淺談網絡對中學語文教學的影響

【摘要】網絡的發展對中學生語文教學的影響越來越大，其影響包括積極和消極兩個方面。本文根據筆者近年來的教學經驗，對網絡影響語文教學的兩面性進行了一定的分析，并提出了一些簡單的認識。

【關鍵詞】網絡 語文教學 影響

隨著科技的發展，網絡技術早已應用到生活的各個方面，網絡已經成為中學生學習的一種新途徑，而傳統的書信、日記、留言的方式逐漸減少。現代信息技術的發展對中學生的學習產生了革命性的影響，網上的大量信息豐富了學生的知識，開闊了他們的視野。但網絡是一把雙刃劍，給學生帶來豐富的資源同時，也帶來很多負面的東西，再加上中學生對世界充滿著好奇，很容易誤入歧途。因此，中學語文教師要充分發揮自己的特長，積極引導學生向好的方面發展，讓網絡成為學生學習語文的新陣地、新途徑，使學生在信息化的學習環境中獲得豐富的經驗和真實的體驗，讓學生在愉快和興趣中充分發揮自己的潛力，使教師和學生的創造性思維能力得到充分激活和發揮。

一、網絡對語文教學的積極影響

1.網絡可使學生開闊視野，獵取知識。網絡知識具有共享性，內容極其豐富，給中學語文教學及學生自學帶來了極大便利，與傳統的教學方法相比具有無可比擬的優勢，如查一個字的意思，查一個字的讀音，鍵盤一敲所有的信息就出來了。開放性的網絡給語文教學帶來了新的平臺，大大方便了教學和實踐活動。

2.網絡可提高學生的閱讀能力。網絡培養中學生的閱讀能力，與傳統的閱讀訓練相比有很大的優勢。傳統的閱讀方式是書籍閱讀，閱讀的過程更強調朗讀、吟誦和咀嚼，然后在這樣的精讀中進行能力的升華，正像古人所云“讀書破萬卷，下筆如有神。”而今天的中學生從小就學會了使用網絡，而且在網絡環境中能體驗傳統讀書方式沒有體驗過的快樂，這對我們語文教學來說應該是積極的。但與傳統閱讀相比，網絡閱讀不僅僅是閱讀載體發生了變化，而且也能適應詞匯語法的變化，這對培養學生的閱讀興趣很有必要。

3.網絡可以提高學生的寫作能力。電腦和網絡的普及改變了輸入和儲存的方法，但寫作需要真情實感，而真情實感源于對生活的感受和思考，這一寫作原則永遠也不會變。網絡時代的發展對寫作方式產生了革命性的影響，在寫作方式上電腦操作和修改比傳統的紙筆接觸更有效率，速度和效率大大優于傳統的寫作方式。另外，學生可以很方便地收集資料，遇到記不清楚的名言警句隨手就可以找到，以便核對信息是否準確，給語文寫作帶來極大的方便。對于教師修改作業也帶來極大的方便性，也可以通過其它更加靈活的方式來修改作業，例如在教室可以打開網絡，打開學生的作業，讓學生集體修改，共同提高。

二、網絡對中學語文教學帶來的消極作用

事物都具有兩面性，網絡尤其如此，在給中學語文教學提供了更為豐富的可自行取用的教學資源的同時，給中學語文教學帶來了眾多消極影響。

1.低俗文化的影響。由于網絡的開放性和包容性，低俗文化充斥著互聯網的各個方面，很多中學生深受其害，對語文教學帶來一定的負面作用。如“三角戀”“小三”“婚外情”等沖擊著中學生的思想陣地，在語文寫作中也不可避免地出現了一些不健康的思想。同時，低俗的網絡文化也使學生的語言變得粗俗不堪，一些垃圾語言及符號也充斥到中學生的頭腦。

2.導致學生懶惰。網絡信息十分豐富，內容極其龐雜。教師布置作業，學生回家“百度”的現象依然嚴重，網絡信息的豐富性使學生惰于思考，只是摘抄粘貼而已，甚至在網上找一篇文章直接把姓名改成已的情況也時常出現。這種情況如果任其發展下去，不但不會提高學生的語文水平，而且會變得越來越差。網絡抄襲導致學生思維惰性，創造力缺失，是教師應該充分重視的問題。

3.網絡流行語沖擊規范語言。網絡流行語具有階段性特征，而且多數生命短暫，但在學生語言和寫作中又會經常運用，對規范的語文教學帶來了極大的挑戰。網絡流行語由于貼近實際貼近生活，且依靠網絡這一傳播平臺，不斷外溢到實際生活中。中學生的人生觀價值觀還沒有形成，對新鮮事物又有一種天然的好奇心，而且分辨能力又不足，但網絡的開放性又讓學生充分地“暴露”在網絡流行語氛圍下，將會導致中學生喪失對規范語文的學習興趣，甚至會影響到他們對規范語文的使用能力。有語言專家就指出，“在社會轉型因素和互聯網的推波助瀾下，眼下我國正進入漢語創造力空前爆發、全民參與‘造詞造句’的語言狂歡階段，許多潮詞潮語可能都是曇花一現、過眼浮云。”

三、結論

首先，網絡對中學語文教學是一把雙刃劍，有積極的一面也有消極的一面，這要引起我們中學教師的充分重視，積極引導學生合理利用網絡資源，抵御低俗文化對自己的影響，同時要提升學生的分辨能力，科學合理的利用網絡。家長和老師都要及時提醒學生、引導學生在日常語言中要規范行文用語，把網絡的消極作用減到最小。其次，要讓學生正確地理解網絡語言，中學語文教師也要學習一定的網絡語言，以免和學生產生代溝，但對一些不健康和不規范的語言也要相應地抵制，見到學生應用網絡語言也不要大驚小怪，但要做到規范引導。再次，對無傷大雅的網絡語言也要有一種包容的態度，現在的中學生思維活躍，好奇心強，對新鮮事物接受能力強。一些新鮮的網絡語言能夠營造輕松活潑的氣氛，有時候可以達到意想不到的效果，因此，教師對待網絡語言也不能全盤否定。