小學生寫字教學中的問題與思考

摘 要：寫好字是弘揚中國優秀文化的基礎。只有讓學生意識到養成良好書寫習慣的重要性，形成良好的書寫習慣，才能把我國的漢字文化發揚光大。小學階段是學習漢字的最佳時機，他們肩負著傳承中華文明的重任，因此，寫好漢字尤為重要。

關鍵詞：寫字教學；問題；影響因素

漢字是中華民族傳統文化的精髓，寫好字是我們弘揚中國優秀文化的基礎。小學是學習漢字的最佳時期，并且小學生肩負著傳承中華文明的重任，因此，寫好漢字尤為重要。

我在教授小學生寫字的10多年來，對于他們寫字習慣的培養與發展規律有深切的體會。在教學中，我發現了許多影響寫字習慣培養的問題，值得我們進一步思考與研究。

問題一：學校里寫字教師的嚴重缺乏

隨著社會的進步，年輕人越來越依賴電腦等高科技，最基礎的寫字逐漸顯得不被重視，這也就直接造成了寫字教師的嚴重缺乏。沒有教師的正確指引，學生想要寫好字是非常困難的。學校里缺少寫字教師是我國中小學普遍存在的現象，我們應該正視這個現實！

問題二：現實生活對小學生心理的影響

我們的現實生活中，電視、電腦等先進的多媒體設備帶來的影音效果遠比寫字來的震撼。學校相對來說還是比較安靜的，可是一出校門，社會上的影響對于小學生脆弱的心理防線是多么大的沖擊！回到家，會有一半的學生是在電視或者電腦前寫字，大多數學生會快速寫完字去看電視玩電腦，他們能安靜下來一筆一畫地把字寫好嗎？能養成良好的寫字習慣嗎？

問題三：學校里的課桌椅是否符合學生的年齡及身體的發育規律

小學階段是學生身高增長最快的時期，因此，合適的課桌椅不僅影響學生的身體健康，并且會對學生的寫字帶來不小的影響。我所觀察的學校，絕大部分的課桌椅都沒有按照國家的標準來配備，這是我們一個不小的失誤，應該引起我們的極大重視！

問題四：是不是學生練習毛筆字越早越好呢

我認為這種想法是非常不合適的。首先，毛筆字的書寫極其講究，比如，欲左先右、提按頓挫，一個簡單的筆畫可能要寫好幾秒，極易讓人心生厭意；其次，孩子朝氣蓬勃的性格特點，能承受得了這么乏味的事情嗎？他們能產生良好的興趣嗎？我認為這是對他們幼小心靈的摧殘。語文課標上已經明確指出了要在第二學段才開始臨摹正楷字帖。

教學中，我們要不斷地尋找影響學生寫字的因素，努力給學生創造好的寫字環境，充分調動學生寫字的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生意識到養成良好書寫習慣的重要性，形成良好的書寫習慣，把我國的漢字文化發揚光大。

參考文獻：

胡東芳.論課程政策的價值基礎.教育發展研究，2002（10）.

（作者單位 山東省泗水縣泗張鎮交坡小學）

編輯 薄躍華