我與家長(zhǎng)的約定

新學(xué)期學(xué)校買了一些桌椅，作為班主任的我，在早會(huì)及班隊(duì)會(huì)三番五次地教育孩子要愛(ài)護(hù)桌椅，不得隨意在桌子上面刻畫，搖晃椅子，但有的學(xué)生看到煥然一新的桌椅，歡呼雀躍，激動(dòng)不已，總想在這兒畫畫，在那兒寫寫，愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)不是很強(qiáng)。偶爾椅子坐壞了，我不忍心讓他們站著，立刻換一把給他們，桌子搞臟了，我提醒他們下次要注意。這樣一來(lái)，木工師傅忙個(gè)不停，也跟不上孩子損壞的速度。一次，剛上完美術(shù)課，我走進(jìn)教室，習(xí)慣性地掃視一下全班，發(fā)現(xiàn)許多桌子被涂成黑臉，我的氣不打一處來(lái)，大聲訓(xùn)斥：“我不是告訴你們上美術(shù)課和書法課要帶報(bào)紙嗎？”孩子們怯怯地看著我。看著這些嶄新的桌子變成這樣，我有一股說(shuō)不出的滋味。今天批評(píng)今天改，可下次還是會(huì)出這樣的事。怎么才能讓孩子改掉毀壞物品的毛病，愛(ài)護(hù)桌椅呢？我冥思苦想，終于想出一個(gè)辦法。

第二天，書法老師上完書法課，我照例走進(jìn)教室，果然不出所料，子明的桌上照樣留下墨水的痕跡，一位同學(xué)站起來(lái)報(bào)告：“老師，子明的椅子壞了，不能坐。”我示意他坐下，環(huán)視全班，嚴(yán)肅地說(shuō)：“最近我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，如果誰(shuí)弄臟或弄壞桌椅都要賠償，一套桌椅需要三百五十元。今天子明不僅弄臟了桌子，平時(shí)也不好好坐，在位置上晃呀晃，故意弄壞椅子，子明就得賠償。”子明一聽(tīng)，立刻說(shuō)：“老師，我沒(méi)錢。”我說(shuō)：“那沒(méi)辦法，自己想辦法。”課后我打電話給他的媽媽，我跟子明的媽媽說(shuō)：“罰錢是做做樣子給班上同學(xué)看的，讓他們知道老師說(shuō)話不是開(kāi)玩笑的，錢先放我這兒，哪天你來(lái)接孩子先來(lái)辦公室找我，我再還給你。這是我們的約定，千萬(wàn)不要讓孩子知道，否則孩子依然會(huì)無(wú)所謂。”家長(zhǎng)表示配合我的工作，更絕的是他們?nèi)∠恍瞧诮o他打兩個(gè)小時(shí)游戲的特權(quán)，還故意不拿錢給他，讓孩子自己想辦法。子明只好向舅舅借，向爺爺奶奶借，好不容易湊齊三百五十元，眼淚汪汪地拿給我。我故意拿著錢在全班同學(xué)面前晃一晃，學(xué)生都把眼睛睜得大大的。從這以后，椅子壞掉的現(xiàn)象就不再出現(xiàn)了，孩子上課端端正正地坐著，不再搖椅子，至于桌子呢？只要一有墨水掉到桌上，學(xué)生放學(xué)后不回家，拿著抹布一遍一遍地擦洗，因?yàn)椴缓貌粒３ＣΦ脻M頭大汗。當(dāng)然，懲罰不是最終的目的。接下來(lái)我采取了以下措施：首先在班上宣布了一條班級(jí)公約，期末我們班要對(duì)課桌椅進(jìn)行評(píng)比，如果誰(shuí)的桌子最光潔最漂亮，老師要頒發(fā)“愛(ài)護(hù)公物之星”，孩子們都群情激奮。然后我給他們作了示范，教他們?nèi)绾萎?dāng)個(gè)課桌椅修理工，還特地準(zhǔn)備了一個(gè)鐵皮盒，備了一些螺釘和螺帽。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣，和傳授給學(xué)生科學(xué)知識(shí)一樣重要，是影響學(xué)生終身的大事。從此，我在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就跟學(xué)生家長(zhǎng)有一些約定，那就是不能告訴孩子的秘密。令我感到欣慰的是，家長(zhǎng)們與我積極配合，達(dá)成默契，孩子們也在家長(zhǎng)和老師的合力下，行為習(xí)慣不斷向好的方向轉(zhuǎn)化。值日時(shí)，學(xué)生輕輕搬動(dòng)桌椅，不靠墻；用完掃把、拖把放回原位；上體育課、電腦課及時(shí)關(guān)好教室的風(fēng)扇和燈，孩子逐漸從愛(ài)護(hù)學(xué)校的桌椅、花草擴(kuò)展到學(xué)校的一切設(shè)施，進(jìn)而再擴(kuò)展到平時(shí)生活的各個(gè)方面。我相信，只要家校配合，共同努力，持之以恒地堅(jiān)持下去，孩子們的進(jìn)步會(huì)更加穩(wěn)而快！

（作者單位 福建省南安市第二小學(xué)）