談幼兒園環境創設

〔關鍵詞〕 幼兒教育；環境創設；教

育品牌；文化傳承；新聞

事件

〔中圖分類號〕 G610

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

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說到幼兒園的教育環境創設，我們的腦海里會立刻浮現出一幅色彩艷麗的畫面，到處是五顏六色的墻飾，各種大型玩具錯落有致，呈現出一幅富有兒童情趣的美麗圖景。這是我們幼教工作者對幼兒園教育環境創設的傳統理解。以我們甘肅省為例，各幼兒園都在打造自己的環境，認為只要完成以上環境創設，幼兒園教育環境就達標了。而我認為幼兒園的“軟環境”創設才是最重要的。下面，我就結合工作實踐談幾點體會。

一、幼兒園教育環境創設與教育品牌的關系

以我們甘肅省為例，每個幼兒園都驚人的相似，幾乎在顯眼的位置展示著自己園里獲得的各種榮譽獎牌。不可否認創學前教育優質品牌，對一個幼兒園的聲譽來說是非常重要的，但它不應該是幼兒園教育環境創設的范疇，這些東西應該出現在家長接待室或會議室。那么，在如此重要的位置布置什么內容最合適？仔細思考我們學前教育和家庭教育，目的是一樣的，那就是讓我們的孩子接受良好的教育，快樂地學習生活。因此，我們的教育理念在這時就顯得非常重要。我們應該思考如何把幼兒園的辦園理念與教育品牌發揚光大，而且要以正確的辦園理念與優美的視覺印象去感染家長，在孩子的教育問題上與家長取得一致。具體的內容要看我們教育理念的切入點在哪里，可以以 “愛”為主題，配以優美的詩歌、散文和圖畫展示愛的主題；也可以用“感恩墻”的形式，教孩子知道感恩；還可以以幼兒的一日生活為主題，培養幼兒的生活自理能力等等。不論哪一種形式只要找到學前教育和家庭教育的共同點，展示我們教育的理念，取得幼兒園與家庭教育的一致，這才是一所有品位重品牌的幼兒園。

二、幼兒園教育環境創設與中華文化傳承

中華文化源遠流長，連接著廣大人民群眾的物質生活和精神生活，反映著民眾世代相習，傳承著生生不息的文化現象，它包括民間戲曲文化、民間工藝繪畫文化和民間節日文化等。幼兒作為中華民族的未來，他們應該從小學會尊重和理解中華文化傳統，并在將來繼承和發展中華文化的精髓，進而起到傳承中華文化的重要作用。

1.國粹京劇體驗。教師可以在樓梯走廊的開闊處布置一些京劇中幼兒常見人物的臉譜。如，關羽、曹操、孫悟空等等，準確地說人物的展現應該是：生、旦、凈、末、丑，即有武生的威武、花臉的色彩、丑角的幽默、黑臉的嚴肅、青衣的柔美，更有花旦的嫵媚。再配以人物使用的道具、樂器及音樂，以便幼兒能與人物形象進行互動，加深幼兒對京劇的體驗。

2.感受國畫。國畫作為中國特有的畫種，在全世界都享有聲譽，在美術室專門設置一個國畫區，墻上畫有國畫寫意作品，配上氈墊、毛筆、宣紙、墨汁等材料，營造一個國畫的氛圍。幼兒可以在教師的引導下進行國畫的體驗，還可以讓幼兒初步感受祖國燦爛的書法藝術。

3.古詩的學習。在中華文化中，唐詩是祖先留給我們的文化瑰寶，它短小精悍、朗朗上口，易于孩子接受。古詩應該配有和詩詞的意境相符合的圖畫，圖畫最好是白描上彩，這樣的風格更能體現古詩詞的韻味，更顯得古樸典雅一些。

三、幼兒園教育環境創設與地域文化的傳承

以我們蘭州市為例，在布置愛家鄉的主題上，老師們挖掘的內容有黃河、中山橋、刻葫蘆等，還有蘭州拉面及各種風味小吃。我覺得老師的目光應該更遠一些，最好能覆蓋到全省，如，敦煌的壁畫、酒泉的嘉峪關、天水的麥積山、慶陽的香包、環縣的皮影以及臨洮的洮硯、磚雕等等這些都是我們可以挖掘的內容。

四、幼兒園教育環境創設與國家新聞事件

這個內容帶有一定的隨機性，但是它又時常發生在我們身邊。如，中國運動員在世界級運動會上奪取獎牌的事跡、中國航天技術的突破以及中國航母的成功遠航，已經發生的和還沒有發生的事件，都可以作為新聞事件進行教育環境的創設。如，看體育比賽，讓幼兒在認識體育項目的同時，還可增強幼兒的愛國主義情感和對體育運動的興趣。

總之，在幼兒園教育環境的創設中，我們要始終立足本職，用自己幼兒園的辦園理念，用孩子稚嫩的原創特色給我們帶來的強烈視覺沖擊，來詮釋自己幼兒園的文化特色，這樣我們才能以優美的視覺印象去感染他人。

編輯：郭裕嘉