職業中專學校體育教學中對學生非智力因素培養的有效途徑

【摘 要】新課程要求學校教師采用新穎有效的教學方式對學生們進行指導教育，在職業中專體育教學中，運用非智力因素的培養來提高學生的積極性是非常好的一種方式，那么本文就詳細分析一下什么是非智力因素，如何培養非智力因素，非智力因素對體育教育的影響以及作用，通過非智力因素的培養結合新的教學方式來實現教育的革新，真正達到新課程的標準。

【關鍵詞】培養；非智力因素；體育教學

首先了解一下什么是非智力因素，它是指通過學習以外的活動的訓練和引導，使其強化一個人的心理，進而促進智力上的發展，比如通過興趣愛好的培養、樹立自信心、培養堅強的意志品質、樹立正確的人生觀和價值觀。他對一個人的成長起著重要的作用，下面就來詳細闡述一下培養非智力因素的作用。

1非智力因素在學生進行體育學習中的作用

興趣是最好的老師，教師們可以通過發現學生對體育項目的興趣進行引導，使他們更加熱愛自己的興趣，產生動力，積極努力的態度去對待體育學習。

（2）好的學習情緒對學生的學習來說有很重要的作用，主要有三個方面：首先，引導作用，正確的引導可以使同學提高自己學習的主動性，發掘自己的學習興趣，一個好的學習興趣對學習有很大幫助。其次，推動作用。積極地學習態度和情緒對學生的學習有推動的作用，可以增加學生對學習的興趣和熱愛，如果情緒消極，那么不論是對于學習還是生活來說都會帶來一定的阻力。最后，轉化作用，積極地情緒會把這個態度轉化到學習中，生活中，不僅僅讓他們更熱愛學習，也更加熱愛生活。

一個人的意志決定他做一件事情是否會成功，在體育課的教學中最能體現一個人的意志和耐性，對于學生的學習也起著很大作用。意志影響體育活動主要表現為：堅強的意志讓學生對于正確的事情有更大的動力和信心，使目標更清晰，明確方向。可以讓同學在學習中增加學習的動力，可以讓他們不畏外界的干擾，沿著勝利的方向勇敢執著的努力著。所以說，堅定的信念、頑強的意志是成功的必要條件，是學生們實現自己目標的重要因素。

2職業中專體育教學中培養學生非智力因素的方式

2.1激發學生學習欲望，培養學習興趣

學習欲望和學習興趣，是學好體育的基本。所以說，首先教師應該充分結合教學內容，說明體育教學的優點，在這個注重全民健身的時代，擁有健碩的體魄是成功的一半，體育課可以鍛體體質，磨練意志，通過這個介紹讓同學了解需要學習到的基本體育知識和技巧。告訴學生在進行體育訓練的過程中，只有理論的技巧是沒有作用的，體育課的目的是為了增強體質，磨練品質。然后，讓學生了解到體育運動的多樣化，體育可以讓人鍛煉出健美的身軀，塑造人的氣質，只注重外表的美，而沒有真正的健康美是沒有用的，一些體育運動不僅僅會給人帶來力量的美，還可以帶來柔和的美的享受。

2.2改進、革新教材的設置

一般來說，學校對教材的選擇一般趨于內容簡單易懂，技巧技能系統，教材內容難度遞增，然而，這些選擇的依據是不夠的，應該將智力因素與非智力因素充分結合，考慮到教材帶來的益處意外，還要發掘教材中潛在的非智力因素的內容，并對學生進行教育，往往就會有事半功倍的效果。嘗試一些新的教學方式和新的教材會對學生的教育更有幫助，比如，教材往往注重理論知識，教師就可以通過基本事項的教學后，通過實際演練對學生進行授課，讓他們理論結合實際，對課堂的內容更感興趣，在教材中加入教師對內容的理解，或者展開討論，讓學生自由發揮理解內容，也可以加入實例，比如世界冠軍的例子和故事，讓同學們了解到體育精神，了解到體育所帶來的強大力量。

2.3組織教法的運用與創新

學生只有積極性以及學習的熱情被激發是遠遠不夠的，應用良好的教學方法和教學形式能夠更好的達到教學要求以及目的，這兩種都是在非智力原因的基礎上進行的教學方式。但是因為教材難度的日益加深，越來越多的錯誤容易出現，保護學生們的學習積極性，使學生們不受到打擊和挫敗感，就顯得尤為重要，避免厭學情緒的出現。

通常在教學的形式上，兼用兩種方式，一種為整體方法，一種為分組練習方法，分組方法應用最為頻繁與廣泛。在小組中選出積極性較高的同學以及學習成績較好的同學擔任組長，這樣能充分發揮同學們自我約束以及自我提高的能力，輔導員則注重落后學生的輔導工作，不定期的進行優異組與落后組的比賽互動，形成同學內部的良性競爭，用來達到教學目的，提高同學們的整體水平。

總之，學生成才的標準應該是非智力因素決定的，體育教學的過程是學生們非智力因素教學的過程中的良好方式與借鑒。不論是在高中、初中、或者大學、或者職業中專，在體育教學的這個部分應該去除古老刻板的教學方式，充分發揮學生的個性，讓學生有獨立思考的空間，發展非智力因素的培養，提高學生學習的主動性，在鍛煉學生身體素質的同時，培養學生的意志品質，和興趣愛好，讓他們在未來的學習生活中，都可以不畏挫折與失敗，在良好的心理素質和身體素質前提下，得到更好的發展。

參考文獻：

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