孩子的成長故事

或許，有不少家長正擔憂著：我家孩子怎么從不愛看書？怎么識字那么少？老師教過的生字怎么總是記不牢？表達能力怎么總跟不上？怎么不夠其他孩子那么活潑開朗？……今天，作為一名教師，一位孩子的媽媽，我想站出來說說我和孩子之間的故事，讓大家知道，為什么會有“好媽媽勝過好老師”？為什么會有“三分天注定，七分靠打拼”？因為孩子都是培養出來的。

故事是人的心靈得以自由舒展的地方。幾乎每個孩子都喜歡聽和講故事，故事就像磁鐵一樣吸引著孩子。積極健康、生動有趣的故事，不僅給孩子帶來很多知識和快樂，而且鍛煉了他們的思維能力和語言表達能力，還在潛移默化中幫助他們養成良好的習慣，培養他們的好品德。研究表明，早期閱讀潛能的開發對于個人閱讀能力的發展具有重要的作用。我們不難發現在學前兒童語言教育方面，一個非常明顯的新動向是對早期閱讀的提倡和重視。早期閱讀是終身學習的基礎。接下來，我想和大家分享一下我的經歷和感受，希望能夠幫助到有以上困惑的家長們找到些許答案。

兩歲前……

兒子1歲的時候我把他放在老家出來工作了，經歷了1年的日夜思念，工作一穩定，我就把他接到深圳來了，那時他2歲。剛到深圳的他很內向，每天晚上都吵著要回老家；每次帶他去樓下玩，認識的鄰居都問我：“你兒子怎么都不講話呀？問他什么都不回答，怎么這么內向啊？”作為母親，我焦急萬分。思來想去，我覺得我要先學會如何和兒子溝通，讓他盡快融入這個新的環境。除了經常帶他去坐他喜歡的搖搖車，去逛公園，我還給他準備了小朋友喜歡看的光碟，帶他去商場挑了適合他看的有彩色圖畫的故事書。每天下班回家吃完晚飯，我就給他讀上幾篇故事；為了吸引他的注意力，我把他抱在懷里，一邊指著故事書上的圖畫和文字，一邊繪聲繪色地講給他聽，不同的角色用不同的語氣；慢慢的，給兒子講故事已經變成了我們每晚睡前的必修課，有時加班晚了一些回家，兒子也會等著我給他講故事，一進門就拿著故事書過來叫我給他講；最重要的是，在講故事的過程中，我和兒子的溝通也越來越多、越來越輕松，他邊聽故事邊就故事內容提出各種各樣的問題，我就耐心地解答著；有時候，我還會讓他復述故事的情節，或者讓他講給我聽；慢慢地，他也會發揮他的想像力和創造力編一些故事情節了，每次我都會鼓掌或豎起大拇指鼓勵他、表揚他。就這樣堅持著，兒子的語言表達能力進步很大，出門能主動和鄰居們打招呼了，也能和小朋友們玩到一起去了。我想，給兒子讀書講故事這個習慣我要堅持下去。

三歲后……

兒子3歲上了幼兒園后，仍然很愛聽我給他講故事，有些故事講了好多遍他還是很有興趣；除了故事書，這個時候兒子還有幼兒園發的書， 每天放學一回家他就喜歡把這些書拿出來翻看，還喜歡給我講在幼兒園上學發生的事情。另外，我還買了一些如何教育孩子的書回來，上面有很多教育孩子的故事，兒子也很喜歡聽我讀，讀完后總要評價一番，哪個孩子做得對，哪個孩子做得不對，為什么之類的。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。每次我讀故事的時候，兒子總會坐在我旁邊，眼珠子跟著我所讀的內容轉，慢慢地，他認識了不少字。上中班的時候，我和他爸爸有時會帶他去書城看書，有時帶他出去玩，會教他認識路邊廣告牌上或商場里商品上的字。后來，周末他經常都要求我們帶他去書城看書， 那時，他不認識的字就會問我們怎么讀。兒子大班的時候，雖然他還沒有學過拼音，但已經基本上能單獨閱讀了。這時，我們帶他去深圳市圖書館辦了借書卡，幾乎每個月都去那邊借書回來看；每次去借書，兒子都要在那里看上好幾個小時不愿走，那里的書種類很豐富、內容很有趣。我想，這時的兒子已經愛上閱讀了。在幼兒園的時光，兒子也不再是曾經鄰居眼中的內向男孩了，活潑開朗的他， 同學和老師都很喜歡；運動會的代表講話，畢業典禮的主持，這些語言和表演類的活動也都讓他得到了很好的鍛煉；能說會道的他，讓我這個做媽媽的有時都覺得自愧不如了，小家伙說話時常成語連連，讓我感覺自己的表達能力都有點跟不上他了。這時，我更加堅定，我要和兒子一起堅持閱讀這個好習慣。

現在……

時間過得挺快，孩子現在已經上一年級了，學習無疑比幼兒園階段緊了一些，可我依然和兒子一起堅持著閱讀的習慣。2012年8月，光明新區圖書館開館了，這對于喜歡閱讀的孩子們來說，是一份最好的禮物。現在，我不用帶著兒子乘車去深圳市圖書館借書了，在光明新區圖書館少兒館就有很多適合孩子們、孩子們也愛看的書。每天兒子放學回家做好作業，就會拿出他喜歡的書閱讀， 也經常給我講故事，講學校發生的事情。一年級的語文試卷最后一題看圖寫話，兒子都能獨立完成，概括和表達都比較清晰，我想，這是與平時的閱讀習慣分不開的。使我更加堅定以后要繼續堅持陪著兒子一起閱讀，堅持讀故事，堅持講故事，堅持寫故事，他的童年和以后的人生一定能在閱讀和故事中更加豐富多彩。

著名作家巴金曾經說過：“母親溫柔的讀書聲是自己童年的音樂。”這就說明了孩子的成長離不開家長的陪伴、支持和配合，家園只有攜起手來，同步開展孩子早期閱讀教育，才能成功地幫助孩子養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，并培養起孩子對閱讀的濃厚興趣。習慣的養成在于重復和持續，能力的培養在于積累和鍛煉，要讓孩子養成閱讀的習慣和提高孩子講故事的能力，堅持不懈是關鍵。而且，這種堅持是需要家長和孩子一起來努力的。今天，我是以故事的形式分享了我的經歷和感受，不想講太多理論和口號性的內容，希望這樣更容易讓大家、特別是和我一樣的家長們讀懂，從而讓更多的家長找到培養孩子閱讀和表達能力的方法。

最后，衷心地希望能有更多的孩子能養成閱讀和講故事的好習慣，從而不斷提高講故事和語言表達的能力，祝愿孩子們都能在家長的陪伴下度過他們幸福美好的童年！