了學生中學理論、學知識的風氣，進一步把好入口關。

7.入黨積極分子實施動態管理。積極分子的身份不是一成不變的，如果在培養期發現積極分子的表現出現退步，就可以暫時取消積極分子身份，待其表現進步或者思想覺悟提高后再重新認定為積極分子。對這類分段培養的學生，在發展前要保證分段培養的總時間在一年以上，并在培養考察意見中做出明確說明。此項舉措帶來兩點進步：一是不進則退，增強了積極分子的競爭意識，在學習、工作、生活中處處都要爭當先鋒。二是有進有出，合理的調整培養人的工作量。積極分子如果只進不出，會造成培養環節工作冗余，而從事黨務工作的人員又不可能大量增加，通過有進有出提高黨務工作效率。

8.積極分子教育培訓規范化、常態化。通過對黨校培訓進行改革，實現了積極分子教育培訓規范化、常態化。學校黨校主要負責對發展對象進行集中培訓，有利于集中精力邀請一些高水平的教授開展理論教學，重點在提高發展對象的理論水平、黨性修養等方面；二級黨校主要負責對積極分子的日常培訓，將實踐學習、專題討論相結合，綜合采用黨課、黨日活動、黨員經驗交流會等形式吸引廣大學生參與其中，激發黨員、積極分子的學習熱情，初步實現教育的常態化。

9.部分學院在發展黨員前實施答辯制。為了提高黨員發展對象的整體水平和素質，強化入黨的教育、考察和監督環節，增強黨員發展工作的透明度、認可度和黨組織的凝聚力。自2006年起，我校部分學院黨委在確定發展對象前實行考察答辯制，通過對積極分子黨史知識、入黨動機、政治覺悟、時事熱點等內容進行現場考察，結合積極分子培養記錄，綜合評定為近期發展對象。

（二）發揮黨員教育模范帶頭作用。

1.緊扣中心工作安排黨員學習。學校黨委非常重視黨員的理論學習，每年都以黨委文件的形式布置年度黨員學習工作。在學習內容上注重將黨的理論知識和中央的大政方針相結合，和學校的重點工作相結合，以中央的重大教育活動為紅線，以學校的發展為實踐主題，將學校的本科教育評估、碩士點建設等中心工作融入到“保先教育”、“學習實踐活動”、“創先爭優”等活動中，極大地激發黨員和基層組織的工作熱情，提升支部工作水平。

2.注重入黨后的再教育。對已經入黨的學生，開展后續教育，通過黨支部的活動有意識地安排預備黨員參加一些重大活動，參與低年級的黨建，分配適當的社會和群眾工作，使黨員在實踐中經受鍛煉和考驗。通過再教育，擴大黨員模范作用的輻射范圍，增強黨員的服務意識和實踐能力。近年涌現了一批優秀基層黨組織、優秀志愿者服務大隊、高校優秀社團等群體。

3.注重新載體的運用。黨員教育不再局限于書本學習、參觀學習的老路子，學校黨委開創了網絡黨建的新陣地“淮海工學院思想政治教育網站——旭日網”。隨著新載體的運用，網絡逐漸成了學校與學生之間、教師和學生之間、學生與學生之間相互溝通與交流的重要平臺。

4.全方位、多媒體樹立黨員先鋒模范形象。黨委組織人力物力編印了優秀黨員事跡，將100余項典型案例和先進人物事跡匯編成《繁星閃爍》、《潤物無聲》、《我的為師治學之道》共計100余萬字，在師生中進行廣泛宣傳和討論，弘揚優秀黨員的先鋒模范作用。此外還在學校主頁開辟專門欄目，滾動播放優秀黨員事跡，實現宣傳效果的最大化。

5.開展“感動淮工”新人新事評選活動。近年來學校黨委開展了旨在弘揚正氣、歌頌真情、崇尚美德的“感動淮工”新人新事評選活動，通過征集各類典型案例用先進的事跡感染人，以榜樣的力量號召人，充分展示優秀黨員的良好風貌。

（三）推進學生黨支部建設。

為了提高基層黨支部建設的科學性、規范性，促進學生支部黨建工作與教學、科研、管理、服務等工作協調發展，學校制定《關于進一步加強和改進我校基層黨支部建設的意見》，布置實施我校基層黨支部建設五大工程，在學生支部的設置中，把支部設置、班子配備等工作和學生管理工作進行統一規劃，找準黨建工作和學生工作的結合點，實施“堡壘工程”，使支部工作面對學生，解決現實問題。在工作著力點上，把支部建設扎根于管理學生和服務學生中，實施“活力工程”建設，營造出黨支部工作既有為又有位的活動空間。在制度保障方面，學校堅持改進與加強結合，進一步完善制度、規范程序，實施“規范工程”建設，使支部工作有章可循，穩步推進。在工作載體方面，構建服務載體、共建載體、形象載體等三大平臺，實施“創新工程”建設。在目標導向方面，通過考核，選樹典型，強化宣傳，增進交流，實施“示范工程”建設。“五大工程”的實施，形成支部建設的體系效應，學生黨建工作的面貌得到進一步改善，支部影響力進一步擴大。

參考文獻：

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淮海工學院2012年黨建思政課題資助，課題編號：DS2012022。