如何做一個智慧型的教師

摘 要：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”正在從事班主任工作的老師會發(fā)現(xiàn)：用教瓶裝新酒的方法來管理現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不管用了。我覺得做班主任的最高境界應(yīng)是：自己省心省力，對學(xué)生應(yīng)是不怒而且威中有愛，同時又能獲得同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。新時期的班主任應(yīng)當(dāng)是個明白、開明、明智的智慧型教師，首先要學(xué)會轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型；換位思考；自我發(fā)展

怎樣才有可能盡快轉(zhuǎn)型？不妨從以下幾點(diǎn)做起：

一、做一個明白的教師，為每個學(xué)生打開心窗

明白于課堂教學(xué)的基本規(guī)律，明白身為教師的職責(zé)，更要明白學(xué)生在想什么、干什么、想得到什么……明白了學(xué)生的所欲所求，就不難將學(xué)生歸類，因材施教了。學(xué)校沒有“差生”，而只有“潛能生”。讓每個學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，這是教育的最大成功。采用少批評或不批評、多表揚(yáng)和多鼓勵的方法，讓學(xué)生懂得自尊、自重，使其產(chǎn)生自我上進(jìn)的動力。

二、做一個開明的教師，讓學(xué)生喜歡你、信任你

“做喜歡學(xué)生的教師，做學(xué)生喜歡的老師”，但要做到這一點(diǎn)，教師必須是一個開明的教師，這樣才能獲得學(xué)生的喜歡，取得學(xué)生的信任。

每接一個新班級，我所做的第一件事是記住全班學(xué)生的姓名和長相，并且在一周內(nèi)保證對號入座，決不張冠李戴。記得我班一男生，在開學(xué)后的第二天，我叫他幫我去提點(diǎn)水擦講臺，他一聽沒立刻答應(yīng)，而是反問我：“老師，你怎么記得我的名字？”我立刻告訴他，報名時我就注意你了，因?yàn)槿嗑椭挥心阋粋€人在“家長欄”里填寫了母親的名字，我覺得你是個需要特別關(guān)愛的人。他一聽眼里充滿了淚，飛快地提桶打水去了。后來證實(shí)該生單親，成績不怎樣，從上學(xué)至今我是第一個能在開學(xué)第二天叫出他名字的人。其實(shí)我叫得出的名字何止他一個，而是全班近六十個。而這一點(diǎn)卻讓他激動不已，從而徹底地信任老師。

三、做一個明智的老師，助推每一位學(xué)生自我發(fā)展

怎樣做一個明智的老師？曾有人這樣說：能鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)”與“探究”的教師才是“大師”、明智之師。我想：明智之師就在于教師在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵處給予助力，變“抱他走”為“看他走”。教師再愛學(xué)生，也無法替代學(xué)生學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該把更多熱情和精力，投入到喚醒學(xué)習(xí)主體、點(diǎn)燃學(xué)生激情、促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)上來，即做一個真正意義上的明智之師。

用學(xué)生的眼光看世界，適時隨地?fù)Q位思考，盡快地學(xué)會轉(zhuǎn)型，做一個真正明白、開明、明智的新型教師。

（作者單位 江西省贛州市寧都縣蔡江鄉(xiāng)蔡江中小學(xué)）