小學音樂教學中如何培養學生的積極性

摘 要：音樂不僅是一門藝術，還能凸顯人們在思想方面的情感。音樂教育對于校學生來講必不可少，只有有效地培養小學生學習音樂的積極性，才能讓學生對音樂產生濃厚的興趣。

關鍵詞：教學；積極性；培養

在對小學生進行音樂教育時，要重點關注音樂的旋律、節奏速度等，并要做好相關的培訓。當然學習音樂并不是為了成為音樂人才才能學習，而是要激發和培養學生的音樂潛能，因此，對小學生進行音樂教育尤為重要。

一、小學音樂課堂學生沒有積極性的原因

在傳統的音樂課堂中，教師往往注重與學生知識的灌輸，這樣學生就處于被動地學習音樂的狀態。然而，音樂屬于一門實踐性較強的藝術，要想真正體會到音樂美，真正參與到音樂實踐活動中是關鍵，但是被動式的學習狀態是無法真正達到這一目的的。因此，改變傳統的教學模式是重點。雖然，很多學生的實際音樂能力呈現出一定的差異，但是實施新型教學模式就能夠真正引導學生融入音樂實踐活動中，從而真正享受到音樂的美以及音樂的樂趣。

二、培養小學生音樂課堂學習的積極性

1.提高學生的學習興趣

眾所周知，在社會生活中無時無刻都離不開音樂，同時這也是很多學生喜歡音樂的重要原因。但是，在新課程改革前，受教學內容、教學方式等因素影響，很多學生喜歡音樂但是都不喜歡上音樂課。自從新課程改革實施后，該現象有了顯著改變。這主要是因為新課程改革后，教材內容有了顯著變化，充分結合小學生的實際特點，設計出了充滿童趣的內容。而且在教學活動中，教師也更加重視對學生的鼓勵，學生的自信心也不斷增強，久而久之，也就真正喜歡上音樂了，成為音樂的好朋友。

2.采取多樣化的教學手段

如何有效地豐富音樂教學，教師可以充分利用文學作品、舞蹈、藝術造型等，開展綜合式教學，這樣就能夠幫助學生培養學習情趣，從而就能夠提高學生對藝術的理解力以及表現力。運用這些教學手段，豐富了音樂課教學。

總而言之，小學生學習音樂具有很強的必要性。在教學過程中的每一個環節都至關重要。在此過程中，教師應多采取多樣化的教學方式，讓學生的學習積極性得以激發。

參考文獻：

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[2]溫昱.小學美術教學中運用多媒體技術培養學生審美情感的實踐探索[A].中國教育技術協會2004年年會論文集[C]，2004.

（作者單位 新疆維吾爾自治區克拉瑪依市第六小學）