小學數學分數大小的比較例談

摘 要：教材是教師教學的主要文本，但不是唯一文本。在教學中，如果大家善于觀察和分析，巧妙地將教材與意外中發現的方法相結合，會給教學帶來意想不到的驚喜。通過分析小學數學分數大小比較的案例來為大家闡述這種教學方法。

關鍵詞：小學數學；教學方法；案例

在小學數學教材中關于兩個分數之間大小的比較共介紹了這樣三種基本方法：

第一種是如果兩個分數分母相同，分子大的分數較大；第二種是如果兩個分數分子相同，分母大的分數較小；第三種是假分數總是大于真分數。

在實際的解題過程中，我們可以用這三種方法及其變式來討論一些特殊分數大小的比較問題。

（作者單位 湖北省當陽市河溶小學）