構(gòu)建小學(xué)體育有效課堂的教師因素解析

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，小學(xué)體育教學(xué)的重要性逐漸被重視，很多教育工作者也開始認(rèn)同體育教學(xué)的必要性。當(dāng)前，學(xué)生身體發(fā)胖、疏于鍛煉，出現(xiàn)懶惰心理，這些問題已經(jīng)成為體育教學(xué)之通病。當(dāng)前體育教學(xué)還存在一些問題，這些弊端和問題需要得到解決。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；有效課堂；因素分析

一、端正教學(xué)態(tài)度

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地將教學(xué)工作完成。當(dāng)前很多教師還沒有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在工作中缺乏敬業(yè)精神，沒有將教育工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來對(duì)待，有的教師錯(cuò)誤地認(rèn)為這只是一種謀生的方式。教師具備敬業(yè)精神是每個(gè)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，敬業(yè)精神會(huì)推動(dòng)教師不斷深入地開發(fā)教學(xué)方式，同時(shí)也會(huì)靈活地指引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)過程中，不要把個(gè)人不良的情緒，帶到課堂中，不要傳遞給學(xué)生。當(dāng)前，我國很多小學(xué)生抗壓能力都比較差，如果教師再將不良的情緒帶入體育課堂，會(huì)對(duì)學(xué)生脆弱的心理造成傷害。學(xué)生會(huì)在不良的學(xué)習(xí)氛圍中，逐漸變得懶惰。如果不及時(shí)得到改進(jìn)，將會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)。這就是我們所熟悉的蝴蝶效應(yīng)，同樣一個(gè)動(dòng)作會(huì)給更多的學(xué)生帶來影響，有些影響甚至?xí)且簧Ｒ虼耍處熞朴趯?duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，給學(xué)生營造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)。而這動(dòng)力在于教師必須擁有敬業(yè)精神，在教學(xué)時(shí)能夠端正態(tài)度，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、善于引導(dǎo)學(xué)生

要善于引導(dǎo)學(xué)生提問，教師不是真理傳達(dá)者，而是激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的引導(dǎo)者。在教學(xué)中不要急于給學(xué)生一個(gè)定論，而是 讓學(xué)生善于總結(jié)，能夠深入解析問題，教給學(xué)生探究解決問題之方法。如何有效地引導(dǎo)學(xué)生，如何讓學(xué)生敢于提出問題，這都是教師教學(xué)的重點(diǎn)。一般而言，在小學(xué)生群體中，很多學(xué)生都比較活潑好動(dòng)。年紀(jì)大的教師會(huì)覺得疲憊不堪，尤其是在體育教學(xué)中。因此，小學(xué)體育教師很多都是年輕的男教師，他們更富精力，教學(xué)效果也比較明顯。教學(xué)中，教師要耐心，要懂得學(xué)生所需，在不給學(xué)生強(qiáng)加壓力的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育教育，營造輕松的課堂氛圍。

總而言之，教師應(yīng)在課堂創(chuàng)新時(shí)，確定出課堂主體，將其當(dāng)成學(xué)習(xí)者，讓其主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)中，要富有積極性，活躍學(xué)習(xí)課堂。隨著課堂改革的不斷深入，在教師不斷的實(shí)踐基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)在課堂中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)教師的教學(xué)素質(zhì)也會(huì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

徐瓊.體育游戲在中、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的研究：以湖北省武漢市為例[J].湖北體育科技，2013（3）.

（作者單位 吉林省長春市寬城區(qū)自立小學(xué)）