小學英語課堂趣味性淺探

摘 要：現(xiàn)在許多老師的英語教學還是停留在“老師說，學生跟”的階段，教學方法十分單一，課堂枯燥無味，許多學生覺得學習英語是件痛苦的事，無法感受到學習英語的快樂。

關鍵詞：趣味性；歌曲；游戲

小學英語教學的主要目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師。我認為，作為一名英語教師要多想一些方法來提高小學英語課堂的趣味性，讓小學生喜歡英語。下面是我從多年的教學實踐中總結出的幾點做法。

一、通過唱歌謠的形式，提高課堂教學的趣味性

小學英語教材每個單元的開始都有歌謠，這些歌謠都比較簡單，學生容易唱。教師可讓男、女生比賽，看看是男生唱得好還是女生唱得好，這樣他們會認真地去唱。另外，有些歌謠可以配些動作，讓學生邊做邊唱，效果會很好。比如，在教PEP五年級上冊Unit 4 What can you do？B 部分的 Let’s chant 時，教師可讓全班學生起立，邊唱歌謠邊教學生做有關家務活的動作，學生覺得很好玩，邊做邊唱，課堂氣氛活躍，全班學生都沉浸在學習英語的氛圍中，真是快樂的學習啊！

二、運用游戲教學法，提高課堂教學的趣味性

在英語教學中加入有趣的游戲有利于培養(yǎng)學生的興趣，如，在教PEP五年級上冊 Unit 2 What day is it today？A部分的 Let’s play 時，我設計了“快樂轉盤”的游戲：做一個活動的轉盤，上面寫了七個星期縮寫的單詞，教師轉動指針問：What day is it today？學生舉手馬上說出答案，說對了，教師給獲勝者貼上小紅旗。這種游戲操作簡單，能夠吸引學生的注意力，教學效果好。

三、通過唱歌曲的形式，提高課堂教學的趣味性

小學英語教材每個單元后面都有一首英語歌曲，這些歌曲旋律優(yōu)美，簡單易唱。教師可讓學生跟錄音唱或教師本人教學生唱，爭取每首歌都讓學生會唱。其實，教師也可以利用“新年好”“兩只老虎”“生日歌”“幸福拍手歌”等一些兒歌的旋律自編一些簡單的歌曲，當然這些歌詞是能夠為本節(jié)課內容服務的，而且教師本人在課前要把歌唱熟練，這樣在課堂上才能教學生。學生通過唱歌可以感受樂曲的美感，無形之中也能記住一些單詞，達到事半功倍的作用。

總之，英語教學是一門藝術。在教學中，教師要多探索一些適合小學生的教學方法，調動學生的積極性和主動性，提高英語課堂的趣味性，從而提高學生學習英語的興趣，讓學生真正感受到學習英語的快樂和幸福！

（作者單位 江西省婺源縣詹天佑小學）